淺談如何進行高三化學總復習

【中圖分類號】 G633.8【文獻標識碼】 B 【文章編號】 1671-1297（2012）10-0192-01

縱觀近幾年高考理綜化學試題，總的來講難度不大，但知識覆蓋面大、涵蓋面寬，體現了高考“源于課本、高于課本”的理念。因此，高三化學總復習必須堅持三到位：即基礎知識到位、邏輯思維到位、分析問題和解決問題的能力到位。

一 基礎知識到位，熟悉基本要素

第一輪復習階段是對學科基礎知識的復習和整理，使之系統化的同時達到深化的目的，從而把握學科基本知識的內在聯系，建立學科知識網絡，達到復習內容細致、全面、不留死角。

1.整合教材，科學安排。以化學知識塊，即按照教材章節、方法與技能相結合的方式整合教材，形成單元。按概念和理論：無機元素化合物～有機化學～方法和技能（強化）的主線組織單元復習，將計算和實驗融合并穿插到各單元中，此整合教材組成單元復習的方法，能有效感受知識的內在聯系和規律，形成完整的知識結構和網絡，促進能力的培養和提高。

2.注重基礎，落實細節。第一輪復習注重基礎，突出教材，要認真閱讀，梳理教材，挖掘教材（特別是高三選修教材）中實驗和習題的可變因素（如不同的方法完成同一個實驗或同一個方法完成不同的實驗，一題多解和變式練習等），進入深入的理解、應用，夯實教材中的基礎知識，基本技能，基本方法和基本題型，注重教材章節之間知識的內在聯系，規律的揭示，形成網狀知識結構。

3.訓練思維，培養能力。思維能力是化學學科能力的核心，復習化學要注重發展思維、培養能力。對基本知識的梳理、歸納和總結要按照知識的框架自己完成；對例題的分析，要有充分思考的時間和空間，注重分析思路，尋找解題的突破口；要精心選擇記憶模仿，遷移應用，推力創新，空間想象，評價最優；快準計算練習題，訓練和發展思維，提高思維能力層次。

4.研究“綱”、“題”，把準方向。“綱”是理綜高考化學《考試大綱》，“題”是理綜高考化學試題，要加強新課程理科綜合《考試大綱》和理綜高考化學試題的學習和研究，用《考試大綱》和高考化學試題指導復習，把準方向，增強復習的目的性、針對性和有效性。

二 邏輯思維到位，把握考綱重點

第一輪復習結束后，對學科基礎知識已經系統化，也建立了學科知識的網絡，緊接著就是二輪復習了，即對考綱重點把握，形成專題復習。

1.高考命題時，命題范圍和試題要求與《中學化學大綱》（新課程標準）和《考試 大綱》（考試說明）以及現行教材的要求一致，化學試題考察所選取的知識點，始終圍繞著化學學科的基礎知識，主干知識和核心展開。

2.在化學主觀性題目中，重點體現了對化學學科內知識的綜合考察。學科內知識的的綜合首先表現在試題打破了化學知識板塊間的界線，同時在試題的呈現形式上也有不同程度的融合。試題將化學的基本理論，元素化合物知識，實驗以及計算綜合在一起考查，要求學生對化學知識的理解和掌握更加深入，同時對考生綜合分析和解決問題的能力也提出了更高的要求。

3.高考理綜考試化學試題特別突出對化學學科能力的考查，試題對觀察能力，實驗能力，思維能力和自學能力均有考察，同時高考試題還突出了對學生規范學用語的考查。分析近幾年的高考題，發現我們應提別關注：①阿伏加德羅常數；②氧化還原反應的計算及配平；③物質的量；④離子方程式的書寫，離子濃度的計算；⑤元素的位置、結構、性質；⑥化學平衡移動、平衡常數的計算、胡學反應速率、pH計算；⑦鹽類的水解及離子濃度的大小判斷；⑧電化學；⑨化學鍵、陰陽離子及氣體的鑒別、鑒定；⑩有機化合物的推斷；B11化學反應中的能量變化、蓋斯定律等。對這些重點知識、主干知識，高考中經常出現的知識需要反復練習，結合考綱從不同的角度進行訓練，要真正達到熟練掌握的程度。

三 復習技巧到位，掌握方式方法

1.復習要有計劃。現在很多同學的學習習慣不太好，太依賴老師，缺乏計劃性，這樣往往“事倍功半”，中等學生，如果最后復習策略得當，比好學生提高成績的空間要大得多，因為這些學生對基礎知識、概念、基本技能的掌握還可以，有一定的基礎，只要復習思路對頭，經過努力就可以有大的提高。

2.復習要有節奏。每個人都有自己復習的章法，模仿別人只會增加慌亂。復習中，有多少時間，就安排多少事情，根據自己復習的節奏，幾輪復習已經涉及了所有的知識點，最后只要回歸課本本身，就能找到自信。

3.復習要重回歸。不同地區，不同學校，不同學生情況不同，最后復習時學生要針對自己的特點，弄清自己的目標，制定自己的應考策略，最后回歸教材，回到高考的知識點上。

4.復習要抓重點。高三最后階段復習不能貪多求全，大量練題，而應回歸教材，結合《考試說明》復習基礎知識，掌握基礎知識和基本技能，突出化學主干，重讀課本，重點關注化學用語，保證準確和規范，注意演示實驗和學生實驗的細節.對一些常用到的或長考到的知識點，要通過思維發散達到知識點的發散，如進行聯想，聯系，推論，變化等，使知識板塊有機結合，對易忘知識也要通過前一周加深印象。

5.復習要強弱項。從考試內容上看，實驗仍為學生的弱項。做實驗題首先要認真審好題，從實驗目的、實驗原理（反應原理.裝置原理.操作原理）、實驗藥品和用品到操作步驟，題目問為什么、怎么回答（組織文字）可選幾套陌生度高的實驗綜合題來強化審題意識，提高審題能力。書上每一個演示實驗和學生實驗都要默想一邊，把握原理，操作，現象，結論及特別注意的問題和細節等.我們在復習實驗和做實驗時，要自己設想成正在做自己這個實驗，通過虛擬場景更容易想到也更容易想通一些問題，對比較大型的多個儀器相連的實驗裝置，除一些常規問題外，還要結合液體力學的基本原理，對整個裝置是否通暢，氣體和液體由于壓力的作用會出現什么結果，如氣體把液體排出或出現倒吸或等，另外，還要注意對有關實驗的描述準確到位。

6.復習要補漏洞。結合平時老師給大家的總結，簡單的看一些或做一些有代表性的習題，活躍一下思維，維持題感，總結答題技巧，舉一反三，觸類旁通。但要注意，盡量少摳難題和偏題，一方面節約時間，另一方面不降低自己的自信心。還要將近期做的模擬試卷找出來，瀏覽式過一下，側重看錯題、生題和計算題的基本思路，特別是看錯題現在是否弄懂了。