述音樂專業學生創新能力的培養

新課改實施以來，傳統教學理念在新課程改革理念的沖擊下需要不斷改進，這是國家教育界目前的大政方針，也是教育事業發展的根本要求。對于音樂教育來說，要培養學生在音樂上有所作為、有所創新，老師首先要成為一個富有創新精神、敢于大膽改革的人。

新課改在課堂教學方面提出了以促進學生發展為中心的理念，老師必須關注每位學生的進步與發展，使每一位學生在課堂上都能夠參與交流、參與匯報、參與探索，都能有所收獲、享有成就感。教師的角色有了新的定位，教師不僅是課程的執行者，還是課程的研發者，對延續了幾千年的學習方式(上學讀書一課堂聽講一課后復習)和學習方法進行不斷改進，使老師高高在上、學生以老師為中心的時代已經畫上了句號。過去僵化和封閉的教育制度將被開放的教育制度所取代，人們越來越意識到教育的真正含義在于使學生在學習知識的同時要發揮其個性，要因材施教，有所取舍，在某種意義上使教育真正成為人類自由、和平、更為人性的教育。

一、教學中的創新和創新意識

“以教師為主導，以學生為主體”。教師必須時刻提醒自己，學校教育的最終目的就是使學生學會自己學習，培養學生自信、自立、自強的意識、自我成長、自我成才，使其天性得以充分發揮、人格得到充分發展。為此教師必須努力培養學生的自主性，力爭為每一位學生提供一個適合他們發展的空間，使每位學生得到適合于自己的教育指導，在原有的基礎上不斷進步。……