“陽光體育”下南寧市中學體育狀況的調查與分析

摘要：本文通過文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數據統計法等對在“陽光體育”下南寧市中學體育狀況進行調查與分析。闡明了開展陽光體育活動的緣起與目標；分析了在“陽光體育”下南寧市中學體育狀況；找到適合南寧市中學開展陽光體育運動的對策；為南寧市中學體育事業更好的發展提供理論依據。

關鍵詞：陽光體育；南寧市中學；學生體質；健康標準

【中圖分類號】 G633.96【文獻標識碼】 B 【文章編號】 1671-1297（2012）10-0208-02

2006 年12 月23 日，為全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，在全國億萬學生中掀起體育鍛煉的熱潮，切實提高學生體質健康水平，教育部、國家體育總局、共青團中央下發了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，從2007年開始，結合《國家學生體質健康標準》的全面實施，在全國各級各類學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育運動。近年來，“陽光體育運動”頻頻出現在媒體報端。但是，在南寧市有不少人甚至連體育教師和學生對“陽光體育運動”也相當陌生，不知陽光體育運動的緣起與目標、南寧市中學開展陽光體育運動的狀況等。本文主要對上述問題進行探討，形成結論并提出一些建議。

一 研究對象與研究方法

1.研究對象。

南寧市中學。

2.研究方法。

（1）文獻資料法：通過查閱文獻，從參考文獻中搜集一些當今陽光體育運動的發展和研究概況。

（2）問卷調查法：通過對南寧市沛鴻中學、南寧市第二中學、南寧市第三中學、南寧市第四中學、南寧市第十九中學、南寧市第二十六中學、南寧市第二十九中學和南寧市第三十六中學的學生和體育老師進行隨機抽查，發放調查問卷532份，其中學生500份，體育教師32份，學生問卷回收486份，有效問卷472份，有效率為94.4%；體育老師問卷回收32份，有效問卷為32份，有效率為100%。

（3）訪談法：在做問卷調查的同時，對所調查的部分學生和全部體育老師就有關南寧市開展陽光體育運動的一些相關問題進行訪談，并作筆錄。

（4）數據統計法：對調查問卷的有用數據進行統計。

二 結果與分析

1.開展陽光體育運動的緣起與目標 。

（1）開展陽光體育運動的緣起。開展陽光體育運動是在我國學生體質健康水平下降的大背景下產生的。2005年全國學生體質與健康調研結果顯示，學生肺活量水平、體能素質持續下降，體能素質中的速度素質和力量素質連續10 年下降，而耐力素質則連續20 年下降，超重和肥胖學生的比例迅速增加，城市男生已達24%。視力不良率仍居高不下，小學生為31%、初中生為58%，高中生為67%，大學生為 82%。在結合當前社會現實和學校教育改革以及學校體育工作特點的基礎上，2006年底，教育部、國家體育總局、共青團中央發布了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》。

（2）開展陽光體育運動的目標。

《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》明確提出了開展陽光體育運動的目的是“在全國億萬學生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實提高學生體質健康水平”。決定提出了目標實現的檢測量化標準，就是“用3 年時間，使85%以上的學校能全面實施《國家學生體質健康標準》，使 85%以上的學生能做到每天鍛煉1 小時，達到《國家學生體質健康標準》及格等級以上，掌握至少2 項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高”。

2.在“陽光體育”視野下南寧市中學體育狀況。

（1）南寧市中學開展陽光體育運動前與開展陽光體育運動3年后體育運動目標對比分析。

表1的數據可以看出，通過對體育教師的調查，陽光體育運動開展前和開展3年后所調查的學校都全面實施了《國家學生體質健康標準》， 每天鍛煉達到1小時的學生由原來的42%上升到了68%，達到《國家學生體質健康標準》及格等級以上學生由原來的78%上升到了90%，掌握兩項以上運動技能的學生由原來的60%上升到了86%。在四項量化標準中，有三個標準超過了原來既定的目標，“每天鍛煉1小時”這個目標沒有達到陽光體育運動的要求，運動時間沒有得到保障是南寧市中學生的一個軟肋。

（2）南寧市中學生目前平均每天鍛煉時間。

表2可以看出，南寧市中學的學生平均每天鍛煉的時間達1小時以上占68.22%，1小時以下的學生占31.78%。 根據調查研究結果表明，南寧市大多數中學安排每個班級每周上兩節體育與健康課，每節40分鐘，每周在課外開展兩次陽光體育活動，每次60分鐘。理論上分析，學生每周兩節體育課，參加兩次陽光體育運動，再加上學生自發參加的課外體育活動，基本上能夠滿足學生每個學習日有1小時的鍛煉時間。然而事實上，由于種種原因，平均每天鍛煉1小時以上的學生并沒有達到陽光體育運動的要求。大部分的學生除了參加學校開展的體育課和早操，還能抽時間參加體育鍛煉，還有31.78%的學生每天鍛煉時間不達1小時的，這占了很大的比例。

