小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)要有藝術(shù)性

【中圖分類號(hào)】 G623.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B 【文章編號(hào)】 1671-1297（2012）10-0088-01

教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教學(xué)藝術(shù)是教師在教學(xué)過程中，遵循教學(xué)的客觀規(guī)律，適應(yīng)主體的學(xué)習(xí)能力，而使用富有審美價(jià)值的認(rèn)識(shí)技藝所進(jìn)行的創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)。而小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)面對(duì)的學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，注意力不集中，要讓他們愛聽課、聽懂課就要講究課堂的藝術(shù)性。藝術(shù)性體現(xiàn)在它必須具有創(chuàng)造性、新穎性、形象性和技巧性。這樣才能使課堂富有情趣，更有吸引力。

在多年的教學(xué)積累之后，我對(duì)課堂教學(xué)藝術(shù)領(lǐng)悟了以下幾點(diǎn)：

一 導(dǎo)課要講究藝術(shù)

良好的開端是成功的先導(dǎo)。導(dǎo)課的目的，在于激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思維，讓學(xué)生用最短的時(shí)間進(jìn)入到課堂教學(xué)的最佳狀態(tài)。教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以起到先聲奪人的效果，是教學(xué)成功的重要環(huán)節(jié)。

1.導(dǎo)入要有啟發(fā)性。當(dāng)學(xué)生的求知欲望被調(diào)動(dòng)起來后，他們就會(huì)反應(yīng)敏捷、不易疲勞。比如一年級(jí)語(yǔ)文有一課《四季》，在講課前，我問孩子們：一年有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)？為什么？這樣學(xué)生就很愿意讀課文。

2.導(dǎo)入要有趣味性。具有趣味性的導(dǎo)課可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生笑過之后，引起進(jìn)一步的深思，而不僅僅是一笑了之。

3.導(dǎo)入要有新穎性。比如《借生日》這課，我首先問同學(xué)之間我們互相借過什么東西，聽說過把自己的生日借出去嗎？同學(xué)一聽特新奇，注意力馬上集中。

教師應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用一些導(dǎo)課方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：①溫故導(dǎo)入。復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出新內(nèi)容。②激情導(dǎo)入。用富有感情色彩的語(yǔ)言，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自覺進(jìn)入學(xué)習(xí)的軌道。③設(shè)疑導(dǎo)入。老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)懸念，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性。④故事導(dǎo)入。采用有意義、輕松幽默的故事把新課引出來。⑤演練導(dǎo)入。在講新課前教師通過掛圖、實(shí)物、模型等使知識(shí)直觀形象地進(jìn)入學(xué)生的頭腦。

二 板書要講究藝術(shù)

優(yōu)美的板書藝術(shù)能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。教學(xué)板書是一種課堂藝術(shù)，是一種可視語(yǔ)言，是教師口語(yǔ)的書面表達(dá)形式，是傳遞教學(xué)信息的手段，是課堂上教師常用的教學(xué)輔助手段。而對(duì)于學(xué)生來說，好的板書，既是智慧的凝聚，也是藝術(shù)的結(jié)晶，它能給學(xué)生美的享受，更能給學(xué)生以思想的啟迪。

1.板書要布局合理，層次清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。好的板書，提綱挈領(lǐng)，能揭示課堂學(xué)習(xí)的思路，突出教學(xué)重點(diǎn)，剖析教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)教師的講解起到畫龍點(diǎn)睛的作用，學(xué)生可以通過板書輕松地掌握教學(xué)的重點(diǎn)，把握教學(xué)的難點(diǎn)。

2.板書要提綱挈領(lǐng)，簡(jiǎn)明扼要。板書過多過雜，就會(huì)妨礙學(xué)生對(duì)教學(xué)主要內(nèi)容的理解。例如在給學(xué)生講《守株待兔》時(shí)，抓住一個(gè)“懶”字，畫龍點(diǎn)睛，使板書的“懶”字逐漸增大，恰如其分的表現(xiàn)了課文的中心思想。

在教學(xué)中，教師的所有行為都具有鮮明的示范性，板書更是如此，它會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的影響，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用。因此，教師的板書必須做到規(guī)范工整，美觀大方。

三 結(jié)課要講究藝術(shù)

