電子白板為課堂換了一顆心

摘 要：隨著信息化的推進和普及，身為一線教師，深感多媒體在課堂教學中的重要性，與此同時，小學數學課堂的教學模式也在悄然發生著改變，教師迫切需要不斷地更新教育觀念和教育手段，以適應時代發展的需要。因此，如何更好、更合理地使用多媒體自然而然成了近年來課堂教學中的焦點之一。如今，具有高科技性能的“交互式電子白板”帶著其更理想的功能進入日常課堂，不僅僅是技術的創新，更是教育理念的進步。電子白板的應用，為數學課堂換了一顆心，給數學教學插上了騰飛的翅膀。

關鍵詞：電子白板；教學；精彩課堂

一、依托白板功能構建精彩課堂

1.借用功能創設情境，喚起求知欲望

傳統的多媒體課件更多的是演示功能，而交互式電子白板擁有多媒體的諸多功能，同時還增添了許多新的功能，如書寫功能、拉屏功能、聚焦功能、計時功能……只要教師在資料庫里放上足夠多的資源，就能有效應對各種教學情境。

2.活用功能直觀教學，點燃思維火花

傳統的教學往往在突出重點、突破教學難點上，花費大量的時間和精力，即使如此，學生有時仍然感觸不深，易產生疲勞感甚至厭煩情緒，特別是幾何圖形的教學，要幫助學生建立空間觀念，而空間觀念的形成，有賴于想象。交互式電子白板互動技術的恰當運用，可以變抽象為具體，調動學生的各種感官，從而有效地實現精講，突出重點，解決難點，取得傳統教學方法無法比擬的教學效果。利用電子交互式白板由靜變動，形象化的教學，學生的思維立刻活躍起來，讓學習充滿情趣，學生的抽象思維能力在形象教學過程中成熟起來。

3.巧用功能生成資源，放飛創新翅膀

新課改中，培養學生的創新意識和創新能力是生態課堂的重要目標，一切創造性的思維都是從創新活動開始的。因此，在課堂教學過程中，利用電子交互式白板給學生提供了一切探索活動和創新活動，引導學生由單一思維向多向思維拓展，訓練學生思維的靈活性和獨創性，發展學生的創造性思維，培養學生的創新能力，使課堂充滿活力與創意。

二、依靠白板功能但不失教學本色

如今，電子白板技術融進數學課堂，對數學教學產生了重大的影響，白板技術能超越時空領域，使學生在較短的時間里，獲得準確的認識，以利于教學重點、難點的突破。因為有了電子白板，課堂變得生動活潑；因為有了電子白板，課堂變得有聲有色；因為有了電子白板，學生的想象空間得到了拓展……細數這么多白板技術的好處，可見使用白板教學手段的優越性是顯而易見的。要想真正提高數學課堂的效率，我們必須巧妙使用電子白板，不能偏離真實的數學課堂，這是我們每一個數學老師所需要思考、研究的問題。

1.不能忽視“教”與“學”

我們教師無論是否利用信息技術上課，都應該正視師生在課堂中的位置，利用電子白板上課也是一樣。教師在進行教學設計時，要研究學生的知識結構、學習意向、學習風格，對信息資源進行研究、過濾、精選、整合，然后確定理想的認知策略、教學步驟，以實現培養學生自主學習能力的教學目標。

2.不能忽視課本的使用

電子白板生動形象，有聲有色，能化靜為動，是書本遠遠不及的。于是，這便成了老師的最愛，圖片、錄像、音樂……整堂課下來，學生像在看電影，卻忽略了書本的存在。其實，課本是課堂教學的一個重要載體，它的重要作用是任何媒體都無法替代的。

電子交互式白板確確實實為現代化教育開辟了新的天地，給學生提供了一個更加豐富的發展空間，激發了學生的求知欲，啟迪了學生的思維。如何將這些先進的技術化為神奇，如何通過應用技術讓課堂獲得新生，恰恰考驗著新時代教育者的能力，推動著我們對應用于教學的技術不斷地學習、研究與創新。我愿乘著“交互式電子白板”這雙翅膀，向理想的數學課堂邁進，努力創設民主、平等、和諧、融洽的教學氛圍，營造身心解放、思維開放、個性奔放的教學場景，使學生樂在其中，令數學課堂其樂無窮。

（作者單位 江蘇省常州市第二實驗小學教育集團）