多元文化浪潮沖擊下當代大學生民族精神培育之淺論

摘 要：當今社會流行多種文化，紛繁復雜，社會的各個方面無時無刻不在受多元文化浪潮的沖擊，在高校學習和生活的時代，“弄潮兒”面臨前所未有的文化挑戰，在肩負民族偉大復興歷史重任的同時，他們的文化取向也從另一個側面預示著文化的前進方向。著重論述多元文化大背景下當代大學生對民族精神的理解和把握與民族精神的培育方式。

關鍵詞：多元文化；民族精神；校園文化建設

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）34-0289-02

一、基本理論

多元文化是一種集文化多樣性、歷史多元性、社會平等性、教育理念修正性等龐雜概念的綜合，是一個國家悠久歷史的積淀和優良傳統的演進，是多民族間經歷迥異而相互滲透的結果，是不同文化之間的平等及相互影響。多元文化在意識形態及價值觀方面，動員社會力量，推動社會改革，追求不同群體中文化和物質上的繁榮以及人類本身的自由和尊嚴，其最終目的并非文化平等而是社會平等。多元文化的內容其實都和民族問題相關聯，它們在實踐過程中都會落實到如何認識并處理民族關系，認識和處理少數民族權利和國家統一等具體的民族問題，反映了一種合理的社會訴求。

在長期的生活和實踐中，人們的思維方式、價值理念以及集體信仰、群體性格、集群心理等因素促使民族精神形成，是本民族文明程度與文化程度的集中體現，促進本民族的生存與發展。例如，當代著名國際關系學家、現實主義學派代表人物漢斯·摩根索列舉了“俄國人所具有的堅韌性，美國人的個人主動和創造性，英國人不拘于教條的常識觀念及德國人的紀律性、徹底性和科學性”[1]，這些都是民族精神的體現。

民族精神是積極精神也是進步精神，其內部須保持先進性，民族成員在精神世界中同時存在的先進因素和落后因素的關系要處理好。從理想狀態看，在一個國家和民族范圍內，在一定的時期和條件下，民族精神能夠得到最大程度的協同，此時是民族精神的最佳狀態。當民族精神得到最大程度的協同了，它所對應的民族文化自身或內部也就實現了最佳的文化認同。然而，文化在交流和傳播中既有增進共性的一面，也有伸張個性的一面。在經濟全球化條件下，文化多元化和多樣化趨勢也大為增強，由此而來的文化認異性也大大增強。所謂文化認異性，即一種文化對自身文化特質的肯定性和對其他文化類型的排斥性。當各種文化都試圖張揚自我個性時，不同文化之間的離散性要顯著地超過文化的聚合性。在一個民族內部，當多數民族個體都追逐和熱捧自我個性，其原來共有的那種文化也很容易被離散開來。

中華民族精神是中華民族在數千年歷史發展中形成的以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大精神。多元文化在傳統教育理念和非主流文化間的排斥中得到修正并創新，在高校的教育中幫助學生消除對其他文化的誤解和歧視以及對文化沖突的恐懼，學會了解、尊重和欣賞其他文化。

二、當代大學生思想現狀

胡錦濤同志指出：“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發展和社會前進的重要力量。”（胡錦濤七一講話）

當代大學生是青年生力軍中富有生命力和創造力的重要群體，他們是國家寶貴的人才資源，繼民族之希望、承祖國之未來，是中國特色社會主義事業的接班人。也正如胡錦濤所言：“回顧我們黨90年的發展歷程，我們有一個共同的感覺，這就是，我們黨從成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年。我們黨的創始人之一李大釗說過，為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創建青春之人類。我們黨的創始人，一代又一代中國共產黨人，大多數都是從青年時代就滿腔熱血參加了黨，決心為黨和人民奮斗終身。我們黨的隊伍里始終活躍著懷抱崇高理想、充滿奮斗激情的青年人，這是我們黨歷經90年風雨而依然保持蓬勃生機的一個重要保證。青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望。”（胡錦濤在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話）

當代大學生民族精神的培養與多元文化發展緊密相關、相輔相成，新時代孕育著新挑戰與新機遇，在當代大學生思想道德文化建設的進程中不可或缺。大學生的身心健康素質、科學文化素質、思想道德素質關乎黨和國家的興衰，關乎中國特色社會主義事業的成敗，關乎中華民族偉大復興目標的實現。而民族精神的培養是一項歷久彌新的復雜社會系統工程。當代大學生思想較為活躍，易于接受新事物，愛國情感比較濃厚，有獨立的創新思維，總體上愛國、進步、奉獻是其主流，但由于在校大學生的社會經歷較缺乏，對社會的認知度不高，所形成的價值理念與生活習慣亦有偏頗，面對世界范圍內紛繁復雜思想文化的沖擊與影響，心理上會失去平衡，這種不穩定因素，使之偏離正確的人生軌道，在思想上也會產生困惑與迷惘，對社會時下文化潮流無法做出清晰而準確的判斷和選擇。

在現實的學習和生活中，一部分大學生民族意識淡漠，價值觀念和生活方式錯亂，以致亂花漸欲迷人眼的境況，主要表現在以下幾個方面：

（一）價值取向偏頗與思想道德品質下滑

一個人的大學生活是人生的一個新起點、新階段，是大學生價值觀、人生觀、世界觀形成的關鍵時期，在我國的經濟飛速發展與世界多元文化潮流沖擊的大背景下，大學生受西方文化影響，個人英雄主義，享樂主義占據思想陣地。視特立獨行、以我為中心為處世法則，毫無團結互助可言，缺乏集體主義觀念。在校園團體組織生活中搞邊緣化，自詡為太陽，難以形成合力以實現個人價值。思想道德意識淡薄，無視道德行為規范，違反學校規章制度，沉迷于戀情，流連網游，甚至為一己之私利不惜觸犯法律與道德底線，嚴重影響了當代大學生的形象與校園文化建設。

