數學課堂也是一場演講

演講本身就是藝術，數學課堂同樣是一門藝術。演講不僅是一種表達思想、與他人溝通的有用方式，同時也是對思維的訓練，在數學課堂上，教師不僅要表達自己的思想，更要說清問題，在短時間里為學生建立切實有效的數學模型。更重要的是學生天天面對的是同一個演講者，教師應該更加用心克服學生的視覺疲勞，增加演講的新意和精彩度，增強自己的親和力，關注到每個應該關注的對象，切實提高學生的學習興趣。

一、首先做朋友，然后做教師

學生是需要關愛的。有人這樣說，愛學生不是口頭上的，要看真正愛過學生沒有，還得看自己的愛讓學生感受到了沒有。如果學生沒有感受到教師的愛，教師即使愛了也是空愛，沒有起到作用。所以我們應該想想如何愛我們的學生。筆者覺得要先從朋友做起，然后再做教師。因為數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間的互動和共同發展的過程，因而，要和學生有感情的交流，在講課過程中用眼睛去關愛他，用心靈去鼓勵他。然后我們再做一個合格的教師。也就是在實際教學過程中，我們每一位教師必須緊密聯系學生的生活實際以及已有經驗和知識，創設有利于學生自主學習的問題情境，并且讓每一位數學教師必須要清楚地認識到：自己是作為學生數學活動的組織者、引導者和開展這活動的合作者，讓學生感受到教師既是一個可依靠的朋友，又是一個知識的倉庫。做好朋友后，才能做好一個教師！

二、課題雖舊，課堂要新

演講者為了讓別人愿意聽自己的發言，往往需要標新立異。否則教師那些老舊的話題，沒有人愿意聽，更難得讓人想。筆者認為，如果在一個學習氣氛比較淡薄的班級里，再好的教師（哪怕是教授），他也上不好本班的一堂數學課。為什么呢？因為學生不想學，不愛學，認為來學校學習是來學校玩耍，講臺上的教師講得口干舌燥，而講臺下面的學生卻不當作一回事；教師安排合作學習、互相討論了，而學生卻一動不動，連嘴也不想張開。因此，如果教師要想上好一堂數學課，學生就必須具備濃厚的學習興趣，這就需要平時科任教師對學生學習興趣的培養。

三、活動要真，點睛要準

演講者要把一些自己的觀點傳達給別人，往往要在聽者中找出感覺，找到共鳴，在這過程中，演講者往往能抓住關鍵加以引導，自然而然達到理想效果。數學教學尤其注重活動中學習，在活動中找到學習的樂趣。那活動過程中教師的精準引導是最好的達到理想效果的關鍵。因為學習興趣是影響學生學習自覺性和積極性的最直接因素，因此，在上課剛開始時，教師要想辦法激發學生的學習興趣，怎樣才能激發學生的學習興趣，同時發揮學生主體作用呢？創設高吸引力活動主題方案，引導活動具有穿針引線的作用，活動要真實、可操作，教師的引導要準確。當然數學課堂教學中教師的引導有智力和非智力因素兩方面。在學生的智力活動中，教師的適時引導對學生的思維起“誘發”“點撥”作用。

四、關照全面，愛滿人間

沒有哪個演講者希望任何一個聽眾不聽他的講話，雖然演講者不會走到每一個聽眾面前。那么演講者的語言、課題、以及他演講的方式都應該適合每一個聽眾，否則結果不言而喻。那么在課堂上，教師也要滿腔熱情、興致勃勃地出現在每一個學生面前，尤其是后進生。要用赤誠熱心地為后進生服務，使后進生也感受到數學對他是有作用的，感受到學好數學的樂趣從而提高他們的興趣。產生對數學學科的熱愛，樹立起學好數學的熱情和信心。為使后進生有決心、有恒心堅持學習，我們教師必須加強責任感，想盡辦法，通過多種途徑，不但激發起后進生的學習興趣，還要注意保持、鞏固和發展他們的學習興趣。

在教學過程中，教師要逐步改變課程實施過程中過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，提倡學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。除此之外，教師還要創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境。并且教師在教學過程中，讓學生在數學學習中進行觀察，改變以講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。數學學習的個性特征應該受到教師的尊重，允許不同的學生從不同的角度認識問題，采用不同的方法表達自己的想法，用不同的知識與方法去解決同一問題。

總之，演講會迫使人對思維進行整理，從而對相關問題有更深的認識。將一條條內容列出來，從而使雜亂的思想可以變得系統化，為了把這些東西和觀點傳達并讓人接受，演講者也必須具有親和力、平等且關注每一個聽眾。數學課堂也就是一堂演講，要求教師要用平靜的心態，平和的心情，平等的姿態面對每一個學生。不歧視、不偏愛任何一個學生。同時要深入地理解學生平時是如何學習的，他們的智慧是如何建構的，只有充分了解學生，把自己的所有愛用學生能夠接受的方式傳達，我們才能上好一堂真正的數學課，當好一個真正的老師。有人說：學生頭腦中的知識不應該是灌進去的、背進去的，而應該是通過愉悅的心情用活躍的探究活動與具有愛心的學習過程建構起來的，在這樣的平等活動中才可能將雜亂的知識變得更加系統化最終變成自己的能力。