跳繩課的疑癥

今天一位學(xué)生的家長找到我的辦公室，開門見山地說她的侄女因為跳繩不能達(dá)到老師的要求不敢來學(xué)校讀書了。這位學(xué)生是這個學(xué)期剛轉(zhuǎn)進來的三年級女生朱穎，身體素質(zhì)方面不及其他同學(xué)，平時上課也很少動，可能是剛?cè)诤系揭粋€新的班集體，與同學(xué)不太熟，加上性格比較內(nèi)向的緣故，學(xué)生和老師都很少有機會與她交流。朱穎是蕭山人，父母忙于生意，把家里唯一的千金寄養(yǎng)在紹興的大媽媽家，大媽媽的意思是體育老師我對學(xué)生的要求太高，給朱穎造成很大的心理壓力，甚至用“走火入魔”這個成語來形容朱穎，每天放學(xué)回家放下書包就拿起繩子練習(xí)，由于住在六樓，樓下居民不愿意了，只好跑到樓下廣場練習(xí)，折騰了幾天，一分鐘只能跳二十幾個，離我給同學(xué)們定的目標(biāo)一百個還差很遠(yuǎn)，大媽媽也身心疲憊了，孩子也不敢來上學(xué)了，怕被同學(xué)們笑話。

朱穎的大媽媽說，她自己是勸不動朱穎來上學(xué)了，所以才找到學(xué)校來請老師想想辦法。第二天，我和她的班主任一大早就去了她大媽媽家，爬上六樓，為我們開門的是她的爺爺，身上抱著一個出生不久的娃娃，進入屋里，她的奶奶和大媽媽也焦急地迎上前來。我們問：“朱穎呢？”她奶奶指指房間，還在睡覺，不肯起床了！我心想，難道真的為了跳繩，變成這樣子了，我從來也沒有遇到過這樣的事情，怎么去勸說呢？正在發(fā)愁，她的班主任推開了她的房門。我隨后跟上，小女孩看見我們兩個老師來了，心里還是有點怕的，兩只眼睛一直看著下面，不敢抬頭看老師，班主任跟她寒暄了幾句后，直入主題：“因為什么不去上學(xué)啊？”她低頭不說：“是因為跳繩的事情嗎？”孩子馬上回答：“不是。”可能是我在的緣故，于是我跟她說：“朱穎，沒關(guān)系，你有什么想法都可以跟老師商量，如果真的是因為跳繩，那么老師給你降低要求，你以后膽子要大一點，有什么想法要及時和老師說，好嗎？”朱穎點了點頭，同意和我們?nèi)W(xué)校上課了。在離開的時候，她的奶奶激動地從鍋里拿出四個熱騰騰的土雞蛋給我們，表示對我們的感謝。她的爺爺目送我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

回學(xué)校的路上我想了很多。首先，我對自己上課沒有關(guān)注到學(xué)生的心理而感到悔恨，如果我在課堂上能夠多觀察這些所謂的體育后進生，并且和他們多交流，就不會有這樣的事情發(fā)生了。其次，就像朱穎的大媽媽說的，我對學(xué)生的要求太高，不要對所有的學(xué)生都一刀切回想自己在課堂上，總是希望學(xué)生能夠達(dá)到自己設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)，而忽略了班級的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生之間的差異，為了完成教學(xué)目標(biāo)，體育后進生是要付出更多努力和時間的。因此，在實施過程和做法上我需要不斷地學(xué)習(xí)和改進。最后，家訪是消除教師和家長誤會、增進教師和學(xué)生感情的最有效方法，我的這次家訪還好“亡羊補牢，為時不晚”，提醒了我在以后工作中要把學(xué)生放在第一位……

（作者單位 浙江省紹興市稽山小學(xué)）