弘揚儒家文化,創建和諧班級

儒家文化的核心精神和文化意義在建設和諧校園、提升學生的素養方面具有重要的價值，儒家文化作為中華民族寶貴的精神遺產，經過歷史的洗禮和后人的釋義，存留下許多適于當前的人生智慧，包含著許多人性美德與和諧理念，值得我們思考，加以挖掘、整合與傳承。作為當代的小學生，更應該傳承下去。

一、儒家傳統文化的主要內容：

儒家傳統思想的核心是“仁”。孔子提出了“仁”和“禮”等概念，“禮”是人們的行為規范，而“仁”是“禮”的根本內涵，是倫理道德觀念的基本根據，是做人的根本道理，是人們應該追求的個人修養的最高境界。而小學生作為新時代的少年兒童，未來的主人，更應該了解我們的傳統文化，將我們的文化精髓好好的傳承下去。

1、仁：仁者，仁義也。指在與另一個人相處時，能做到融洽和諧，即為仁。仁者，易也。現在的小學生大多是“小皇帝”“小公主”以自我為中心的思想比較嚴重，應該教育他們凡事不能光想著自己，多設身處地為別人著想，為別人考慮，做事為人為己，即為仁。

2、義：義者，人字出頭，加一點。在別人有難時出手出頭，幫人一把，即為義。古字義，離不開我，用我身上的王去辨別是非。古人講義氣，現在這個物欲橫流的社會，見利忘義的例子多不勝數，要教育小學生在人家需要時，及時出手，幫人家一兩下，即為義。

3、禮：禮者，示人以曲也。己彎腰則人高，對他人即為有禮。因此敬人即為禮。古之禮，示人如彎曲的谷物也。只有結滿谷物的谷穗才會彎下頭，禮之精要在于此。沒有禮貌的人才是腦中無物，胸無大志之人，真正的智者會表現出應有的風度和禮貌。

4、智：智者，知道日常的東西也。把平時生活中的東西琢磨透了，就叫智。觀一葉而知秋，道不遠人即為此。也要知道天下知識和天上的星星一樣，學之不盡，真正的智者不會自傲自滿，生活中處處有學問。

5、信：信者，人言也。遠古時沒有紙，經驗技能均靠言傳身教。那時的人純真樸素，沒有那么多花花腸子，故而真實可靠。別人用生命或鮮血換來的對周圍世界的認識，不信是要吃虧的。以此估計，信者，實為人類之言，是人類從普遍經驗中總結出來的東西，當然不會騙人。

時代在發展，物質條件在改善，小學生在思想上、行為上信息接受的途徑越來越寬泛，很多非主流的內容成了孩子們追求，而我們傳統的、積極向上的傳統美德漸漸被遺忘，明確內容，可以有針對性的進行教育。

二、創建和諧班級的必要性：

黨的十六屆六中全會，提出了構建社會主義和諧社會的重大戰略決策。“以人為本”作為其本質和核心，將人的全面發展與社會的全面進步作為其出發點和落腳點。學校作為培養人的場所，是引領社會發展與文明的重要基地，學校教育理應擔負起構建和諧社會的重任，建設和諧校園是為構建社會主義和諧社會輸送合格人才的需要，創建和諧班級是建設和諧校園的基石。

1、樹立充滿愛的班級觀，建立具有良好班風的集體：

孔子的“仁愛”思想告訴我們，仁者愛人，做一個心中有愛的人，可以讓自己快樂、也可以給別人帶來快樂。當一個集體中的人人有愛的時候，孩子們何愁不會健康、快樂的成長，成為一個身心健康的人。一個班集體良好班風的形成，需要一個個愛的細胞活躍其中。智育與德育并重，學習成績與思想品德并重，個人發展與班級建設并重，建設一個富有愛的班集體。

2、和諧班級是建設是學生全面發展的良好平臺；

學生身心健康的全面發展離不開寬松、和諧的發展環境，作為小學生知識獲得的主要環境，班級環境的健康、和諧就顯得尤為重要。馬克思說：只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任。愛是構建和諧班集體的出發點。只有建立良好的師生關系，學生才會親其師而信其道，才會坦誠地向老師敞開心扉，訴說心中的困惑，提出良好的建議，不斷發揚優點，克服缺點，為構建和諧班級做出自己應有的努力。

三、弘揚儒家文化和創建和諧班級的有效整合

小學處在知識學習和文化熏陶的關鍵期。學生已經有了一定的文化知識，有了自己獨立的思想，實時的傳統文化能夠更快的浸透孩子的心房，達到很好的教育目標。通過大力倡導仁愛、、勤儉等優秀品質，用儒家傳統文化精髓貫穿到學生的德育教育和日常班級管理中，形成和諧友愛的人際關系、勤奮向上的學習氛圍。

1、將傳統文化與學科教學相結合。

傳統文化若能與當前學科教學相結合，則能讓學生更加真切地感受其現實性，激發傳承與弘揚傳統文化的主動性。語言教學中，有著豐富的傳統文化資源，如唐詩宋詞名言名句等；歷史學科中蘊藏傳統文化的發展歷程；政治學科中處處體現傳統文化中的道德精髓，傳統文化進課堂，教師在講授學科知識進結合傳統文化，會增加學生的歷史使命感，也能真正讓學生做到“文道統一”。

2、將傳統文化寓于形式多樣的校園活動中。

校園傳統文化活動，學生既喜聞樂見又能廣泛參與，既耳濡目染又潛移默化，通過深深體味活動濃郁的氣息，最終使文化活動所蘊含的傳統文化精髓，在每個人的身上得到內化和升華。學校可以結合中華民族的傳統佳節，搭建各種平臺，寓教于樂，潤物無聲。

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中進一步闡明，“中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。要全面認識祖國傳統文化，取其精華，去其糟粕，使之與當代社會相適應、與現代文明相協調，保持民族性，體現現代性。”作為教育工作者，通過我們的不懈努力，讓中華的傳統文化精神代代相傳，形成良好的班級文化氛圍，是我們不可推卸的責任。

【作者單位：灌云縣第二實驗小學 江蘇 】