關注中年級學生思想 培養健全人格

一、學習中提高認識，關注學生思想變化尤為重要

在實施課改的今天，在社會不斷發展的現在，小學生在生活方式、思想觀念、價值追求、道德標準乃至美學趣味、時空觀念上已經與前幾代人呈現明顯差異。關注小學生的思想變化，也應該與時俱進，尤為重要。健全的人格不是天然形成的，而是需要社會、學校、教師和家長等多方面對學生的共同培養和教育。

作為教師，更應深刻認識“心育”的重要性，我們所面對的是一個特殊的群體，是一群具有相對獨立卻又隨時在變化的學生。當我們在關注學生知識和能力發展的同時，是否也同樣關注著他們的思想變化呢？要做一個成功的、優秀的教師，除了教學外，還應注重學生健康人格的培養。

1、思維：中年級學生思維開始從模仿向半獨立和獨立轉變，培養思維的獨立性和發散性在中年級尤其關鍵，而獨立性和發散性是創造性思維的必要條件。隨著抑制能力和思維能力的增強，兒童的自制能力開始增強，但是仍然不穩定，開始有自己的獨立見解，獨立意識開始增強。法國教育家盧梭說，“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序，就會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛”。所以，超越心理和生理發育水平的教育會妨礙孩子的身心發展；同樣，落后于孩子心理和生理發育水平的教育也會妨礙孩子的成長。中年級的孩子正處在兒童時期向少年時期的過渡期，對孩子今后的成長具有深刻的影響，家長必須用不同于幼兒和不同于少年教育的方式鑄就孩子學業成功的基礎。

2、情緒：情感發展由易變性向穩定性過渡。從情感外露、淺顯、不自覺向內控、深刻、自覺發展。中年級也是孩子情感發生變化的轉折時期。但也是培養孩子良好情感能力的關鍵，如果教育和引導得當，可以使得孩子的情感調控能力有較大的提高。隨著學生情感生活的不斷豐富，他們的道德感、理智感、友誼感、責任感、審美感、集體榮譽感也有了進一步的發展。孩子社會交往的重心由家庭逐漸轉移到學校，同伴關系和友誼成為影響孩子的重要因素。 情緒上的波動和不安很容易影響孩子的學業成績。如果不注重引導，孩子可能會因為一些小的困惑干擾了學習，逐漸對學習失去了興趣，淪落為后進生或者“問題兒童”，但是，通過正確的教育，這種不安可以轉化為對自然和社會的探索激情和求知欲望。

二、多方努力，構建學生健康成長的平臺

我想讓溝通能成為孩子健康成長的基點。因此我們需要做這些工作：

1、學校方面：學校可以多開展豐富多彩的活動，陶冶學生身心。如硬筆書法比賽、口算競賽、運動會、詩歌朗誦等。學校還可以為學生和家長提供一些家庭教育的專題講座，提高家長的認識。如我們學校兩次邀請親子教育專家戴東來校為家長講述如何教育孩子，讓家長認識到家庭教育的重要性，還掌握了一些教育孩子的方法。

2、教師方面：著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我們講的話產生共鳴，我們自身就需要同孩子的心弦對準音調。”可見，身為一名教師，應走進學生的心靈世界，以敏銳細致的目光，觀察其言行，以平易近人的姿態與其共享喜怒哀樂，以真誠善良的心靈為其示范領航。

3、家長方面：家長要關心孩子的擇友和交友，成為孩子生活中的朋友。小學中年級被喻為“團伙年齡”階段。這個階段的孩子由于獨立自主意識的增強，喜歡和同齡伙伴在一起。因此，孩子受同齡伙伴的影響比以往任何時候都大，他們講哥們義氣。在他們的心目中，父母的話可以不聽，但是同伴的話卻不能不聽，他們也最害怕被同齡伙伴所孤立或排斥。由于這個年齡段孩子的認識能力和是非觀念還不強，而活動能量又較大，容易出現一些冒險或越軌行為，因此，幫助和指導孩子擇友和交友對孩子的健康發展是極為重要的。

家長要經常和孩子溝通，注意孩子最近和哪些朋友經常在一起玩，詢問孩子在玩時的談話內容，以免及時糾正孩子的一些錯誤行為和想法。即使發現了問題，也不能斥責孩子，要心平氣和地詢問、了解原因，加以正確的引導。讓孩子感到你的親近和溝通，是在關心她，愛護她。孩子從心理上愿意有什么事告訴你。

三、鼓勵、自信伴隨孩子左右

俗話說：十個指頭有長短，荷花出水有高低。在一個班級，有優秀的孩子，也總會有學困生。優秀的孩子本來就很自信，也常常得到老師、家長的鼓勵與表揚。其實學困生更需要鼓勵與自信！心理學家研究發現希望別人肯定自己是學生心理的迫切需求。如果我們只看到孩子的不足，常常訓斥，他們就會認為自己是壞孩子而破罐破摔。如果我們常常贊揚他們，多微笑，多關心，多問候，創造更多成功的機會，讓他們時刻處在被熱情關注的氛圍中，讓其優點發揚光大，那么他們情感上的期待會得到滿足，心靈就容易溝通，從而消除障礙，驅走心理上的困惑。提起朱家祿，所有的老師直搖頭，連她的爸爸媽媽都說他們也沒有辦法。難道他的身上真的一點兒優點都沒有嗎?當然不是。朱家祿特別喜歡看書：下課看、放學站隊看。我表揚他是個愛看書的孩子，其他同學應該向他學習。同學們對朱家祿另眼相看了。上課他回答完問題，我又說：“你瞧，你多聰明呀。如果能按時完成作業，那你的學習一定不成問題。”他自己也看到了自己的閃光點，找到了自信，真的在學習上很努力。現在能雙科及格！

一位哲人說過“成才必先成人。人字的一撇是智能，一捺是人格。只有把淵博的知識和高尚的品格、健康的人格結合在一起才能成為真正意義上的人才。”由此可見，家長、教師與學校，對孩子的關注與鼓勵，才能讓學生找到自信，才能逐步把塑造學生的健全人格真正落到實處。

【作者單位：蘭州市城關區沙洼河學校、朝陽村學校 甘肅】