論汪立三鋼琴改編曲《蘭花花》二度創造的“想象”過程

汪立三是一位以創作鋼琴曲見長的近代作曲家，在鋼琴創作上取得了輝煌的成就。其中汪立三先生于1953根據這首陜北民歌改編創作了一首鋼琴變奏敘事曲《蘭花花》，這部作品成為中國鋼琴作品中的優秀表演曲目。鋼琴改編曲《蘭花花》從創作時間來看，是屬于新中國成立到文革的17年問，屬于我國鋼琴音樂創作繁榮時期。當時新中國成立不久，文化上提出了“百花齊放、百家爭鳴“的方針政策，在這種開放的文化環境中，汪立三寫了表達時代精神、反映時代生活的作品一《蘭花花》。本文試圖從汪立三鋼琴改編曲《蘭花花》譜例分析入手結合音樂美學“想象”范疇的相關美學理論，運用音樂美學相關理論方法，以汪曲樂譜本體為研究對象，嘗試分析表演汪立三鋼琴改編曲《蘭花花》二度創造的“想象”。

一、表演與“想象”定義

表演指音樂表演，是一種以創造主體(表演者)心理活動為基礎，并受這種心理活動支配的創造性勞動過程。(張前，王次熠，音樂美學基礎[M].北京：人民音樂出版社，1992：200.)是音樂作品實現其社會價值的中間環節，也就是在一度創造的基礎上進行第二度創造，是對音樂作品的再加工過程；而“想象”作為音樂表演的重要心理現象，貫穿音樂表演，是音樂作品創作背景、音響結構和表現對象的橋梁，(張前，王次熠，音樂美學基礎[M].北京：人民音樂出版社，1992：208.)也是音樂美學研究中的重要范疇，在藝術實踐的表演過程中，“想象”可分為創造性“想象”(指不依……