淺談如何做好中等職業學校德育工作

摘 要：中等職業教育是培養技能型人才的重要渠道，中職學生的思想道德水平關系到未來現代產業大軍的職業素養，影響著“兩個文明”建設，所以，中等職業教育培養的學生不僅要具備專業的職業技能和文化知識，還要具備良好的思想道德素質。作者依據多年的中等職業學校學生德育工作的經驗，對當前中等職業學校德育工作現狀進行了全面的分析，并研究部署了當前和今后一個時期中職學校德育工作的重點任務，提出了具體工作方法。

關鍵詞：中等職業學校；學生；德育

中圖分類號：B03 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.04.023

文章編號：1672-0407(2012）04-047-02 收稿日期：2012-03-20

近年來，我國高度重視中等職業教育，保證了中等職業教育的快速持續發展，加強和改進中職學生德育工作是全面實施素質教育的迫切需要，是科教興國的必要要求，是培養中國特色接班人和實現經濟社會可持續發展的重要舉措。目前，全國上下對中等職業學校學生的德育工作非常重視，全社會關心支持中職學生健康成長的格局也基本建立，但同時中等職業學校德育工作還存在一些突出問題，面臨著許多新情況、新挑戰，一些消極因素，例如網絡等對青少年的身心健康和成長有著嚴重的影響，部分中職學生思想道德素質狀況不容樂觀，中等職業學校德育工作的方式方法亟待加強和改進。

一、中等職業學校思想品德狀況

當前，我國廣大中職學生的精神面貌總體良好，但是在德育工作中還存在薄弱環節。例如德育內容和方法與新形式、新要求不適應，針對性和時效性不強，工作隊伍不健全等，只有采取切實有效的措施，才能提高我國中職學生德育工作水平。

（一）道德迷失

在社會生活中，人們的道德行為多種多樣，主要表現在3個領域：公共場所活動的領域、職業活動領域和家庭活動領域。而許多學生在這3個活動領域表現的道德方面存在不足，在外不注重社會公德，在職業崗位上缺乏職業道德，在家庭中不傳承家庭美德。

（二）心理失衡

在不堪重負的學業壓力和就業壓力下，不少在校學生還存在一定的心理問題，甚至一直在心理矛盾中成長。主要表現在：現實與理想的矛盾，現實的中職學校和美好的大學教育存在很大的差距，于是對前途感到迷茫和失望；獨立與依賴的矛盾，離開優越的家庭環境，很想獨立卻獨立不了，缺乏支撐。自尊與自卑的矛盾，青春年少，自尊心都很強，但是面對理想的暗淡、學業的欠佳就會感到很沒有自尊進而產生自卑心理，隨著時間的推移，逐步形成孤僻、沖動的性格。

二、加強和改進中職學校德育工作措施

（一）與時俱進，以人為本，不斷增強中職學生德育工作的針對性

中職學生德育工作的開展要與時俱進，從職業教育的特點和中職學生實際出發，有針對性地展開教育，不斷豐富德育內容和形式，以興趣愛好為載體，通過開展豐富多彩的活動，幫助學生提高社會技能，提高德育工作的有效性。積極開展創業教育，幫助學生了解經濟社會，以就業教育為重點，聯合校內校外資源，引導學生自強不息、吃苦耐勞和用于創新的精神品質，使學生成為新一代技能型人才。大力地加強心理健康教育，建立學校心理輔導室，開展對學生心理咨詢和援助，引導學生養成自尊、自信、自強的心理品質，對于家庭困難的學生要特別關注，進而提高學生的心理健康水平和職業心理素質。

（二）明確思路，突出重點，努力拓展中職學生德育工作的新途徑

1．充分發揮課堂教學和實訓實習在中職學生德育工作中的主導作用。

發揮德育課的主渠道作用，開齊開足德育課程，積極推進中職學校德育課程改革，有計劃、有主題、有步驟地組織德育課課堂教學研討活動，進一步增強德育課的有效性。

發揮實訓實習的思想道德教育作用，結合實訓實習的特點和內容，抓住中職學生與社會實際、生產實際、崗位實際和一線勞動者密切接觸的機會，進行以敬業愛崗、誠實守信為重點的職業道德教育，進行職業紀律和安全生產教育。在學生頂崗實習期間，必須配備班主任，落實德育內容和環節，與實習單位共同做好學生的教育工作。

2．大力推進中職學生德育工作隊伍建設。

學校要成立以校長為組長，各部門的負責人為成員的德育工作小組，經常召開德育工作會議，對德育工作深入研究，選聘一些思想素質好、業務水平高且具有較強奉獻精神的教師擔任班主任，配足德育課的教師；從事專業心理輔導的教師一定要持證上崗，積極開展心理健康咨詢活動。除此之外，還要加強學生干部隊伍建設，引導學生積極參與學校的管理同時加強自我管理；而學校要對在一線德育工作者或者表現優秀的學生無論是績效考核還是評先評優都要有傾斜政策。只有不斷的表彰鼓勵，才能最大程度的調動師生的積極性，不斷地提高中職學校學生思想水平和業務能力。

3．努力營造健康向上的校園文化。

學校要有良好的校風、教風和學風，這就需要學校注重校園自然環境的建設和人文環境的建設，創設出具有時代特征的中職學校特色的校園文化，整個校舍要安全整潔、校園環境優美；人文環境的建設要突出專業特色，融入優秀的企業文化；創設出體現學校精神的校訓、校報等。每學年都要有組織地開展一些體育節、藝術節等活動，堅決抵制腐朽文化和有害文化，特別禁止非法宗教活動的展開。

三、重視家庭教育，促進中職學校德育工作

在教育部的指導和支持下，以家庭教育為切入點，改進中職學生思想道德教育任務仍然艱巨，還需重點做好以下工作：

（一）切實提高對中職學生家長對家庭教育工作重要性的認識

中等職業學校的學生一般都處于青春期，是人生觀、世界觀和價值觀形成和確立的關鍵性時期，家庭教育作為推動未成年人思想道德建設中的三大環節之一，和學校與社會教育相比具有非常重要的基礎性，這時家長能否樹立正確的人才觀、成才觀，遵循青春期身心發展的特點和規律，正確引導和教育子女，使中職學生成為具有社會責任感、誠信敬業的高素質勞動者和技能型人才，關系到我國未來產業大軍的素質，關系到國家和民族的未來。要充分認識家庭教育在推進中職學生思想道德教育中的特殊重要作用，把中職學生家庭教育工作作為一個新的工作領域，納入家庭教育工作全局，扎實有效推進。

（二）大力營造有利于中職學生健康成長的良好家庭環境和社會環境

一定要在家長群體中加強家庭教育對中職學生成長的重要作用的宣傳，普及家庭教育知識，幫助家長認識到其應該履行的責任和義務，讓家長以良好的道德修養為子女做出表率作用，優化其成長的家庭環境，要面向社會，加大對正確的人才觀、成才觀和職業觀的社會宣傳力度，宣傳中等職業教育對現代化建設的重要意義，宣傳“三百六十行，行行出狀元”的正確教育理念，動員社會力量參與凈化網絡等社會文化環境，為促進中職學生健康成長營造良好社會氛圍。

四、結語

經過多方多年的努力，中等職業學校的德育工作取得了重大突破，切實增強德育工作的針對性、實效性、時代性和吸引力；努力拓展新形勢下中職學生思想道德教育的有效途徑，在以后的工作中進一步加強和改進中等職業學校德育工作，不斷推進全省職業教育改革和發展。采取有力措施，努力使每一位學生成為德才兼備的高素質技能型人才。