初中語文閱讀教學淺議

閱讀伴隨著人的終身，在閱讀中能美化人的心靈，提高人的素養，是一個人精神成長的重要途徑之一，因此閱讀教學在語文教學中占有特別重要的地位。成功的閱讀教學不僅拓寬學生的知識面，增強他們的語言表達能力，還能怡情養性、發展個性。新課程標準要求閱讀教學要改變原有的被動接受式的學習方式，建立起自主、探究、合作的學習方式。閱讀教學的指導思想不僅是為了升學考試，而應是促進學生自我發展、自我完善，為學生終身學習打下堅實的基礎。在初中語文閱讀教學實踐中，筆者認為可以從以下幾方面入手提高閱讀教學質量。

一、打好基礎，培養興趣，重視基礎知識的積累

閱讀，是一種教學方式，也是一種學習方式，是語言學習和閱讀理解內容的一種交互。初中語文教學要在小學的基礎上繼續加強基本訓練，以達到能切實掌握現代語文的要求。教師要從具體的教學篇目入手，對于文章中包含的文學常識、文體知識等有選擇地讓學生掌握；讓學生對文章中的好詞、好句、好段先摘錄，而后逐漸背誦，以此來豐富詞匯，積累語言材料，為進一步提高閱讀能力打下基礎；語文教師還要千方百計把學生的閱讀視野引向課外，引向一個更廣闊的空間，加大課外閱讀量，從而提高學生的綜合能力，進而提高語文的素養。多讀是培養對語文興趣的關鍵，多讀些世界名著，要有選擇地讀。閱讀時最好做到口到、眼到、心到，大腦要跟著思考記憶，書讀百遍，其義自現。當經過大量的閱讀后，學生的文學素養在不自覺中也提升了，如此也自然地就喜歡上語文這門學科。

二、培養良好的閱讀習慣，讓學生用心自由閱讀

習慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當中養成的，學生閱讀習慣的養成，一方面要語文教師的指導和監督，更重要的還是與學生平時的閱讀行為有關。俗話說：“與其給孩子金山、銀山，不如教給孩子好習慣。”好的閱讀習慣讓人終身受益，因為良好的閱讀習慣是決定一個學生未來成功的基礎和保障。作為一名初中語文教師，既要引導學生做到多讀書，會讀書，更應當引導他們養成良好的閱讀習慣。美文佳作都具有極佳的意境美，而這種美常常是無法用語言表達的，是需要借助聯想和想象實現的，而朗讀則是托起聯想和想象的翅膀。學習一些散文、古詩詞時更應該以朗讀為主，以讀代講。提高學生對朗讀的興趣，讓他們在成功中體驗快樂。而在課堂朗讀培養方面可以多組織學生聽課文錄音帶。在聽中培養興趣，悟出“門道”。課堂上教師應對學生朗讀加強指導，如重音、停頓、語氣等，讓學生在讀中感受進步。

作為一名初中語文教師，在閱讀教學中，應培養學生喜歡閱讀，尤其應讓閱讀成為他們的一種習慣。要培養學生朗讀和默讀的習慣；培養精讀和略讀的習慣；培養愛讀和多讀的習慣；培養寫讀書筆記和心得的習慣。在今后的閱讀教學中我們應通過靈活多樣、生動活潑的教學過程讓學生們愛上讀書，養成自己找書讀、多讀書的習慣。中學語文教材所選文章大多是名家名作，文質兼美，是最好的范文。讓我們回歸文本，讓學生在瑯瑯書聲中讀出自信；讀出杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情；讀出范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負；讀出文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。

三、結合學生的志趣，幫助學生進行合理的閱讀內容選擇

志趣是學習的動力，但要注意的是志趣要高尚，還要處理好志趣與基礎知識的關系，防止學生偏科造成知識面的狹隘。到了初中以后，學生閱讀廣泛，會對一些名著名篇感興趣，教師可以介紹一些優秀篇目，讓學生利用課外時間誦讀散文名篇。讓學生在閱讀中感受文章的形式美、語言美；同時還要重視科普讀物和新興學科的閱讀；而在選擇閱讀、積累知識的同時，更要重視思想修養、意志品格的培養，即要選取有利于培養學生高尚品格、頑強意志的讀物，力爭讓學生成為一個既有較高文化素質，又有高尚品德修養的人。

四、寓教于樂，改進閱讀教學方法

閱讀教學方法是語文教師為實現教學目的，在指導學生以課文為中心進行認識活動和實踐活動中所采取的工作方法。閱讀教學是教育性與娛樂性統一的過程，是“寓教于樂”的活動，是具有藝術性的。教師要注意調動學生積極性，閱讀教學必須充分激活學生思維。教師可以根據課文的不同特點，從各個不同的角度來激發學生的學習興趣。初中學生對小說一類課文比較感興趣，可以以故事情節吸引學生；也可以運用多媒體采用情境教學法，由于教學內容與聲音、圖像、動畫等有機融合，教學信息呈現出直觀、形象、鮮明、生動的特點而備受學生歡迎，給學生以真實感；還可以開篇設疑，從耐人尋味的題目入手，讓學生讀讀講講，從文中尋找答案。這樣，學生注意力始終比較集中，學習效果也就比較好了。另外，讓學生復述課文內容也不失為一個好的方法。初中學生，特別是初一、初二學生，對講故事很感興趣，因此在教童話和民間故事時，可以采用這一方法，既使學生掌握了課文內容，又培養了學生口頭表達能力。而教詩歌、散文或以對話為主的小說時，讓學生有感情地朗讀課文或分角色朗讀課文，則可以最大程度地激發學生的學習熱情。

總之，我們要力求讓學生愛閱讀、會閱讀、常閱讀，并且養成一個良好的閱讀習慣，為今后的生活、學習、工作打下牢固的基礎。