論高校網絡思想政治教育有效性的提高

摘 要：隨著網絡在人們生活中的不斷普及，人們在各種各樣的活動中也在逐漸地提高它本身的作用。在高校思想政治教育活動中，網絡思想政治教育也已經納入到我們發展研究的視野，如何提高我們思想政治教育活動在網絡陣地的有效性，也成為了我們當今亟待解決的一個重要課題。

關鍵詞：高校；網絡；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）04-0162-02

收稿日期：2011-12-11

作者簡介：林峰(1984-)，女，黑龍江綏化人，講師，碩士研究生，從事思想政治教育方法論研究。

隨著網絡在人們生活中的不斷普及，人們在各種各樣的活動中也在逐漸地提高它本身的作用。在高校思想政治教育活動中，網絡思想政治教育也已經納入到我們發展研究的視野，如何提高我們思想政治教育活動在網絡陣地的有效性，也成為我們當今亟待解決的一個重要課題。

一、基本概念

有效性：指的是效用尺度的支配下，滿足實踐主體的相應需要和一定目的的方面展現出來的積極特性，體現在特定價值關系中的價值屬性問題。

高校思想政治教育有效性指的是以高校校園網絡為載體，充分運用各種教育方法和措施作用于教育客體的思想政治教育實踐活動，對于實現思想政治教育的功能和預設目標是有一定積極作用和幫助的。這種有效性主要體現在教育目標的實現程度上，是根據教育主體預計的教育目的，通過網絡對大學生施加有目的、有計劃、有組織的教育影響，促使受教育者產生符合教育期望的內在的思想矛盾運動的過程。

二、當前高校網絡思想政治教育的制約因素

當前網絡發展迅速，大學生中網絡普及程度非常高，網絡以數字化、高速化和快捷性、方便性的特點進入到校園文化生活中。網絡對于他們的思想觀念、行為方式、價值取向和個性心理都產生了廣泛而深刻的影響，這給高校思想政治教育的實施帶來了機遇和挑戰。這就要求我們思想政治教育工作者占據網絡陣地。

網絡思想政治教育可以促進思想政治教育者和學生們隨時隨地地、及時地溝通和交流，使思想政治教育的空間更加廣闊，并且使其空間得以拓寬，使學生從過去被動的接受教育變為主動地、積極地到思想政治教育網站自主學習，并且這種學習的內容更加體現時代性和迅捷性，使高校思想政治教育的手段、途徑得到拓展，而且越來越現代化；使其內容越來越科學化，從而提高了思想政治教育的工作效率。

但是，網絡在發揮自己作用的同時，也給高校傳統的思想政治教育帶來了很多巨大的挑戰：

1.網絡思想政治教育仍存在著理論研究與實踐相脫節的問題，研究成果對網絡思想政治教育實踐的指導性不強，還沒有完全擺脫傳統思想政治教育模式的束縛和傳統思想政治教育的理論框架，甚至有些成果仍存在把網絡思想政治教育與傳統思想政治教育等同化的傾向；而理論研究上的錯位、缺位在一定程度上導致了網絡思想政治教育在實踐上的錯位、缺位，網絡思想政治教育實踐迫切需要系統的科學的理論成果的指導。

2.各類思想政治教育網站的建設技術水平和內容質量參差不齊，不少網站缺乏專業網絡技術人員的維護，網頁制作較為粗糙；部分思政網站只限于發布工作信息，成了純粹的工作網頁；有些網站的內容和信息的思想性、針對性和創新性較差，沒有體現時代性，表現形式不鮮活，內容更新速度慢，照抄照搬現象較嚴重，缺乏互動性和真實性：許多思想政治教育網站為避免麻煩，或直接關閉bbs討論區，或不能及時解答學生關心的實際問題，使學生們缺乏一個交流的平臺。

具有較強影響力的專題網站太少，多數網站沒能根據教育者的心理特點和需要層次科學定位、設計網頁及相關專題。另外思想政治教育網站的功能也比較單一：目前大多數高校思想政治教育網站內容說教過于單一、乏味，一般傾向于思想政治教育知識的傳播，欄目設置簡單，缺少與學生生活的聯系性。

3.網絡思想政治教育的經費投入、技術支持、人才培養、網站管理、網上與網下互動等保障、協調、創新機制還不完善；尤其缺少對網站的科學定位、宏觀規劃和策劃，網絡教育資源整合和共享程度不高，在某些行業或單位重復建設和資源浪費問題嚴重。

三、加強網絡思想政治教育有效性的措施和途徑

1.發展大學生通過網絡形成的非正式群體，積極鼓勵學習型群體的發展，在網絡上提倡熱愛學習、互幫互助的積極取向。積極探索網絡思想政治工作的方法和規律，研制和推廣新的具有共性和規模效應的思想政治教育軟件，寓教于樂。

