《中學時代》教案

【教學要求】

通過學唱《中學時代》這首歌曲，逐步學習分析歌曲、識讀樂譜、視唱旋律，并建立正確的歌唱狀態和合唱概念；養成樂于了解和尊重音樂作品的態度，學習自行設計、二度創作表現歌曲的方法和手段；逐步建立用所學音樂知識和審美標準對自己和同學的演唱進行客觀評價的良好學習氛圍。

【教材分析與教學建議】

一、教材分析

這首歌曲是由王曉嶺(詞)、戴于吾(曲)于1983年創作的。當年，北京市團市委、北京音協、北京青年報等單位舉辦了一次中學生歌曲的征集活動，北京的許多詞曲作家踴躍參加了此次活動。活動結束后選出30首歌曲編印成冊，老一輩音樂家呂驥為之作序，《中學時代》被收錄成該冊書的開篇曲目，并在此項活動的音樂會中進行了首演。這首作品傳唱至今，影響了一代代莘莘學子，成為許多人對中學時代美好記憶的一部分。

《中學時代》的歌詞采用一問一答的形式，描繪了中學時代的美好畫卷，塑造了中學生積極向上、充滿理想的形象。歌曲旋律優美，節奏活潑，朗朗上口，易于學唱。

歌曲為大調式、兩段體，結構為：A[a(8小節)+a''(8小節)]+B[b(8小節)+過渡句(4小節)+a\"(8小節)]。

A樂段由兩個各八小節的樂句構成，第二樂句是第一樂句變化重復地發展，互為“起、承”關系。這兩個樂句又按照歌詞問、答句的結構，各分為兩個樂節。其中“答”的樂節是在樂句的第四小節，從第二拍弱起演唱，形象地表現了回答者堅定的口吻和毫不猶豫的內心情感。而歌詞中的語氣重音則巧妙地通過附點、切分節奏及音程跳進而推進的高潮性旋律等手法加以表現。……