如何提高小學生的寫字水平

摘 要：新課標對寫字教學進行了進一步強化，對寫字的時間也做了具體規定。強化寫字教學的實效性，提高學生寫字水平，要培養學生的寫字興趣，增強自信心；要保證時間，注重方法；要持之以恒，共同努力。

關鍵詞：寫字；方法；興趣；時間

漢字的美是無與倫比的，其魅力是不言而喻的。正如《我愛你，中國的漢字》一文所說：“漢字就是一個個有獨特魅力的小精靈。”可如今的寫字教學及學生的寫字狀況卻不容樂觀。因此，課標2011版對寫字教學的進一步強化是非常有必要的。怎樣強化寫字教學的實效性，提高學生的寫字水平呢？

一、保證時間，悉心指導

《義務教育語文課程標準》（2011版）對寫字教學提出具體建議：“指導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣，提高書寫質量。第一、第二、第三學段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師的指導下隨堂練習。”從這段話中可看出針對現在的寫字狀況，已經把每天的練字時間做了硬性規定，更可見寫字教學的重要性。

我們知道，練好字不是一時之功。而語文課堂作為寫字教學的主陣地，必須守住。以往的小學低年級寫字課，雖有寫字示范及指導，但也不過做做樣子，三兩個字，兩三分鐘而已。高年級更是忽略了對寫字的指導與練習。課標的規定，要求語文教師必須把寫字教學落到實處，必須保證不占用學生的寫字時間，給學生足夠的練字時間，只有老師重視了，學生才會重視。評價一節課的成功與否，這也是應考慮的一個因素。寫字時間得到保障，并不是老師可以放任學生隨意寫，教師必須對寫字加以指導，如學生的寫字姿勢、握筆方法、難寫的字的結構等。時間加方法，是寫好字的關鍵。

二、注重姿勢，掌握方法

我印象最深的是這樣一幅畫面：溫家寶總理到某學校課堂聽課，學生的寫字姿勢全是趴著的，眼睛離書本特別近，而我們的溫家寶總理是坐姿最標準的一個。這引起我的深思，寫字姿勢不正確如何能寫出有氣勢的字？姿勢不對，孩子寫字速度慢，使不上勁，很難寫出漂亮的字。這將影響孩子的一生。所以，寫好字要從掌握正確的寫字姿勢開始。對于姿勢不正確的孩子，教師要不厭其煩地糾正。還可與家長及其他科任老師溝通，讓他們共同幫助改正。

我們知道，做任何事情都要講究方法。方法對了，能起到事半功倍的作用。同樣，寫字也不例外。漢字自有它的規律，練字可從基本筆畫開始，掌握筆畫的轉折起承、輕重緩急，為寫好獨體字奠定基礎。獨體字的書寫，要從“臨帖”開始，可引導學生仔細觀察字的特點，每一筆畫的起筆收筆位置，每一筆畫又是怎樣組合在一起的等等。對于由獨體字組成的合體字，則要在學習中讓學生掌握它的構造及構字的規律，如有的合體字要寫得左窄右寬，有的要左右相等……經過觀察分析，掌握它的形體規律，字就容易寫好了。

三、用心練習，持之以恒

生活中我們也常碰到這樣的現象：雖然天天練字，可就是寫得不太美觀。這又是為什么呢？眾所周知，王羲之能成為著名書法家，離不開他的勤學苦練。為了寫好一個字，他可以用上一天或更長的時間，練字已達到一種忘我的境界。寫字也一樣，要用心去寫，為應付寫一千個字不如用心寫一個。試想，哪怕一天練好一個字，一年還能練好365個字呢！教師要讓學生明白，寫好字不是一天兩天的事，教師要常抓不懈，督促孩子持之以恒，天天練習。在練習寫字的過程中，孩子不但受到了美的熏陶，也陶冶了性情，易于養成堅韌的品質。

四、培養興趣，共同努力

寫字是很枯燥的事。孩子雖然每天都在寫字，但大多數都是應付。這就要求老師要適時地調動學生的寫字興趣。比如，可經常領學生參觀書法展，或者是觀摩字帖。每個孩子看見漂亮的字都會在心底激起一絲的波瀾，這時教師應適時地教育，讓學生實踐，就會取得較好的效果。

此外，寫字教學需要學校的重視及全體老師的共同努力。首先，學校的重視程度間接影響著學生的字寫得好壞。學校重視，經常舉行比賽，老師也就重視。其次，語文教師更應該注重書寫的美感，以實際行動熏陶學生。最后，寫字教學不僅僅是語文教師的事，其他每位任課教師都應該率先垂范，在學生面前寫一手漂亮的字。對學生作業的字跡全體任課教師都要有所要求。

寫好字的因素固然很多，但教師只要掌握方法，督促他們用心去寫，堅持不懈，小學生的寫字水平一定會提高。

（作者單位 吉林省長白山保護開發區池西區第一小學）