軟件對于使用者的影響是直接而明顯的，使用者在反復使用軟件的過程中，必然會逐漸接受和認可軟件所包含的多種信息觀念。使用者在運用各種軟件的同時，也在接受著軟件中的世界觀、人生觀和價值觀的潛在教育。高校可以綜合運用多種媒體元素以及豐富的網絡信息創新思想政治教育理論課的教學機制，將課程內容結構由線性轉變為網狀設計，清晰地呈現課程的主要知識點及其有機聯系，給學習者以聽覺、視覺等多種感官的刺激，調動其學習的積極性和主動性。另外，思想政治教育主體可以針對新形勢下學生最關心的問題，組織有關專家開發集知識性、趣味性和實用性于一體的包括游戲軟件在內的思想政治教育軟件，把思想政治理論變成生動形象的網絡語言進行傳播，充分體現寓教于樂的特點。并支持創建一些有吸引力和影響力的網站，開展豐富多彩的網上活動，將思想政治教育融入其中，使網站成為對學生進行思想政治教育工作的重要陣地。

2.把對學生組織的管理和網絡虛擬群體的形成相結合。大學生在上網過程中，也會形成各種各樣的虛擬群體，輔導員應該有意識地關注校園bbs、QQ群、微博、博客等，了解學生的最新動態，要爭取獲得學生的信任，成為其中的一員，并在其中有意識地引導學生的思想和行為。

把專題網站建設和輔導員個人網站建設相結合，每個輔導員開通博客、微博等，可以針對學生在學習、生活中遇到的困惑或者急需解決的問題，適時地發布一些相關信息。也可借助評論和留言功能給予學生指導和進行交流。從而創建一個師生平等交流的平臺，也尊重了學生的主體地位，必然受到廣大學生的歡迎。充分利用BBS可以針對某些問題展開討論、自由發表自己的觀點和看法的特點，開展平等互動的在線教育。要加強對BBS的輿論引導，確保正面輿論的主導地位，使其成為進行思想政治教育的重要渠道。思想政治教育工作者應圍繞學生普遍關注的重大事件和思想認識上的熱點問題，開設具有思想政治教育特色的主題論壇，讓同學積極參與評論，發表自己的看法。在討論中，思想政治工作者要針對一些錯誤的言論，適時發布帖子，闡明科學立場和觀點，最終達到思想教育的目的。開展網上服務專欄，解決學生思想和生活中的實際問題。目前許多高校都成立了自己的網絡中心，要根據本學校的實際情況和需要，利用局域網絡開展網絡服務專欄，進行各種服務活動，把網絡建成網民服務的平臺，將思想引導、搞好服務與解決實際困難相結合。通過網上服務所獲得的思想政治教育信息，能更真實、更準確地反映交流者本人當前的思想政治狀況，這是思想政治教育難得的信息資源。

3.努力提高思想政治教育者的自身素質，加強教師的職業道德建設。教師的一言一行、道德修養、政治立場、知識水準、人格魅力、敬業精神都對思想政治的教育對象產生著巨大的影響。思想政治教育者的素質越高、能力越高，他在教育心目中的威信就越高，教育對象就越信服他、信任他，思想政治教育的有效性就越強。反之，思想政治教育的有效性也較差。因此教育者要切實加強學習和努力提高自身的綜合素質和綜合能力。以人為本，培育團隊，不斷優化人才隊伍結構，為網絡思想政治教育發展提供人才支持。人才是網絡思想政治教育健康發展的根本保證。

要堅持以人為本的理念，因材施教，著力培養專業化的網絡思想政治教育團隊，形成包括網絡思想政治教育理論研究者、網絡思想政治教育工作者、網絡思想政治教育創作者、思想政治教育網站主持人及編輯人員等在內的結構合理的人才梯隊。積極構建網絡思想政治教育學科人才梯隊，同時還要充分調動和利用大學生參與網絡思想政治教育實踐的積極性，建立以大學生為主體的網絡思想政治教育通訊社，讓大學生們在實踐中成長成才。

4.大力營造和諧的網絡環境。一方面，通過技術、行政、法律手段，建立先進的信息檢測機制，“過濾”網絡信息，防止信息垃圾和犯罪活動的入侵；另一方面，要針對網絡對學生產生的不良影響，認真研究和制定網絡管理的有關規章制度，建立網絡宣傳教育機構和網絡監控管理體系，對學生的網上行為進行全面有效的管理和監控。同時，還應重視加強網絡法制、責任、政治、安全意識教育。創新制度，完善機制，不斷提升專業化水平，為網絡思想政治教育發展提供制度保障。

完善機制是保障高校網絡思想政治教育持續發展的重要環節。著眼于實現有限的教育資源充分共享和提高專業化、標準化水平，建立一套能夠充分發揮學生干部、學生社團和各個機關部門重要作用的規則和制度，形成在黨委統一領導下，充分調動各方面的主動性，形成職責明確、齊抓共管、全面覆蓋的工作機制。同時，要加強網絡內在約束機制建設和外部教育環境建設，善于借鑒商業網站的運作模式，不斷完善網絡思想政治教育的管理體制，爭取建立起一套適合高校思想政治教育網站特點的運行、保障、協調、創新的管理機制。積極探索建立思想政治教育網站的評價指標體系及網絡思想政治教育信息標準體系，不斷提升思政網站建設的規范化、專業化和標準化水平。

參考文獻：

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