合理利用多媒體技術提高課堂教學效率

多媒體技術具有的靈活多樣、生動逼真、易于控制的特點，使學生能夠真正進入視覺、聽覺與觸覺等多種感官并用的情境，使語文教學成為共同參與、學習的多維互動方式，引發學生的想象力和創造力，突破抽象邏輯思維的難點和局限，使教學活動更加符合人的自然思維習慣，從而使學生獲得語文素養。

1、運用多媒體，多樣的課堂導入形式，易于激發學生學習的興趣

教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿。”語文教學中激發學生的興趣，吸引學生的注意力，可以借助計算機多媒體的運用。教師在教學中根據課文內容，利用多媒體展示、播放一些相關的圖片、動畫、視頻、音頻等，這些直觀形象、富有吸引力的感性材料，能調動學生學習的積極性。如在講授《在大海中永生》一課時，首先運用多媒體課件把“骨灰伴鮮花灑向大?！钡囊曨l展示在學生的眼前，加上教師的講解，把學生帶入了情境，一下子激發了學生鄧小平的熱愛與崇敬，學習積極性也被調動起來了。

2、運用多媒體，增強教學的直觀性，幫助學生理解教學內容

如何將課文中的靜態畫面和比較抽象的，離我們生活久遠的意象轉化為生動的、形象的、有趣的、易于理解和想象的動態畫面、圖象是許多語文老師冥思苦想在研究的課題。多媒體的出現為改變這一現象提供了一條很好的出路。例如，在講授《火燒圓明園》時，播放電影《火燒圓明園》的片段，不僅極大地激起了學生的興趣，更有助于學生對課文的理解?！对迫傅男脑浮繁緛砭褪且黄顫姷耐?，運用多媒體展示了一幅幅生動有趣的連環畫，讓學生根據連環畫敘述故事，這樣枯燥的文字，也因此生動了起來，學生也更樂于參與。再如，語文學科的學習，很重視課文的朗讀，教師雖然可以通過設置多種多樣的學生朗讀形式來激發學生的讀書樂趣，但如果更通過多媒體運用音像把語言文字中描寫的情景再現，可以使課文內容具體化、形象化，通過看，想、悟，再聽過多媒體示范朗讀后，學生自然受到感染、熏陶，并很容易理解、接受課文內容。

3、運用多媒體，增大課堂教學的容量，拓展學生的視野

語文學科是個涉及范圍很廣、信息內容豐富的學科。如何在課堂中恰當地擴大學習的信息量，提高教學效果是一個很值得關注的環節。據有關專家的研究表明，人們學習知識時如果能同時動用起身體上的多種感覺器官，能收到最大的學習效果。利用多媒體技術可以使學生大量增加相關的聽和看的機會，而且能夠使聽和看同時接受某一信息，信息量是原來教學信息量的數倍、甚至十倍以上。

4、應用多媒體教學，有利于激發情愫，產生寫作欲望

學習最終目的是為了應用，培養學生從聽到說，從閱讀、理解課文到運用和寫作。信息技術在課堂教學中的實際運用，可以帶動學生從身臨其境的感知，領會中過渡到圖畫的解說，由對課文的理解過渡到學生自己的口、筆頭作文訓練。從而激發了學生內心的情愫，產生了寫作的欲望。例如《展開想象，拓寬思路》的作文課，就借助了多媒體課件，向學生展示了“希望工程”、“環境污染”、“戰爭”等富有時代氣息的三幅畫，引導學生寫作《假如我有七十二變》，使原本枯燥無味的作文課因而充滿趣味。學生根據教師展示圖畫，展開想象，使作文課更富想象，最終實現了學以致用的教學目的。在學習《都市精靈》一文中，我們利用多媒體技術，搜集到很多有關大自然美景的錄像，綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給鴿子喂食；海灘上臥著上百頭野生的大海獅，旁若無人地打斗、游戲，引來無數游人駐足觀賞。學生仿佛置身美妙的大自然的懷抱，不由心曠神怡。使學生感受到人如何與自然和諧地共存發展，同時呼吁人們保護環境，愛護我們共同的家園，情真意切，感人至深，耐人回味，道出心中的真話、實話。激發學生寫作的積極性，拓展學生的寫作思路，為作文教學改革插上了騰飛的翅膀。

5、運用多媒體教學，有助于培養學生的創新精神和實踐能力，使學生全面發展

首先，教師在教學中的示范作用無論是在多媒體技術教學還是在傳統教學中都不可缺少，教師對信息技術的應用，對知識和信息的獲取方式、手段等無疑都會對學生產生極大的影響，使學生在現代信息技術的理解和應用上能得到很好的熏陶和教育，增強其在各方面發展的信心和動力。其次，在綜合性學習活動中，學生在教師的引導下，通過自己動手，運用多媒體技術將自己的活動信息以幻燈片、電子圖書、個人網頁的形式展現出來，親身地實踐了一次信息技術在學習中的運用。隨著科學的發展，教學改革的不斷深化，學科的整合是必然的。多媒體技術在語文教學，培養學生的語文素養，提高教學質量方面起著舉足輕重的作用。多媒體技術與語文教學整合，能深化語文課堂教學，是培養具有創新精神和學習能力人才的有效方法，是提高教學效率的根本途徑。我們應該自覺地把多媒體技術有機地整合到語文教學中，提高學生的語文素養。

由上述可見，多媒體技術于語文課堂的運用無論對教師還是學生的影響都是積極的、重大的。多媒體技術在語文教學中的運用已是勢在必行了。

【作者單位：南京市江寧區湯山中心小學 江蘇】