（二）自強不息、艱苦奮斗精神的淡漠

自強不息、艱苦奮斗是中華民族的優良傳統，作為當代大學生應該更好地繼承與發揚。但許多大學生自身定位偏高，盲目向往大城市，不愿到艱苦的落后的地方去經受鍛煉。沒有很好地繼承自強不息、艱苦奮斗的優良傳統，習慣依賴父母，很少參加勞動。各高校都相應地提供勤工儉學的助學崗位，卻少有人參與其中。甚至“代課”“代考”等不良風氣彌漫校園。中國傳統的民族精神與優秀文化的淡化深刻地影響著當代大學生民族精神的培養，社會主義核心價值體系的精髓就是培育和弘揚民族精神，以愛國主義精神為內涵的自強不息精神、勤奮節儉精神、艱苦奮斗的精神、互助互愛精神、集體主義精神、勇于奉獻精神的教育與實踐，使大學生堅定和樹立社會主義核心價值觀念，成長為社會主義文化建設事業的主導力量。

（三）官僚主義滲透和功利主義盛行

“官二代”之“棺”文化、“富二代”之“負”文化等社會不良風氣橫行校園，人人爭官，人人牟利。祖上的權力與財富侵蝕著校園文化。不掘中華文之化精髓反噬優良文化之傳統。對高校的校園文化建設起著負面作用，對高校的思想政治教育更是一大挑戰。

三、高校如何培育和弘揚民族精神

民族精神具有與我國傳統美德相承接，與社會主義思想道德相統一豐富的內涵，是社會主義思想道德體系的重要內容，它反映了當代大學生的精神風貌，也反映了當代國人的精神風貌，是中華民族生存、發展和繁榮的動力，也是維護世界和平與促進共同發展的精神動力。基于此，對當代大學生民族精神的培育，要做好以下幾方面工作：

（一）加強思想政治理論課教學發揮理論導向作用

高校思想政治理論課對大學生民族精神的培育具有十分重要的地位和作用。高校思想政治理論亟須加強和完善，弘揚中華民族的悠久歷史傳統和文化傳統是培育當代大學生民族精神的重要渠道，用正確的科學理論加強學生對于多元文化的選擇和鑒別，使大學生能夠深刻理解主流文化價值觀念、優秀民族文化，提高學生對各民族文化的認同感，做出正確而合理的價值判斷和價值選擇。開展愛國主義教育，讓大學生對民族精神有一個從感性認識到理性認識的飛躍，激發學生的民族自尊心和民族自豪感。

（二）構建豐富和諧的校園文化

構建具有豐富和諧校園特色的人文學術氛圍、校園歷史精神和學習生活環境，以愛國主義、民族精神為核心的校園文化體系。加強校園風氣、教學風氣、學習風氣的文化建設，形成奮發向上、積極進取的精神。完善校園文化活動設施，開展豐富多彩、積極向上的藝體活動。利用校史館、圖書館、紀念館、實習基地進行民族精神教育，喚起大學生的民族責任心和使命感，舉辦主題活動，豐富民族精神培育形式，搭建了大學生了解中國優秀傳統文化的平臺，使大學生的知識面得到拓寬，大學生的上進心得到激發，培養大學生集體主義精神。滲透民族精神于校園文化之中，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園文化氛圍。

（三）以信息網絡為載體弘揚民族精神

互聯網是當代大學生了解外界信息的一種主要渠道。民族精神的培育和弘揚可以借助信息網絡技術的發展這一新媒介，使其成為培育大學生民族精神的重要路徑。高校必須全面加強校園網的建設，建立起有關中華民族精神的網站，加深學生對中華民族優秀的民族精神內涵的理解，構建大學生的精神世界。思想政治教育者要及時了解大學生思想狀況的演進，運用各種先進的技術手段、行政方法和法律依據，加強校園網絡的監管，濾清復雜的網絡信息，構筑牢固的思想防線。

（四）積極參加社會實踐，深入踐行民族精神培育

積極開展社會實踐活動，開拓民族精神的實踐領域，在實際的學習生活中培育民族精神。2011年5月，胡錦濤同志在給北京大學第十二屆研究生支教團成員回信中，鼓勵當代大學生“向實踐學習、向人民群眾學習，在實踐中得到鍛煉提高，努力成長為堪當國家建設重任的棟梁之材”。高校應該經常組織學生參加社會公益活動，奉獻愛心，組織生產實習活動，勇于實踐，讓大學生更加了解社會、回報社會，增強大學生民族意識和民族責任感。在實踐中慢慢成長，有所感悟，從而正確認識人生的價值，深化對人生的理解，更好地傳承和弘揚中華民族的民族精神。

在多元文化潮流沖擊下，當代大學生要保持這一群體的民族精神，突出這一群體的固有的民族特色，維護這一群體的良好民族形象，讓我們的國家更好地自強自立，在競爭激烈的世界舞臺上展示優秀的民族文化。因此，各高校要充分激發學生的愛國主義情感和民族精神，提高學生的民族凝聚力，增強民族責任感，面對各種文化浪潮的沖擊，當代大學生對祖國的深厚情感應轉化為實際行動，為建設社會主義現代化國家而不懈奮斗！

參考文獻：

[1]漢斯·摩根索.國家間政治[M].北京：中國人民公安大學出版社，1990：109.

（責任編輯：姚 麗）