對農村留守人員的思考

摘 要：農村留守人員已經成為了我國一個龐大的人群，留守人員主要由兒童、婦女和老人構成，筆者在一個西北落后地區的村莊對留守人員的現狀進行了觀察，其中暴露了很多問題，生活狀況的落后和教育的癱瘓都是需要立刻重視的問題，鄉鎮政府和村領導們應該帶頭發揮作用去幫助留守人員更好地去改善生存現狀。

關鍵詞：留守兒童；留守婦女；留守老人；教育；文化；經濟

中圖分類號：C915 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）34-0146-02

當農村青壯年勞動人員外出打工后，個別能夠在外安家立業，于是舉家外遷。而大部分農村只留下了“三留人員”：小孩、婦女和老人，他們的父母、丈夫、子女，為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但這些外出打工者的子女、妻子、父母卻留在了農村家里。中國農業大學一項針對農村留守人員狀況的調查顯示，目前全國有8700萬農村留守人員，其中包括2000萬留守兒童、2000萬留守老人和4700萬留守婦女，而留守群體的調查，恰好與日前關于流動人員的報道相呼應。①我國目前流動人員規模保持在2億以上，其中78.7%為農業戶口。8700萬加上2億多，就產生了近3億這個可怕的數字和龐大的“流動+留守”群體。而筆者本次在靖遠縣A村對留守人員進行了觀察，若笠鄉位于靖遠縣城西南部，距縣城47公里，境內山大溝深，信息閉塞，交通不便，而A村是其鄉管轄下的一個小村莊，坐車需要經過很長一段的盤山公路才能開到村莊，由村長介紹，本村很大一部分青壯年勞動力平時都不在村里，村內基本是老人、婦女以及一部分兒童，以下由三個部分介紹留守人員。

一、留守兒童

留守兒童目前已經成為一個不容忽視的問題。隨著我國經濟的發展，越來越多的農村勞動力進入城市打工，而老人與小孩則留在村內，這樣就形成了一個特殊的群體：留守兒童。由于農村的教育質量偏低，而老人們無論從體力還是精力上都無法對留守兒童進行嚴格的看管和教育，所以留守兒童們的心理成長和其世界觀、價值觀的架構就沒有得到良好的輔助，嚴重者甚至走上犯罪的道路。

由于地理和歷史等原因，我國不同區域的經濟發展很不平衡，如本次在西北部落后地區的A村就可以看到，在我國市場經濟迅猛發展的推動下，大量本村剩余勞動力為改變生存狀況外出務工，其中大部分為夫妻一同外出，因經濟等原因無法將子女帶在身邊，由此引發“留守兒童”問題。因為其父母大部分都去蘭州、白銀等大城市里打工，所以父母只有過年的時候才回來，有的甚至幾年才回家一次；大部分留守兒童與父母通話、通信頻率月均不足一次。由于父母長期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導，極大地影響了其身心健康，有人格扭曲的隱患，有的兒童為了不讓父母外出，甚至用生吞咽玻璃球來逼父母留下。據村長介紹，本村原來有一個小學和中學的混合學校，后來因為隨著村莊由山上向山下的遷移而關閉，所以現在本村的留守兒童基本都是留在家里，連學校都沒的上。由于沒有學校的教育，所以本村不少兒童性格孤僻，不善與人交流，有的甚至脾氣暴躁，經常與周圍的兒童打架，造成了很不好的影響。

二、留守婦女

近年來，隨著大量農民工進入城鎮打工，夫妻雙方兩地分居的情況越來越多，這樣，一個特殊的群體就形成了。留守婦女的丈夫在外打工，而孩子們多在附近的城鎮上學，這樣家里的重擔就都落在了留守婦女的身上，不但要去地里忙農活，還要照顧老人。而最讓留守婦女難受的恐怕還是孤獨，丈夫小孩都不在自己身邊，到了晚上能說話的人都很少，留守婦女的問題應該得到高度的重視。

筆者在A村的觀察中發現，由于村內很多男丁外出打工，所以村里的婦女們占很大一部分比例，家中所有粗活、重活、忙活、閑活幾乎都壓在了她們的肩上，像從土地的翻耕到播種、施肥、田間管理、收割等各個環節以及飼養牲畜、種植蔬菜等，都靠她們操勞。而更讓她們矛盾的是丈夫外出打工，與丈夫一同去打工，孩子沒人看管，在家管教孩子，侍奉公婆，又不能和丈夫在一起。筆者在訪談中了解到，很多婦女因為過于擔心丈夫在外面的安全，以及一個人需要扛起家里的重擔都感覺很吃力，她們的教育程度普遍不高，不能通過別的文化性質的手段來排解自己心理的壓抑，而筆者在訪問中就見過這樣一位婦女，家里帶著三個孩子，丈夫在外出打工的過程中因為意外而死亡，現在她一個人不但要照顧孩子們，供孩子們去村外的學校讀書，還要贍養丈夫留下來的兩位老人，生活相當艱辛，她自己在忍受喪夫的痛苦之余，還要去開導孩子與老人，可以說她的遭遇應該引起我們社會的深思。

