好的課件是提高思想品德課教學質量的關鍵

摘 要：新課改實施以來，思想品德課多媒體課件教學，以其無法比擬的優勢走進了思想品德課的課堂。然而，在教學實踐中，為了制作好的課件，提高思想品德教學質量。本文主要是從思想品德課多媒體課件制作的角度，談談自己的體會，從而提高課件制作水平，增強多媒體課件教學的實效。

關鍵詞：多媒體；課件；質量

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）03-119-01

隨著現代教學理念、教學手段的發展，計算機憑借著對文字、圖形圖象、動畫、視頻、音頻等多種媒體綜合處理能力的優勢，逐步走進思想品德課的課堂。它充實和豐富了思想品德課的教學內容，活躍了課堂氣氛，激發了學生的學習興趣，提高了教學內容的可信度。但不可回避的是，有些思想品德課的多媒體課件，粗制濫造，教學效果較差，降低了多媒體課件在教學中的聲譽。這就需要教師十分重視好課件的制作，有了優質的課件才能為多媒體教學提供保障。因此，一線教師最好自己動手，制作能體現自己個性和教學風格的課堂教學課件。現我談談在這方面的體會：

一、吃透教材，了解教學目標

多媒體課件制作之前，要進行反復的醞釀和構思。而醞釀和構思則要建立在要認真鉆研教材，研究教學目標的基礎之上。要明確教材講了哪些內容；知識結構如何；教材中的某一活動材料或“相關鏈接”想說明什么問題；針對學生的實際，本節課的教學重點、難點是什么，要培養哪些思想觀點、道德品質和習慣，尋找“師生、人機”對話、提高課堂效率的最佳切入點。例如：在講到“情緒需要調節”時，我制作課件前，先要了解教學目標，即要了解調節情緒的目標，掌握調節情緒的方法，只有吃透教材，才能制作出好課件。

二、突破教學重點、難點

在思想品德課的教學過程中，教材中的重點、難點，由于受到學生認知水平、思維能力及實踐經驗缺乏的制約，存在教師難教，學生難學的現象。有了好的課件進入課堂，可使抽象的理論具體化、形象化。通過展現圖、動畫、視頻、等資料，做到理論聯系實際，這樣能夠增強學生的直觀印象，為教師解決教學難點，突破教學重點，提供了一種現代化的教學手段。

三、巧設教學方法和教學環節

要精心設計教學方法、教學環節，正確處理教師的主導作用、學生的主體作用與媒體的關系以及現代教學手段和傳統的基本教學手段的關系。教師不僅要按照教學內容、思想品德學科的特點以及學生特點選擇恰當的媒體類型（視覺媒體、聽覺媒體或視聽媒體），同時也要根據媒體自身特點選擇不同的教學方法和實施環節。

四、努力克服多媒體輔助教學的難點

一般認為多媒體輔助教學的難點有五：一是課件制作軟件難學；二是作一個有高水準、有實用價值的課件難；三是素材難收集；四是人機難配合，五是教師課外的工作量大。要克服這些難點，就要做好如下四點：

1、選擇合適的制作軟件。為了制作出有個性化的課堂教學課件，選擇合適的制作軟件就顯得非常重要。現在有很多優良的多媒體制作軟件，如幻燈片制作軟件PowerPoint、多媒體開發軟件Authorware 、動畫設計軟件Flash、3DMAX、網頁編輯軟件Frontpage、Dreamweaver 以及專業的教育軟件制作程序課件大師等等，他們都有各自的優點和長處，教師一定要根據自己教學實際的需要，其中，用的最多的自然是Powerpoint和Authorware.就這兩者而言，在鏈接文本、圖片、聲音、動畫和視頻以及操作等方面并無多大的區別，主要區別在于前者是一種演示文稿，制作簡單，操作方便，易學易用，適合于制作一些主題比較單一，內容不多，銜接嚴密的課件而后者是一種基于流程圖標的交互式多媒體制作軟件，界面友好，交互性能強大，但制作過程比較復雜，適合于有多個主題、容量大和學生自學的課件，如：系統講座等。課堂展示類課件特別是政治課件，作為課堂教學的輔助媒體，其容量不大，主題也比較單一，而且更為講究知識點的連貫性和銜接的自然性，所以，Powerpoint是政治課課件是制作經常采用的軟件，根據教材內容和時間條件適當采Authorware，Flash制作，或者把它們結合起來運用。

2、多渠道收集課件素材。事實上制作課件并不難，難就難在素材的收集和處理上。由于教師個人甚至一般學校大多沒有建立自己的素材庫、資源庫，這就給課件的制作帶來了一定的難度。思想品德教學的一般取材來源應是新聞媒體（廣播、電視、報刊雜志）、教材、教參和因特網，必要時還可自拍一些照片、影像。另外，漫畫作為一門獨立的藝術，具有獨特的風格——幽默和夸張，深受大眾喜愛，備受學生歡迎。

3、整合教學資源。由于學校的電腦硬件配置的課堂教學軟件開發與配置滯后，在目前開展計算機輔助教學，要提高制作課件效率，就要充分利用 Internet 上的資源。現在網上資源很多，各大網站的新聞中有思想品德教學取之不盡的文字和圖片、圖像資料，還有一些教育網站收藏著同行們收集的各類素材、資料和自制課件。

4、熟悉課件。要做到人機的有機配合，首先是要構思好課堂施教方案，設計好課件腳本，想好教學中可能遇到的問題及其解決方案。課件盡可能做到簡潔、便于操作。這樣可使學生興趣盎然、討論熱烈，探究問題和師生交流始終處于良好的課堂氛圍中，能很好地體現學生探究問題的主體性和主動性。

總之，應用現代教育技術所制作出的課件，主體鮮明，造型優美，聲樂和諧，富有表現力和感染力，這種方式尤其適合于思想品德教學，利用之可以解決很多問題；它所帶來的，還不僅僅是教學方式的變革，它還極大地將改變傳統的思維定勢、教學觀念及學習習慣，為開創新的教學模式提供有力的支持。

在新課程改革以來，我一直致力于如何制作好的課件來提高教學效果的探索，以上的做法得到領導、同行好評，取得顯著的效果。