用愛心沐浴每一個孩子

記得雨果曾經說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”而我因為愛著這“傳道、授業、解惑”之職，因為愛著這些天真、可愛的孩子們，所以我愿以“學高、身正”來升華這份愛，用心來教每一個孩子。我們都知道，興趣是最好的老師，只有讓學生“親其師”，才能讓他們“信其道”，我們對自己的工作只有有興趣，才能體驗到其中的樂趣。那我們如何做到這一點呢？

一、學會用一顆仁愛的心去愛孩子

面對學生，要保證有一顆仁愛的心。教師的職業是“愛滿天下”的職業，是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業。我們要常懷一顆感恩的心，我們只有學會常懷感恩之心，才能讓我們的學生學會感恩，使他們的人格得到完善。我們要用一顆仁愛的心去教學生，要關注每一個學生，尊重每一個學生，平等對待每一個學生。要把學生當作朋友或者自己的孩子來教。在課堂上，教師與學生應該是平等的，教師與學生是一個學習的共同體。學生要在快樂中獲取知識，教師是學生學習的引導者和合作者，教師要具有親和力，讓學生敢于發言，大膽地說出自己的想法。另外，教師還要具有幽默感，要讓孩子敢于走近你，并樂于和你交流，要讓嚴和愛并存。

二、學會多鼓勵、多賞識孩子

教師都比較喜歡成績好、學習態度端正和踏實的學生，這樣的孩子基本上能夠自主地學習，對于這樣的學生，我們的鼓勵能讓他們更加自信，更能積極主動地學習，讓他們能夠做得更好！而對于習慣不好的孩子，他們雖然學習上表現不突出，但他們的品德基本上都挺好的，比如有禮貌、熱愛勞動等。對于這樣的孩子，我們要耐心地教育他們，引導他們進步。有一次，我下課后從教室回辦公室的途中，有一個同學追上我說：“鄭老師再見！”當我扭過頭看到這個學生時，讓我又驚又喜，讓我驚的是，這是一個學習習慣和成績都不太好的孩子，我平時上課常常點他的名，提醒他專心聽講，而讓我喜的是，這不就是他的優點嗎？他是一個有禮貌的孩子，如果我們把他的優點放大的話，他不就是一個可愛的孩子了嗎？所以教育這樣的孩子，我們需要調整自己的心態，抓住有效的教育時機，心平氣和地和他交流，于是我就先肯定這個孩子的優點，我說：“你很懂事，你能夠主動地來給老師打招呼，是一個多有禮貌的孩子呀！你以后如果學習上也能夠主動一些就更好了，你明天如果能主動舉手回答問題，我就表揚你并獎勵你，老師也會更加喜歡你的！”他聽了之后，向我點了點頭并說了一聲“好！”果然，在第二天的數學課上，我看到了平時不聽講的他舉起了小手，我很驚喜，我當著全班同學的面表揚了他的進步，他的臉上露出了自信的笑容，我說：“老師給你的獎勵就是讓你家長來我辦公室找我一下，我要當著你家長的面表揚你的進步！”他得到了老師的肯定和表揚之后，坐得更端正了，其他同學聽了之后，都投來了羨慕的目光，他們都很想讓老師在家長面前表揚自己。其實孩子們是多么渴望得到老師的一句肯定和表揚的話啊！所以，我們不要吝嗇自己的表揚，表揚一個孩子的優點也為其他孩子指明了學習的榜樣。同時，叫家長來找老師受表揚也是家長所沒有想到的，他們總認為只有孩子表現不好時老師才會請家長，家長聽到了孩子的進步，也會更樂于同我們交流，更加配合我們的工作。只要我們學會賞識，一定會愛滿天下的！

三、感動著孩子們的進步

蘇霍姆林斯基曾說過：“要像對待花瓣上顫動欲墜的露珠那樣，小心呵護孩子們的心靈。”是啊，就是那一顆顆善良而純真的童心讓我躬身前行，讓我義無反顧地愛上了這三尺講臺。我也常常被學生感動著，記得有一次課間，一個孩子跑到我面前對我說：“老師，我給您說句悄悄話啊！”于是我就彎下腰側著耳朵來聽，這個孩子說：“我很喜歡上您的數學課！”說完沖我笑笑就跑走了，此時我是多么的感動！有時我在街上走著，突然一個孩子跑過來說：“老師好！”我又一次被學生感動了，我看到了孩子們的進步，感受到了作為一位人民教師的驕傲和自豪，無論再苦再累，我覺得都是值得的！這就是所謂的“累并快樂著”吧！

四、讓學生在學習中體驗快樂

我熱愛我的學生，我熱愛我所忠誠的教育事業。在教學中，我不斷更新教育教學理念，善于抓住課堂教學這個突破口，教學中注重以學生的生活經驗為出發點，盡量使教師“導”的藝術、“引”的技巧與學生“學”的熱情、“研”的能力得到最大限度的發揮，使課堂教學煥發新的活力。我會根據學生的實際靈活調整教學內容，創設生動活潑、使學生易于接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。要學會創造，只有創造，才能體現出一個教師的真正價值所在。不僅能使我們的教學更加精彩，也使我們的學生受益匪淺。讓學生真正做學習的主人，讓學生體驗到學習數學是一件快樂的事情。

孩子們是祖國的未來和花朵，他們的可塑性和模仿能力都很強，我會通過自己的言行舉止為孩子們樹立榜樣，讓孩子們養成良好的道德品質。在平時的教學中，讓學生感悟數學的魅力，體會學習數學的樂趣和快樂，并能學以致用，體驗數學在生活中存在的價值。我會用自己對教育事業的熱愛和激情來關心和愛護每一個孩子，讓孩子們在我的愛心沐浴下健康、快樂地成長。

（作者單位 河南省洛陽市實驗小學）