論述德育教育的提升

摘要：少年先鋒隊根本任務決定了少先隊德育教育的功能，肩負著配合學校實施德育教育的重任。由于少先隊特有的活動和經常性的活動，它讓學校德育形成了一系列的實實在在的教育圈，讓學校德育從理性的范疇走到了教育實踐。

關鍵詞：任務；配合；活動；范疇

【中圖分類號】 G631【文獻標識碼】 B 【文章編號】 1671-1297（2012）10-0055-02

少年先鋒隊根本任務決定了少先隊德育教育的功能，肩負著配合學校實施德育教育的重任。少先隊的德育教育活動豐富多彩，寓教于樂，更符合孩子們快樂的天性，形象具體，更能潛移默化，潤物無聲。不僅可以鞏固，擴大課堂知識，更能幫助加深理解，開發智力，還可在實踐中把道德認知轉化成行動，陶冶情操，磨煉意志，更好地貫徹提高道德認識和行為訓練相結合的原則，達到整體優化的目的。由于少先隊特有的活動和經常性的活動，它讓學校德育形成了一系列的實實在在的教育圈，讓學校德育從理性的范疇走到了教育實踐。

一 以陣地建設為基礎，搭建育人平臺

少先隊活動的開展，離不開班主任、中隊輔導員和少先隊干以及良好的少先隊陣地，因此，學校把少先隊建設作為工作的基礎。

1.加強少先隊隊伍建設。少先隊中隊輔導員、班主任、隊干部是思想道德建設工作的活躍分子和骨干力量。進一步完善對班主任和中隊輔導員隊伍的考核、評優工作制度，定期召開班主任和中隊輔導員工作例會，布置工作，傳達上級有關會議精神，聽取反饋，組織學習德育工作理論，不斷提高班主任和中隊輔導員工作能力和水平。通過對班隊管理在行為規范等方面考核的細化，評選優秀班主任和中隊輔導員，鼓勵班主任和中隊輔導員爭先創優，以考核促進步。

學校大隊部定期召開隊干會議，培養小干部管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感；建立隊委學習、交流制度；選拔有責任心的隊干組成紅領巾文明禮儀監督崗、衛生值日小組，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。加強對他們的思想教育，幫助他們提高自身修養和增強工作責任心，使他們成為學生們的楷模。

2.加強少先隊陣地建設。學校為少先隊添設了工作硬件，搭建育人平臺。

紅領巾廣播站是少先隊德育工作互動的平臺。隊員自編自播每日兩次，及時傳播信息，報道時事政治；及時播出來搞，宣傳好人好事；及時播出學生作品，展示小作者的才華。

紅領巾宣傳欄是少先隊員展示的平臺。每期一個主題，內容及時更換，有水墨丹青描繪家鄉美景、祖國藍圖；有心得體會，展示自我成長的過程；有典型佳作，初露文筆鋒芒；每期投稿踴躍，形式優雅、活潑、趣味與知識并存。

學校網站紅領巾專頁是少先隊員交流的平臺。全校有近千名少先隊員注冊了網站和少先隊QQ群，有近300余名學生有自己的博客。他們利用網絡交流思想，談論理想，傳遞情感，展示自我。

二 以主題教育為依托，提升德育效果

主題隊會是少先隊活動開展最基本的組織形式，也是對學生進行德育教育的最有效的途徑。創造性地開展主題隊會活動，會讓學校德育工作更加細致、豐富，讓德育工作落到實處。

1.注重新隊員入隊教育，強化隊知識培訓。

少先隊以它特有的禮儀形式，在不斷地教育和激勵著新一代人。每年“六·一”前，我們都對即將入隊的新隊員進行少先隊禮儀教育，學習少先隊的章程，學習崇高的敬禮、教育愛護胸前鮮艷的紅領巾、練習“準備著為共產主義事業而奮斗”的呼號、學唱激情昂揚的中國少年先鋒隊隊歌，讓學生在星星火炬的旗幟下接受了一次又一次的思想洗禮。通過這些少先隊特有的禮儀把 “人民利益高于一切”的基本價值觀從小印在孩子的腦海里，使他們從小印上了愛祖國、愛共產黨、愛社會主義的思想。

2.注重配合學校主題教育，促進良好習慣形成。

少先隊主題隊會立即將主題內容作為班隊主題班會重點。發倡議，提要求，利用早讀課、班隊會課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》制定《小學生一日行為常規》，并將每年九月份定為班隊“常規教育月”，根據學生的實際，切合時宜地開展隊會活動，讓學生在隊會中找到自己的不足之處，在隊會中，改正自己的缺點。

3.注重多形式的中隊主題活動，德育與學科教學互動。

我校各中隊結合思想道德教育的任務和要求，創造性的開展主題對日活動，運用多種教學手段，不斷提高品德與社會課的吸引力、感染力。同時加強品德課教學的研討，充分發揮品德課程的教育功能，取得了顯著成效。在推進新課程改革的過程中，我們多形式開展經典誦讀活動，組織“讀書月千人廣場經典吟誦”、藝術節“唱享中華經典”大型歌詠表演，讓孩子品味唐詩宋詞的韻味，悉心聆聽古代先哲的教誨，感受傳統文化的博大精深和獨特魅力。

4.注重常規的主題教育，配合各級各類中心工作。

思想道德教育始終是學校工作的主旋律，也是少先隊活動的永恒主題。隨時參與各類社會活動已成為我們的常規工作，也讓學生走進了社會，了解家鄉發展，激發學生愛祖國、愛家鄉的激情，從而立志努力學習，長大報效祖國。

三 以陣地活動為載體，注重德育體驗

體驗教育是我校的辦學特色。讓學生“在體驗中獲得成功，在體驗中獲得成長”是體驗教育的內涵，而我校正是利用少先隊特有的陣地活動開展扎實有效地工作，讓學生在活動中反省體驗自己的思想品德，為實施德育教育提供了基本保證。

1.在專題活動中體驗思想的升華。學校每期開展一項專題教育活動。通過一期一個的主題教育活動，將思想教育滲透進每一個孩子的心靈。

2.在節日活動中體驗民族精神。以重大節日為契機，弘揚中華民族傳統美德，對少先隊員進行以“感恩、孝道、博愛、友情”為主題的教育。在全校學生中開展以“把忠心獻給祖國、把孝心獻給父母、把愛心獻給社會、把誠心獻給他人，把信心留給自己”為主要內容的未成年人思想道德教育實踐活動，做到有計劃、分步驟地實施。一年一度的愛國讀書活動，引導學生讀健康書籍，講讀書體會，傳中國精神，還有學校組織 “祖國在我心中”演講比賽以及參與市小學生慶祝建黨七十周年作文創新能力競賽等活動我校學生均獲佳績。學校每年都要舉辦一屆以素質教育為主題的藝術節：“迎新年校園之聲”演唱比賽；自編自創節目參加市少兒文藝匯演；活動要求人人參與，學生個性特長得到發展，綜合素質得到了提高。這些活動彰顯了學生健康、活潑、天真和優秀的精神特質，現顯了實驗小學的精神風貌，思想教育收到寓教于樂，潛移默化的效果。

3.在文體活動中體驗努力拼搏的精神。少先隊文體活動是少先隊員最樂意參加的活動，在這里學生的身心得到了極大的放松，當然他也在一次又一次的挑戰中體驗到了拼搏的辛酸和成功的喜悅。在活動中磨練學生的意志，讓他們體驗活動過程的辛苦和成功后的喜悅，讓學生在活動中不斷體驗，在體驗中不斷感悟，在體驗中健康成長。文體活動已成為我校德育教育活動的一個窗口。