小學班主任入學常規教育簡敘

新入學的一年級學生，調皮貪玩、活潑好動，可塑性比較強，需要我們開展常規教育對他們的行為和習慣進行約束。小學生入學常規教育如果詳列就如日常規范一樣條條框框，了無生趣，因此，筆者就此進行簡約和概括，對如何讓學生養成良好的行為習慣進行歸納和思考：

一、禮儀常規教育

小學生必須養成文明禮貌的習慣：看到老師要主動問候，見到同學要相互道好；待人誠懇大方，同學之間要相互幫助，得到別人幫助要說“謝謝”，不小心妨礙到別人要誠懇地說“對不起”；如果遲到，那么進入教室前或者進入教師辦公室時要有禮貌地、規范地喊“報告”。

另外，各種活動要積極參加，不能在走廊里大聲喧嘩和跑跳，筆者認為我們最好利用體育課進行紀律和團隊合作強化訓練。

二、學習常規訓練

課堂是學生學習的主要陣地，因此，課堂常規訓練非常關鍵，直接影響到學風和班貌。所以，筆者要求同學們上課要聚精會神聽老師講解，遇到不懂的問題要舉手得到允許再發言，教師布置的練習任務要準時完成。學習常規訓練也不是一朝一夕的事情，雖然開始學生都比較聽話，但是訓練是需要過程的，需要我們長期堅持，否則就會功虧一簣。

我們還要抓好家庭學習常規訓練，最好對學生家長進行集中培訓，以便于家長積極參與對學生生活和學習的敦促和監督，協助完成一些課后調查學習活動等。

三、行為常規教育

同學們要注意每天按時睡覺、按時起床，擺好個人用品，收拾好自己的房間。衛生習慣關系到集體和個人形象，關系到生命健康，因此必須要求大家做到不亂扔垃圾，不隨地吐痰，飯前便后洗手，搞好個人衛生等等。在學校值日組要認真打掃教室衛生，掃地、拖地，再擦桌椅，關好窗，臨走鎖好教室的門。

四、自理能力的培養

我們一定要重視小學生自理能力的培養。現在的學生多是獨生子女，過著衣來伸手、飯來張口的生活，這就客觀上迫切地要求我們對小學生展開自理能力培養。要想培養小學生的生活自理能力，我們就必須有計劃、有目的地對他們進行有針對性的日常學習和行為訓練。我們可以通過上好勞動技能課為突破口，讓同學們在生活實踐中將良好的生活習慣做到位。當然，我們還可以開展“生活自理大比賽”等自理能力訓練活動，讓同學們在積極的競賽活動中掌握技能，樹立信心，并付諸日常生活。

以上是筆者對小學生入學常規教育的簡約概述，除此之外，還有許多細節需要我們去努力，爭取讓學生盡快熟悉校園環境，盡快養成懂禮貌、講衛生、自主管理、自主學習的好習慣。

（作者單位 貴州省六盤水市盤縣紅果鎮沙坡小學）