談小學(xué)體育教學(xué)中游戲的運(yùn)用

摘 要：在小學(xué)體育教學(xué)中，可以適當(dāng)運(yùn)用各種體育游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的基本體育素質(zhì)，以更好地完成體育課堂教學(xué)目標(biāo)。就結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來對小學(xué)體育教學(xué)中游戲的運(yùn)用做出一些簡要分析，主要論述游戲的作用和需要注意的問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；游戲運(yùn)用；作用；注意事項

因?yàn)樾W(xué)生比較愛玩，通過在游戲中進(jìn)行教學(xué)能夠更好地挖掘?qū)W生的潛能，所以游戲一直是小學(xué)體育教學(xué)中的重要組成部分，在教學(xué)課程中占有很大的比重。合理運(yùn)用游戲，可以培養(yǎng)小學(xué)生對體育課的興趣和積極性，促使他們樂于上體育課，這樣才能更好地開展接下來的各項教學(xué)工作。不過我們也要根據(jù)具體情況有的放矢地開展游戲教學(xué)。

一、游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

對于小學(xué)生而言，對一門學(xué)科的興趣最重要。只有保證了他們的學(xué)習(xí)興趣，才能充分發(fā)揮出主觀能動性，才能有恒心、有毅力去克服種種學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的困難。過去在很多體育課上都是通過廣播體操或者跑圈的方法來進(jìn)行準(zhǔn)備活動，這樣做雖然能夠使學(xué)生充分熱身，不至于在體育鍛煉中產(chǎn)生損傷，但是卻很單調(diào)無聊，提不起學(xué)生對體育課的興趣，長此以往下去可能會使學(xué)生徹底討厭上體育課。而在小學(xué)體育課中布置游戲，就可以很好地解決這些問題。通過在體育課之前的準(zhǔn)備活動中進(jìn)行游戲，既可以幫助學(xué)生熱身、保證身體機(jī)能的正常運(yùn)行，同時又可以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從此愛上體育課。

2.融入體育知識的教學(xué)過程

在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用游戲，歸根結(jié)底還是為完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的目標(biāo)而服務(wù)的。為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，可以把體育課上要求教授給學(xué)生的基礎(chǔ)知識和體育技術(shù)與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，讓游戲貫穿于整個體育教學(xué)中，寓教于樂，讓學(xué)生在玩游戲的過程中也在時時刻刻受到體育知識的教學(xué)，從而能夠充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，又能夠使他們深深地記住這些體育知識技術(shù)，從而有效地完成體育教學(xué)目標(biāo)。我們要把游戲從單純的玩樂行為改變成融匯了體育知識技術(shù)的教學(xué)輔助行為，游戲的目的與教學(xué)的目的一樣，只是將教學(xué)的形式和過程變動了，變得更能令學(xué)生接受，也就能夠更簡單地完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。

3.放松學(xué)生的身心

在小學(xué)體育教學(xué)中，正式體育訓(xùn)練做完之后要做一些簡單的整理運(yùn)動，能夠有效放松學(xué)生的身心，緩解疲勞，重新恢復(fù)生理機(jī)能。一般的體育教學(xué)中多采用練習(xí)操或者跑操的形式做整理運(yùn)動，這樣會使小學(xué)生感覺到枯燥乏味，將一堂體育課積累下來的熱情都給磨滅了，不利于他們對體育知識技巧的記憶和掌握，也就不可能很好地完成體育教學(xué)目標(biāo)。如果我們把游戲融入體育課的整理運(yùn)動中，就會收到事半功倍的效果。只需要進(jìn)行簡單的幾個游戲，就能讓學(xué)生始終保持對體育課的熱情和積極性，同時還能牢牢把握住課上所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，為他們的長久體育素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)，最終將課程標(biāo)準(zhǔn)要求的體育教學(xué)目標(biāo)完美實(shí)現(xiàn)。

二、小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用游戲的注意事項

1.游戲的吸引性

在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用的游戲，只有新奇好玩具有吸引性，才能使學(xué)生有較大的參與興趣并積極投身游戲之中。通過我們體育老師創(chuàng)造出新穎有趣的游戲，促使學(xué)生玩得愛不釋手，可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性，同時又使他們具有更強(qiáng)的團(tuán)隊意識和競爭意識，為他們的各方面素質(zhì)提高都打下良好的基礎(chǔ)。

2.游戲的目的性

在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用游戲，要有一定的目的。游戲的運(yùn)用并不是讓學(xué)生一味玩耍，而是要通過游戲加強(qiáng)他們的體育鍛煉和技巧積累，從而最終完成體育教學(xué)任務(wù)。所以，要運(yùn)用好體育游戲，就要綜合教學(xué)實(shí)際情況來設(shè)定具體的游戲類型和游戲項目，有針對性地按照學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識技巧的能力來相應(yīng)地安排不同游戲。將體育教材內(nèi)容有機(jī)地融入游戲中，使游戲更好地為體育教學(xué)服務(wù)，為廣大體育教學(xué)工作者們服務(wù)。這也就是體育教學(xué)中游戲選擇的根本原則。

在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用游戲，可以有效地幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育相關(guān)方面知識和技術(shù)，為完成體育教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。“教玩相融，取長補(bǔ)短”才是小學(xué)體育教學(xué)的最佳方法，同時也是改善教學(xué)質(zhì)量的最可靠保證，應(yīng)該在小學(xué)體育教學(xué)工作中大力提倡推廣，幫助教學(xué)工作更好地展開。筆者就多年小學(xué)體育教學(xué)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)編綴此文，旨在為同行業(yè)工作者提供一些指導(dǎo)性意見。

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［3］陳伯龍.小學(xué)體育學(xué)習(xí)探析［J］.福建體育科技，2008.

（作者單位 浙江省溫州市洞頭縣錢江電視希望小學(xué)）