小學技術《交通標志牌》

一、教材分析

《交通標志牌》是小學地方課程四年級下冊技術第二單元第一課。通過本節課的教學，讓學生了解、認識交通標志，提高交通安全的意識。

二、學情分析

四年級學生對交通標志牌的作用了解得還不夠全面和深刻，我想學生通過本節課的學習一定能達到教學目標。

三、教學目標

1.識別簡單的交通標志，了解各種交通標志的意義。

2.能按相關的要求行路，培養學生的辨別能力。

3.積極參加課堂活動，增強學生的交通安全意識。

四、教學重點、難點

識別各種交通警示牌，并了解各種交通警示牌的意義和作用。

五、教學方法

情境導入、猜一猜游戲。

六、教學過程

（一）情境導入

教師出示圖片：同學們，這是一起非常嚴重的交通肇事。正是因為行人和駕駛員沒有按照交通規則行走或駕駛車輛，才導致車禍的。為了規范行人和車輛安全有序地行走和行駛，交管部門在馬路旁安置了一些標志牌。今天我們就認識一些標志牌。板書課題。

1.認識禁令標志

課件出示一組禁令交通標志。讓學生猜一猜它們表示的意義，在哪里見過。（學生討論并匯報）

小結：這些都是禁止行人或車輛做某些事的標志，我們叫它們禁令標志。

師：仔細觀察一下這些標志有什么共同的特征。

小結：你們可真善于觀察。的確，禁令標志牌都是白底、紅圈的，有的還帶有紅杠和黑色圖案。

2.認識警告標志

課件出示。

師：接下來，咱們再猜一組，并觀察一下它們有什么共同特征，好嗎？

學生匯報。

小結：這些標志是用來警告行人或車輛注意危險的，我們叫它們警告標志。它們的特點都是黃底、黑邊、黑色圖案標志。

3.認識指標標志和輔助標志

課件出示。

學生匯報。

小結：同學們，你們做得很棒。第一組圖片都是藍底、白色圖案的，它們是用來指示行人和車輛行進的，我們叫它們指示標志。第二組圖片是附設在主標志之下起輔助說明作用的，分別表示時間、車輛種類、區域、距離或警告理由等，我們叫它們輔助標志。（課件出示）

（二）考考你

師：我們認識了四種標志牌，以小組為單位每一組選一名代表，幫這些標志牌找到家。教師與學生一起判斷正誤。

小結：所有交通標志的設立都應準確、完整、醒目、美觀、位置適當，而且不妨礙交通，有利于車輛和行人看得見。那么交通標志是隨意設計的嗎？當然不是，它們有一定的要求，請同學們把書翻到24頁我們一起來讀一讀。這回我們知道了交通標志牌不是隨意亂設置的，它們有一定的規定。

各種交通標志可以起到指示和管理交通的作用，保障車輛和行人安全、有序，具有法令性質，車輛和行人必須遵守。學了這些，我們今后可一定要做一個遵守交通規則的好孩子。

（作者單位 黑龍江省哈爾濱市阿城區亞溝中心小學）