根據表3可知，在平均每天鍛煉不足1小時的學生中，由于學習壓力大，沒時間鍛煉占80%；家長不夠支持占5.33%；領導重視不夠占24%；政策沒有落實到位占14.67%；場地器材不足占53.33.%；其他9.33%；由于中學課程比較緊，受升學率壓力的影響。學校領導、老師、家長們似乎更加關心學生的文化課學習，使學生們有很少自己支配鍛煉的時間。有相當大部分的學生在參加體育與健康課和陽光體育運動之余沒有更多的時間去參加體育鍛煉。

（3）南寧市中學開展陽光體育運動主要項目以及學生態度。

南寧市中學開展的陽光體育運動主要以跑步、球類活動、體育游戲以及民族傳統體育項目等為主。實施陽光體育活動后，學生們參加體育活動的時間以及運動的方式比以前更多，大部分的學生都認為參加體育活動對自身的身體發展、心理發展和社會適應能力都有所提高，有利于提高學習效率。這大大提高了同學們參加體育活動的積極性。

（4）南寧市中學開展陽光體育運動存在問題。從現在各校開展陽光體育運動的情況來看，也存在著一些問題。存在著只有68.22%的學生能夠做到平均每個學習日鍛煉1小時或以上，并沒有達到85%的陽光體育運動目標要求；存在著領導重視不夠，光喊口號，政策沒有落實到處，市局沒有布置檢查工作；不夠重視學生身體鍛煉，不注重課外體育活動、學校文體活動以及陽光體育運動，只注重學生文化學習；存在著一般學校體育工作與陽光體育運動不能區分的問題，在正常開展的學校體育工作或活動上冠以陽光體育運動之名，就算是開展了陽光體育運動；存在著對陽光體育運動實質理解不準的問題，不知在工作中如何開展工作，不知哪些工作屬于陽光體育運動的范疇；對陽光體育運動以及《國家學生體質健康標準》等文件的一體化理解不夠，還沒找到一種相互結合、相互促進的方法等問題。

三 對開展陽光體育運動的結論與建議

1.開展陽光體育運動要進行長遠規劃。

開展陽光體育運動絕不是開展幾項活動，也不是開展三年后，在2009年陽光體育運動考核評估后就結束了，從09年到現在的三年，還有往后數十年，還是應該持續地堅持開展陽光體育運動；現在南寧市有些中學在理解上存在偏差，把開展陽光體育運動等同于體育教學課，等同于群體性體育競賽，等同于課外體育活動，這樣的理解是片面的，也是短視的。開展陽光體育活動的目標大部分都達到了，達到了的目標我們要保持，繼續發揚；沒有達到的目標，必須進行長遠規劃，從政策、制度、經費等方面全方位加強學校體育工作，特別是以圍繞《國家學生體質健康標準》的要求開展學校體育工作。

2.開展陽光體育運動要充分發揮南寧市教育局、體育局以及共青團部門的作用。

南寧市教育局是南寧市教育事業的單位，南寧市體育局是南寧市體育事業的單位；開展陽光體育運動不僅僅是教育局的事，也是體育局的事；開展陽光體育運動要充分發揮南寧市教育局和體育局的作用。教育部門無論從經費、人力等提供陽光體育運動的保障來說都是有限的，而南寧市體育局有專門用于青少年體育發展的專項資金，可以從南寧市體育彩票公益金里劃撥開展陽光體育運動的專項資金，可以發揮體育局人力資源和利用其舉辦活動能力的靈活性共同為開展陽光體育運動服務。在中學里也要注意發揮共青團組織作用，廣泛宣傳陽光體育運動，引導大家積極參加體育鍛煉。

3.開展陽光體育運動要以實施《國家學生體質健康標準》為主線。

開展陽光體育運動要以《國家學生體質健康標準》為基礎、為主線。2007 年實施的《國家學生體質健康標準》作為《國家體育鍛煉標準》的有機組成部分，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體措施，它是國家對不同年齡階段學生個體在體質健康方面的基本要求，是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準。

4.開展陽光體育運動要充分發揮學校領導、體育教師、學生、和家長的作用，建立長效機制。

學校領導和體育教師是開展陽光體育活動的領導者和組織者；學生是參加陽光體育運動的主體，切實提高學生體質健康，必須落實到每一個學生身上；家長的支持能夠大大的提高中學陽光體育活動的普及程度；所以，一定要充分調動學校領導、體育教師、學生和家長的積極性，發揮學校領導、體育教師、學生和家長的智力和能力，開展好陽光體育運動。學校領導的重視程度、體育教師和學生參與的積極性和家長的支持程度決定了陽光體育運動的落實情況，因為開展陽光體育運動需要經費支持，需要場地設施支持，需要教師組織，需要時間的保證。因此，各級教育行政部門要充分調動學校領導、體育教師、學生和家長的積極性，提供必要的政策保障，廣泛開展陽光體育運動。另外，開展陽光體育運動還需建立長效機制，提高學生體質不是一朝一夕事情，也不能急功近利，而是需要長期堅持的。因此，南寧市教育部門和各個中學為了確保陽光體育運動的持續性，需要探索并建立適合本校的開展陽光體育運動的長效機制。