一堂生動(dòng)活潑的、具有教學(xué)藝術(shù)的好課猶如一首委婉悠揚(yáng)的動(dòng)聽樂曲，曲調(diào)扣人心弦，旋律引人入勝，終曲余音繞梁。完美的教學(xué)必須做到善始善終，恰到好處的結(jié)課，不僅使課堂結(jié)構(gòu)完整，而且還含有不盡之意，將學(xué)生的思緒從課內(nèi)延伸到課外，給學(xué)生以美的遐想，有益的啟迪。在對(duì)《十里長(zhǎng)街送總理》的分析接近尾聲時(shí)，我聲情并茂地朗誦課文，震撼了學(xué)生的心靈，叩響了他們的心弦，給學(xué)生留下了無限的情思。

結(jié)課要精心設(shè)計(jì)，講究藝術(shù)，才能起到事半功倍的效果。課堂教學(xué)的結(jié)尾對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)具有歸納、小結(jié)的作用，對(duì)他們的思維起著整理的作用，對(duì)整堂課的教學(xué)起著“回爐”提煉的作用。如果說引人入勝的開頭是成功的一半，那么，畫龍點(diǎn)睛的結(jié)束則使成功得以鞏固。藝術(shù)的結(jié)課有多種形式：

①懸念結(jié)課。有的課文在結(jié)課時(shí)，給學(xué)生留一個(gè)懸念，就好像看電視連續(xù)劇一樣，讓他們急切地等著下一節(jié)課，這樣就為下一節(jié)課做好了鋪墊。

②回味結(jié)課。在講課的結(jié)尾時(shí)，用耐人尋味的語(yǔ)言引發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)東西展開想象，回味再三。例如《平平搭積木》課文結(jié)尾時(shí)說平平還要搭很多很多的房子，那么就要讓學(xué)生思考這些房子給誰(shuí)住，讓他們充分發(fā)揮自己的想象。

③激勵(lì)結(jié)課。教師要以充滿激情、耐人尋味的話語(yǔ)寄希望于學(xué)生，打開他們的心扉，給他們深刻的印象。

④延伸結(jié)課。將課上內(nèi)容延伸到課外，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。

⑤游戲結(jié)課。我們面對(duì)的是小學(xué)生，他們天真好玩，做一些符合他們年齡的游戲，可以鞏固教學(xué)效果。

四 課堂組織與管理要講究藝術(shù)

教師在課堂上既教學(xué)又管理。一堂好課，不光表現(xiàn)在健康向上、豐富多彩的內(nèi)容方面，而且還表現(xiàn)在高效的組織管理才能上面。

1.形成積極的課堂氣氛。建立良好的師生關(guān)系，是形成積極課堂的重要條件。而要建立良好的師生關(guān)系，要必須講究藝術(shù)和技巧。作為教師我們首先要充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重、熱愛、信任學(xué)生，不偏愛優(yōu)生，不冷落差生，做到公正處理問題，不嘲諷、挖苦學(xué)生。教師只有信任、尊重學(xué)生，學(xué)生才能表現(xiàn)出興致勃勃的情緒，大膽思維的神態(tài)，師生才能配合默契。講課時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)妥善控制自己的情緒，經(jīng)常用愉快、平和的情感去教學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要公正、客觀，善于鼓勵(lì)他們，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

2.培養(yǎng)學(xué)生的注意力。學(xué)生年齡小，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容不一定都是他們感興趣的，課堂注意力容易分散，這樣就要求教師要培養(yǎng)他們的注意力。培養(yǎng)學(xué)生注意力的方法主要有：①不斷提出新的任務(wù)和要求，給予新的刺激，使學(xué)生的神經(jīng)處于興奮狀態(tài)，防止注意力分散。②運(yùn)用短暫的沉默引起學(xué)生的注意。比如講完一段重點(diǎn)后停一下，然后小聲地重復(fù)一遍。③提高音量引起注意。對(duì)部分學(xué)生來說，高聲有力且富有刺激性，可以壓住外面的干擾。④運(yùn)用提問、指出重點(diǎn)或暗示的方法引起注意。當(dāng)學(xué)生注意力不集中時(shí)，采用提問喚起他們的注意力；當(dāng)講到關(guān)鍵時(shí)指出重點(diǎn)和難點(diǎn)引起注意；當(dāng)個(gè)別學(xué)生精力分散時(shí)，可采用暗示的方法，給予提醒。⑤培養(yǎng)學(xué)生同注意分散作斗爭(zhēng)的能力，培養(yǎng)專心致志的好習(xí)慣。

總之，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力起著重要作用，每位教師都應(yīng)當(dāng)在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高課堂教學(xué)的藝術(shù)水平。