如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率

語文教學(xué)作為課程的重要組成部分，對學(xué)生的成長和發(fā)展起著重要的作用。因?yàn)檎Z文基礎(chǔ)知識對學(xué)生的作用很大，影響也非常深遠(yuǎn)，加強(qiáng)語文基礎(chǔ)教育非常重要。高效率的課堂教學(xué)就是教師在單位時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，收獲的知識和能力最大化，這個(gè)目標(biāo)對小學(xué)語文學(xué)科也非常重要。那么，怎樣提高語文課堂教學(xué)的效率呢？筆者覺得應(yīng)該從以下一些方面做出具體的努力。

一、做好教學(xué)準(zhǔn)備，心中裝有學(xué)生

小學(xué)語文教師要在教學(xué)前做好充足準(zhǔn)備，重視在課堂教學(xué)前的過程中準(zhǔn)備好課堂要處理好的問題，要解決的行為，并在研究學(xué)生的基礎(chǔ)上重視制訂好的教學(xué)方案，做出一系列準(zhǔn)備工作，把好備課的關(guān)。

備好課是教學(xué)的重要條件，能直接影響教師上課的效率和質(zhì)量。教師要在備課的過程中充分研究教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，弄明白教學(xué)的目標(biāo)和具體章節(jié)所提出的具體要求，并清楚教材結(jié)構(gòu)特征，重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，需要掌握哪些知識，明確教學(xué)的內(nèi)容，教師怎樣教學(xué)和學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中注意實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和拓展。

教師要重視拓展閱讀材料，幫助學(xué)生搜集各種閱讀資料，研究并鉆研語文學(xué)科這一方面知識發(fā)展的動向，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)知識的延伸和拓展，保證讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候感受到新鮮。教師還要結(jié)合教學(xué)的特點(diǎn)，并針對性地研究學(xué)生，了解學(xué)生在這個(gè)方面的知識基礎(chǔ)、理解能力、認(rèn)知能力、感受到學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)追求、思想特征、學(xué)習(xí)特征等，這樣，教師就能做到心中有學(xué)生，也能設(shè)計(jì)出更加科學(xué)合理、針對性強(qiáng)的教學(xué)方案，也能保證在教學(xué)的過程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因此，有了教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)過程，教師在教學(xué)過程中就能避免不必要的麻煩，逐漸解決問題，提高課堂教學(xué)的效益。

二、優(yōu)化教學(xué)過程，活化教學(xué)策略

教師在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)設(shè)的教學(xué)方案，要采取一系列的課堂內(nèi)外的教學(xué)行為，也就是說教師在課堂內(nèi)要完成教學(xué)和指導(dǎo)所需要進(jìn)行的工作。教師要具體安排好科學(xué)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，逐漸提升自身素質(zhì)和語文素養(yǎng)，練就并運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，逐漸累積并活化教學(xué)方法等。

1.教師要科學(xué)合理地安排好教學(xué)組織環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)的宏觀科學(xué)的梳理

教師要重視安排好在教學(xué)活動中各個(gè)環(huán)節(jié)的層次、重點(diǎn)和內(nèi)容設(shè)置，教師要進(jìn)行學(xué)習(xí)步驟的具體分配和安排，教師要優(yōu)化教學(xué)過程，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)，教學(xué)方式的靈活轉(zhuǎn)換。教師要對課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)合理的富有邏輯的順序安排和時(shí)間分配，保證合理有序，穩(wěn)重自然，逐漸完善教師教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的效率?？茖W(xué)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)安排，給教師每堂課的教學(xué)結(jié)構(gòu)做好了保證，也幫助教師能更好地開展課堂教學(xué)，提升了效率。

2.小學(xué)語文教師要逐漸提升自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，逐漸塑造自己的人格魅力，累積豐富、扎實(shí)的專業(yè)知識

小學(xué)語文教師要成為活的海水，有著清泉的注入，并保證海納百川。語文學(xué)科的特征要求小學(xué)語文教師成為語文的專家，成為知識的巨人，努力培養(yǎng)自己成為學(xué)生有問必答的百科全書。學(xué)生都欣賞有才華的教師，都?xì)J佩有知識的教師，小學(xué)語文教師必須重視自己的知識積累，主動獲取更多知識，這樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生吸取知識。語文教師注重自身專業(yè)素養(yǎng)的累積，保證在課堂教學(xué)中發(fā)揮自己的人格魅力，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的提高。教師做到厚積而薄發(fā)，就能提高學(xué)生的知識層次和水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.教師要運(yùn)用教學(xué)機(jī)動，發(fā)揮聰明才智靈活化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)智慧、才干和靈感的結(jié)合

教師在課堂教學(xué)中對待偶發(fā)事件要發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，并根據(jù)不同性質(zhì)的教學(xué)事件，采取教學(xué)策略。小學(xué)語文課堂上，常常出現(xiàn)和教師預(yù)設(shè)和生成不一樣的情況，教師就要運(yùn)用教學(xué)機(jī)智來處理問題，實(shí)行教學(xué)活動，提高教學(xué)效率。

三、運(yùn)用教學(xué)評價(jià)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)步

教師要在課堂教學(xué)或者課外活動中對教學(xué)活動的過程和結(jié)果進(jìn)行一系列的評價(jià)，重視課堂內(nèi)外的教學(xué)與指導(dǎo)，保證教學(xué)過程中的工作和教學(xué)后的改進(jìn)。教師在課堂教學(xué)中要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，給予學(xué)生足夠的鼓勵，帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做善于評價(jià)學(xué)生的智慧型的教師，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

教師的教育存在于課堂教學(xué)內(nèi)外和社會生活之中。教師要提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的效率，重視拓展教學(xué)的途徑，累積方法，并教育學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中探索。教師重視研究和改革，能擺脫教學(xué)困境，實(shí)現(xiàn)教師喜歡教學(xué)、學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的美好境界，全力提高課堂教學(xué)的效率。

（作者單位 陜西省延安市甘泉縣勞山中心小學(xué)）