如何培養高職會計專業學生的職業素養

摘要 在知識經濟占主導地位的21世紀，根據社會需求，培養高職會計專業的學生具備良好的職業素養已經成為一個重點，所以我們就要了解高職會計專業學生必須具備的職業素質有哪些，以及培養高職會計專業學生職業素養所需要采取的措施。

關鍵詞 高職院校 會計專業 學生 職業素養

中圖分類號： G421 文獻標識碼：A

當今社會是一個以經濟發展為目標的時代，所以會計已經成為一個熱門職業。會計專業是一個面向市場經濟，甚至面向國際的職業，所以提高會計專業學生的整體素養，使其專業知識和素質教育融為一體尤為重要。

一、培養高職會計專業學生整體素質的重要性和所要具備的素質

現在家庭培養孩子，已經不是單獨的抓學習了，他們更注重孩子的德、智、體、音、美、等技術的全面發展。所以高職院校所培養的會計專業人才也必須得符合經濟時代發展的需求，能夠使社會用得上，給社會帶來良好的收益。會計專業的特點就是具有較強的實踐性。現在國家對國際經貿以及財會人才的需求特別大，會計專業學生的就業市場相對也比較廣闊，但是他們的競爭情況也是比較嚴峻的。在這個市場廣闊，人才也多的社會，單純的掌握會計事物工作的基本理論知識已經不能滿足經濟時代的需求，所以我們還要培養會計專業的學生在具備很強的專業知識的同時還具備比較高的綜合職業素養，這樣才能使高職院校培養的會計專業的學生更有就業率，也能加強社會經濟的發展。

作為一個專業的會計人員，必須具備良好的職業道德。所以高職院校要樹立他們良好的會計職業道德觀念。一個真正的會計工作者必須要做到：嚴謹保守公司內部事務秘密，完全按照法律程序行事，辦事過程中要公平公正、誠實守信，作為以服務為宗旨的行業我們還要文明服務，愛護我們崗位、尊重我們的行業，要有強烈的事業心和責任心。學生從學校跨入到社會，轉變成一個專業的會計人員，這中間需要有一個心理調適過程。心理素質比較好的學生可能會很快的融入到這個行業，但是心理素質不好的就很難去適應新的環境，會給我們的工作帶來很多的不便。尤其是作為會計人員，承擔的責任也比較大，我們必須要具備自信心，敢于承擔風險，面對工作壓力要有很好的承受能力。還要良好的溝通能力和創新能力，在提高職業素質的同時不能忘了專業知識和技能的提高，因為會計行業的特殊性，所以必須在工作中不斷地積累學習才能使我們不被社會以及企業所淘汰。

二、培養高職會計專業學生整體素質的措施

21世紀是一個信息時代，學生對知識的求知欲都比較強，興趣愛好也比較廣泛，所以教師要根據時代的發展，學生的需求來不斷地補充、更新自己的教學模式和知識面，以娛樂的方式引導學生，用實際例子傳授學生專業知識的同時再增加他們的職業素質，提前培養學生的責任心和事業心。根據國情，開展相關的具有綜合性、實踐性的課程，以理論課程為目的，為他們的實踐教育打下基礎，結合整體素質培養，開發教育過程中有用的資源，使他們積累豐富多彩的課外資源，真正了解實際工作中要承擔的責任，讓他們從這些課程里能真實的意識到會計行業的風險性以及重要性，培養他們具備良好的心理素質，敢于承擔風險，敢于面對工作壓力；完全依照法律程序，公平公正的以服務為宗旨。每個學生因為成長環境不同，性格上也有一定的差異，根據自己不用的個性特征，他們對自己以后的職業也都有不同的生涯規劃，高職院校要結合他們個人的特點，給每個學生提供一個個性化發展的空間和環境，這種有特色的學習方式也會提高學生的學習熱情，同時與職業素質相結合，這樣可以鍛煉學生的創新能力，只有不斷地創新才能不斷地進步。老師還要把發問的權利交給學生，讓他們學會主動地發現問題，提出問題，解決問題，如果按照老師的思路，一味的施加給學生，會給他們的思維定向，限制了他們思考的方向，這樣他們分析問題的靈活性就比較差，創新能力也得不到提高，同時也沒有主動發問得習慣，在于別人溝通的時候會下意識的把自己放在一個被動者的角色。財務管理是一個企業的核心，財務工作的好壞對這個企業有著極其重要的影響，我們要處理好供應商、經銷商、稅務局等等相關部門的財務關系，引領企業走在發展的前沿，有效地幫助企業合理的避稅。作為一個專業的會計人員社交面是比較廣的，要經常與稅務局、銀行、政府、相關企業等等部門聯系，一個良好的溝通能力對可以使我們獲得事半功倍的效果，所以在整體素質培養的過程中一定不能忽視溝通能力的培養。如果一個會計人員不具備專業的知識和技能，有再高的職業素質也是不行的，因為我們所在的公司不同，公司所涉及的行業不同，要求我們所掌握的會計專業知識和技能也會有相應的差別，所以我們為了不被社會所淘汰，就要養成不斷學習、不斷進步的好習慣；俗話說“活到老，學到老”。更重要的還是多加強學校跟企業的合作，讓學生在學校期間就更多的機會提前接觸企業，更好地適應這個職務。

我們在培學生整體素質的同時，要先提高教師的素質和教學模式。培養學生在學校學習的時候就學會把專業技能和行業具體操作融為一體，加強突出他們的實踐學習和技能訓練，提高他們的綜合能力。并且使學校和企業結合，讓學生在學校期間就能得到會計職業的實戰訓練。這樣會減短他們真正進入行業時的適應期，能更好地提高他們的工作效率。

參考文獻：

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