繪本閱讀 悅讀悅美

摘 要：兒童在與繪本進行心靈對話中，在閃爍著人性光輝、充滿大自然和諧和童真童趣的字里行間徜徉時，必定會開闊眼界，豐富內心，升華境界，健全人格。

關鍵詞：閱讀；尊重；方式

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）03-209-01

兒童觀的轉變，使兒童的地位發生了變化，讀圖時代的到來，使兒童擁有了屬于自己的讀物——繪本。它的頁面裝潢精致，畫面精美，文字精煉，所以深受孩子的喜愛。

蘇霍姆林斯基說：“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的。”繪本的圖文之間有著不可分割的關聯，它們相互襯托，共同營造氛圍，共同來敘述一個故事。這個故事具有形象性、趣味性、直觀性、啟迪性，有著豐富的內涵。圖畫是繪本的生命，繪本的圖畫是可以讀的，那美麗的畫面和簡單的文字背后透著作者豐富的想象，故事也就顯得意味深長。因此好的繪本，它在講一個故事的同時，也在提升孩子的觀察力，升華孩子的精神世界。

幼兒階段讀書剛起步，如何先入為主，在早期閱讀的旅程中留下美妙的體驗呢？圖畫美侖美奐，人物栩栩如生，細節獨具匠心的經典繪本無疑是一種最佳的選擇。因此，繪本導讀最重要的目的是讓孩子們品嘗讀書的甜美，激發閱讀的興趣，即“悅”讀。

一、怎樣挑選兒童“悅”讀的優秀繪本呢？法國著名文學家保羅。亞哲爾定的適合兒童閱讀的好書標準可以借鑒：

1、忠實于藝術的書。

2、可以解放兒童的心，使他們喜悅的書。

3、能把人類高貴的感情吹進兒童心靈的書，使兒童尊重一切生命—包括動物的生命，植物的生命，包羅萬象的生命。

4、承認游戲是重要的，不可或缺的活動的書。

5、啟發兒童知識的書，幫助孩子認識人性--人類心情的書。

6、含有高尚道德的書，這種道德是永遠不變的真理，能讓人變得活潑起來、激奮起來。

二、圖畫表現方面

圖畫要富有視覺美，這樣故事中的形象才會更鮮明，內容才會更感人，也更能激發孩子閱讀的欲望。視覺美就是文字能用繪畫表現，而且繪畫表現能使故事更為生動。

畫面的視覺美具體體現在構圖、色彩以及等方面。要營造故事的視覺美，就要恰當地運用色彩的特指。

畫面的構圖也是營造故事視覺美的一個重要手段。高低對比關系以及散點構圖等，這樣能在視覺上引起愉悅，使點面構成關系豐富，有美感，狀物成為構圖的中心，使注意力集中在故事的主要人物和情節上，促進對故事的理解。

概括來講，優秀繪本的基本要求是：應該以兒童為本位，充分考慮兒童的閱讀興趣；應該以審美功能為主，娛樂、認知、教育功能并重；應該關注兒童心靈世界，著眼于兒童精神成長。

三、繪本閱讀指導

繪本閱讀在國外早已受到普遍推崇，但在中國卻起步較晚，還是最近幾年才逐漸風行起來。作為一種有效的閱讀補充形式，教師該如何指導孩子進行繪本閱讀呢？

1、繪本閱讀的指導思想

（1）尊重兒童讀書的主體性

兒童是閱讀的主體，不同孩子閱讀相同的文本也會有各自不同的感受體驗。教師必須尊重孩子獨特的閱讀感受，決不要壓抑孩子的奇想與樂趣，這樣才能真正做到平等參與和引導，才能讓閱讀走進孩子們的心，讓孩子們真正享受到閱讀的快樂。

（2）立體育人，提升精神境界

好的繪本不僅僅在講述一個故事，同時也在幫助提升孩子的觀察力，豐富他們的想象力，更能提升他們的精神境界。

2、繪本閱讀的指導方式

兒童在通向獨立文字閱讀的過程中，教師必須引導他們學會閱讀，這會讓他們終生受用。繪本閱讀也需要教師的指導。其方式主要有以下幾種：

（1）參與式

在繪本閱讀的過程中應尊重每個孩子的不同感受，教師不要把故事情節一股腦兒全盤托出，要積極鼓勵孩子邊讀邊猜想后面將要發生的事，鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色讓孩子也自然地融入到故事中去；鼓勵他們參與到編寫故事中，想出與作者不同的更有意思的情節或續編結尾。

（2）開放式

教學地點開放：閱讀繪本也需講究氛圍和意境，可以根據需要在教室，在閱覽室，在學校的花園或別的地方，不要固守教室，可以讓孩子無拘無束地席地而坐，營造一種寬松的、積極的閱讀氛圍，拉近書與孩子的心之間的距離。

（3）互動式

因為優秀的繪本價格相對就比較貴，要孩子購買很多也是不現實的，因此就需要在班里開展“繪本漂流”活動，大家可以把自己購買到的認為好的繪本互相傳閱，用有限的資金看更多的繪本。

①班級同學間互動：同學間互相交流圖書，交流讀后感，有能力的甚至合作創作新書。

②師生間的互動：教師向學生推薦優秀繪本，輪流借給學生；學生把自己看到的優秀繪本推薦給老師，讓老師來推廣。

③親子間互動：號召家長和孩子一起開展親子閱讀，在家和孩子共讀繪本，或請家長來學校為孩子朗讀繪本，和孩子一同走進圖畫書的世界。

（4）拓展式

結合閱讀內容開展拓展延伸活動，可以為父母讀故事、講故事，可以和同學一起演故事、畫故事、續編故事，做游戲。

孩子是世界的未來，我們盼望著能有更多的孩子童年里充滿書香，心底散播智慧的種子；閱讀是一輩子的事，閱讀繪本所給予的不僅是眼睛的享受，更多的是細節的領悟和心靈的體會……兒童在與繪本進行心靈對話中，在閃爍著人性光輝、充滿大自然和諧和童真童趣的字里行間徜徉時，必定會開闊眼界，豐富內心，升華境界，健全人格。