三、留守老人

近年來，隨著越來越多的青壯年背井離鄉進城務工，留下了一個個獨孤守望著家園的孤獨身影，這個特殊而龐大的群體被人們稱為“留守老人”。與城市老人相比，農村留守老人不僅要勞作于田間地頭，有的還要承擔起撫養孫子孫女的重任。老人們在默默操勞的同時，內心還承受著對子女的思念以及孤獨寂寞的煎熬。

筆者在村子里發現許多年事已高的留守老人，身體狀況不好，基本的養老需求難以獲得滿足，不僅要從事耕種土地的重體力勞動，還要肩負起撫養孫輩的繁重家務壓力。他們手頭非常拮據，生活質量低下，乃至于有病無錢醫治，常常出現臥床多時無人過問的現象，留守老人們的生存現狀令人十分憂心。主要原因有以下幾點：首先是經濟來源單一，生活水平低。A村本來就在西北部比較偏僻的地方，家中的壯丁們由于出來打工，所以很少回家，因此，老人們主要的收入就是靠子女們往家里寄錢，因為要照顧家中的孩子，老人們往往省吃儉用，而那些年紀偏大又喪失了勞動能力的老人們更是在伙食和醫藥上能省則省，不少老人得了病都是抱著扛過去的心態。而在這些老人中，要是子女們學歷不高，又沒有一技之長，多半收入只能維持生計，不僅沒錢寄給父母，甚至連孩子在學校的學費都要老人墊付的話，家里的情況就更糟糕了。其次是照顧兒童心有余而力不足，老人們本來自己的文化水平就不高，由于村內沒有學校，只能教兒童簡單的知識，而在對兒童心理的成長以及更高水平文化的需求時，老人們就顯得力不從心了。村內不少老人向筆者反映，孩子們沒錢去其他鎮子里的學校上學，讓他們也很著急，但是也沒辦法，孩子們心理和性格的發展還是需要村里出錢請老師來教育指導。另一個情況就是中國正在向著現代化發展，耕種和收割都在向著機械化進行，老人們就是傳統的體力和經驗型勞動者，無法適應現代化機械化的進程，長此下去，對農村的現代化發展是不利的。

四、對策和建設

（一）強化政府宏觀調控職能。首先村干部應該組織人力幫助老人們和婦女們進行農業上的勞動，鄉鎮可以出資金來補助幫助人員的勞務費，其次鄉鎮領導可以考慮引進一些機械化的機器來幫助留守人員進行農業上的勞動，其次是鼓勵“農民工”回鄉探親，給予經濟上的一部分補助，讓他們能在節日里與自己的親人團聚。

（二）豐富農村文體益智活動。村干部應該組織留守人員進行一些文體活動，如棋牌比賽或者一些健身活動來幫助留守人員排解心里的苦悶，并且能夠幫助留守人員感受到周圍人的關懷。

（三）由鄉鎮出資重新建立起村子里的學校，以幫助留守兒童們能夠接受教育，另外要對村內的教師們培訓，讓他們真正用科學的方法去幫助孩子們在心理和性格上能健全地成長，此外還要讓教師們多關心孩子們家里的情況，做到主動關心孩子們的生活。而村內的留守老人，可以由村委會建立“老人之家”集中管理，這樣老人們在一起，既方便集中管理，也可以讓老人們不寂寞，而對一些體弱多病、生活無法自理的老人可以出資請專人來照顧，也可以給予這樣的家庭一些補助，讓子女們多回來照顧老人。

留守人員的問題已經越來越引起社會的重視，本次筆者觀察的村子只是西北落后地區的一個縮影，很多問題還沒有暴露在我們的面前，農業豐則基礎強，農民富則國家盛，農村穩則社會安。我們應該組織起社會的力量去幫助留守人員，以安定我們的國家，使我們的國家進一步國泰民安。

參考文獻：

[1]王全勝.農村留守老人問題初探[J].學習論壇，2007，（1）.

[2]張孝義.留守兒童人格調查及“留守兒童之家”社會干預的影響[J].江西農業大學學報，2012，（3）.

[3]葉敬忠，張弘.透視中國農村留守人口[J].社會科學論壇，2009，（3）.

（責任編輯：姚 麗）