在班級區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒責任心

責任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。它是一個人應該具備的基本素養(yǎng)，是健全人格的基礎，是家庭和睦，社會安定的保障。責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質，是做一個優(yōu)秀的人所必需的，要從小培養(yǎng)，幼兒園期間，我們利用一日活動進行幼兒責任心的培養(yǎng)。

幼兒教學中，集體教學是必須進行的，而區(qū)角活動是自發(fā)的，自由的，需要幼兒的自我約束才能完成，這就為責任心的培養(yǎng)提供了沃土，因為責任心的培養(yǎng)首先是對自己負責，對規(guī)則的一種自覺態(tài)度，這是在集體教學中所無法豈及的。

一、在區(qū)角活動準備中增強責任認識，學習承擔責任

1、游戲材料的收集，引發(fā)責任感

（1）區(qū)角活動要準備很多的游戲材料，幼兒運用已有的材料進行的游戲，如繪畫區(qū)的繪畫工具及紙張、顏料、蠟筆等，這些材料老師提供后，要與幼兒一起擺放、準備，這樣既有利于區(qū)角活動的開展，提高幼兒活動興趣，更能給孩子一些責任感。

（2）有些游戲需要幼兒一起收集生活中的廢舊材料，以進行區(qū)角活動材料的制作，例如區(qū)角活動“包裝禮品店”，這個活動，游戲前會讓孩子帶一些家中不用的空盒子，老師再準備一些美麗的包裝紙和小花朵、包裝帶，讓幼兒用包裝紙來包各種各樣的盒子，如果老師正確地引導，家長也樂意合作，孩子們就在收集這些材料中獲得了成就感，并潛移默化地養(yǎng)成一種集體的責任感。

（3）還有些區(qū)角游戲，需要幼兒進行一些采訪、收集一些訊息，以進行區(qū)角活動，這也正是我們區(qū)角活動中遵循的“從生活中來，到生活中去”的生活化原則。

2、讓問題串連學習性游戲的過程，激發(fā)責任心

在學習性游戲中，幼兒的好奇心引導很好地解決了責任心培養(yǎng)。如區(qū)角活動“我們的故事角”，這兒有聽聽新聞、說說方言、錄音機里的故事，故事中有些提問，空一段時間讓幼兒回答，在操作卡上記錄，這樣既能讓孩子對故事完全理解，也能讓問題引導幼兒學習，而在這過程中，孩子的責任心是關鍵，要堅持完成活動內容，需要對活動負責，讓幼兒在操作中懂得要有始有終地去做一件事。

二、在區(qū)角活動操作中養(yǎng)成責任自覺態(tài)度，能夠遵守規(guī)則

1、完成作品，堅持不懈

（1）為個人服務，對自己負責

對自己負責，就是完成了作品、學會了本領、有始有終地活動。讓孩子聽聽故事做做實驗，知道失敗不可怕，要去思考、探索為什么失敗，要有成功的信心，堅持探索，對自己的活動負責。

（2）為班級服務，對大家負責

在區(qū)角活動中，有一些游戲是為班級，為大家服務的，如游戲“送糖果”，讓小班的幼兒根據(jù)操作卡上的幼兒照片與糖果圖片，按同伴們的口味送糖果，這是為別人服務，自己不能偷吃，要有責任心中的規(guī)則意識，還要愿意為別人服務。

2、合作完成，互幫互助

區(qū)角活動中，大班有很多合作完成的游戲，在游戲中，幼兒學會了商量，學會了對自己想法與他人設想間的協(xié)調，要兩人商量，一起來合作，才能更好更快地完成，享受到成功的快樂。

3、收拾整理，學會付出

大家在利用材料進行區(qū)角活動時，是一種索取，而收拾好材料，為下一輪游戲活動做準備，是一種付出，讓孩子在收拾中知道：游戲的同時，也要為下一次玩的人做好準備，這是一種玩區(qū)角游戲的責任與規(guī)則，我們都要學會遵守。

4、愛護環(huán)境，持續(xù)發(fā)展

區(qū)角活動內容繁多，每天都要有幾十位幼兒進區(qū)角活動，如果這些創(chuàng)設好的區(qū)角環(huán)境，沒有人愛護，老師忙于修補，就會缺少充實新材料的時間。區(qū)角環(huán)境的愛護，責任在幼兒，耐心引導，小心操作，愛護每一件創(chuàng)設好的游戲材料，不要浪費，這樣可以節(jié)約材料，從小讓孩子知道環(huán)境的重要，節(jié)能的重要，鋪墊一些可持續(xù)發(fā)展的教育理念。

三、在區(qū)角活動講評中提升責任情感、信念，學會履行義務

1、情感激勵，提升責任情感

區(qū)角活動后的講評很重要，這是一個評價的過程，也是一種情感的激勵，它能使幼兒有一種參與班級管理的榮耀感，愿意接受任務，就要多給幼兒一些機會，讓他們參與管理，樹立責任心。

2、游戲成果在生活中的應用，履行義務

（1）為社會人做準備，懂得工作責任心

幼兒在區(qū)角活動中會涉及一些收銀員、理發(fā)員、花店員工、送奶工等等社會工種中的工作內容，為孩子積累生活經(jīng)驗，成為一名社會人做準備，讓孩子在操作中學會要對自己的工作負責，知道在工作中不能擅自離崗，知道工作一定要有成績，知道工作是有點辛苦的，但是認真負責地完成后是會被大家肯定的。這些游戲成果就是為孩子將來融入社會，成為一名合格的社會人做準備的。

（2）家園攜手，養(yǎng)成負責態(tài)度

做對社會有用的人，先要做對家庭有用的人，如區(qū)角活動“小超市調查員”就是比較出各個超市物品的價格，找出各種商品在哪個超市最便宜，這樣的成果讓幼兒傳遞給家長，讓家長配合去買這些商品，讓孩子有一種“我是家庭一員，我在為家庭省錢”的想法，一種家庭責任感油然而生。這些孩子們區(qū)角游戲的成果，如果家長能正確對待，加以配合，對孩子有益，如果家長完全否定，這就讓孩子的責任心遭到打擊，所以家園共育也是十分重要的。

有人說“責任心就是保質保量的完成自己該做的事?！庇腥苏f“責任心使我們約束自己，完善自己所必需的，它將伴你成長。”如果一個人有了責任心，那么他就會努力把每一件事做得更完美，這就是成功的基礎，也是作為社會人的一種高素質的表現(xiàn)。這種負責的態(tài)度，要從小去培養(yǎng)，從孩子們生活中的小事中去培養(yǎng)，我們就是從幼兒的區(qū)角活動中一點一滴地開始培養(yǎng)的。

【作者單位：蘇州新區(qū)實驗幼兒園 江蘇】