管弦樂合奏

【授課年級】

初中一年級

【設計思路】

《日出》是德國作曲家理查·施特勞斯于1896年創作的交響詩《查拉圖斯特拉如是說》開始的段落，作者用了短短一分三十八秒的時間，就把日出景象刻畫的形似逼真，粗細相間的音樂線條展現了強大氣勢和極為豐富的藝術表現力。這段音樂被多部影視作品所采用，也經常被喜愛音響的人們作為試機音樂播放。

在這段音樂中，主題旋律出現了三次，但每一次出現后，緊接的音響都不完全相同，這是合頭變尾的作曲手法。這段音樂的力度變化很豐富，從pp到ff，學生的情緒也會隨之跌宕起伏。

根據七年級學生的年齡特點和知識水平，在整個教學中，筆者把主題音樂作為教學主脈，以主題旋律的發展變化貫穿整個課堂，設計了從對作品的感性認識逐漸升華為理性的感知。感受作品采用層層遞進，由淺入深的方法，讓學生能夠完全掌握全段音樂。

力求讓學生通過本節課的學習，能夠真正地喜歡交響詩這一藝術形式，為課后能夠獨立欣賞大型的管弦樂作品，探究交響作品的奧妙打下堅實的基礎。

【教學目標】

一、情感、態度與價值觀：通過欣賞《日出》，培養學生熱愛各種風格的音樂作品，加強學生對美的認識。

二、過程與方法：本課主要采用討論法、問題化學習方法，開展學生與老師之間的交流，學生與學生之間的交流，層層深入，環環相扣的教學方法，讓學生一步步的親近音樂作品。

三、知識與能力：1、通過學會視唱音樂主題，提高學生讀譜能力，培養學生會學音樂的能力。……