淺談美術課中的創新教育

摘 要：在美術課教學中應該怎樣做到創新呢？一、創設情境，是創新的起點。二、趣味探討，是創新的動力。三、發揮想象力，是創新的源泉。四、鼓勵自我表現，是創新的關鍵。

關鍵詞：創新教育；情景教學；藝術想象；自我表現

中圖分類號：G622.0 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）03-098-01

胡錦濤總書記在《全國教育工作會議上的講話》中指出：“要促進學生全面發展，優化知識結構，豐富社會實踐，加強勞動教育，著力提高學習能力、實踐能力、創新能力，提高綜合素質，加快改變學生創新能力培養不足狀況。要把人人可以成才的觀念貫穿教育全過程、貫穿社會各行各業，把培養人的創造性和培養拔尖創新人才有機統一起來，推進小學、中學、大學有機銜接，教學、科研、實踐緊密結合，學校、家庭、社會密切配合，加強學校之間、校企之間、學校和科研機構之間合作以及中外合作等多種聯合培養方式，更加重視打牢創新基礎、倡導創新精神、激發創新活力，更加重視發展創新文化、完善創新機制、營造創新氛圍，大幅提高教育培養創新人才能力和水平。” 同時，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中明確提出：“培養創新人才，以適應國家和社會發展需要，遵循教育規律和人才成長規律，深化教育教學改革，創新教育教學方法，探索多種培養方式，形成各類人才輩出、拔尖創新人才不斷涌現的局面。優化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進學生主動適應社會，開創美好未來。”由此可見，創新教育是我國現行教育主要發展和奮斗的一個永恒的主題，對當代社會的進步和發展起著十分重要的意義和作用。美術課教學作為一種區別于其它的教育形式，它更有利于學生智力開發，想象力的發揮和創新能力的培養。那么在美術課教學中應該怎樣做到創新呢？

一、創設教學情境，是培養創新的起點

常言道：興趣是最好的老師，也是學習的動力。情境教學又是激發學生興趣的重要手段。所謂情境教學法，是指教師充分利用形象，創設具體事物的場景，使師生設身處“地”，從而激發學生的學習熱情，在“我要學”、“我愛學”的氣氛中愉快第接受新的知識。學生的認知具有情境關聯性，特定的情境不僅決定學生對事件意義的理解，還決定事件發生的可能性，同時影響學生的知覺內容以及學習方式，并且自然地對記憶產生深刻影響。所以在教學中老師要善于設置懸念，聯系實際提問題，這樣師生一問一答，也可以討論或爭論，互相啟發，給學生以充分的學習空間，激發學生的學習興趣。使之積極主動地參與到教學過程中。

其次，用優美的音樂場景激發學生的學習興趣，會使學生在學習過程中有身臨其境的感覺和深刻的感官體驗。如在教學《過去的日子》課時，利用劉歡的歌曲《彎彎的月亮》之歌詞，再用簡筆畫的形式在黑板上勾畫出：遙遠的夜空——彎彎的月亮——彎彎的小橋——彎彎的小船……當學生一看這美麗的畫面，便馬上被眼前的場景所吸引，并引發了求知的欲望，同時也會產生一系列的疑問：這節課老師要教什么呀？這美麗的畫面有什么用呢？……學生心中的疑問就為上好這堂課創造了良好的開端。在教學中，老師以充滿情感的語言將學生引入到這幅場景中，啟發誘導學生去想象和創造。培養了學生創造性的思維，使他們的感知和想象力得到淋漓盡致的發揮。

二、趣味探討，是創新的動力

學生通過閱讀、思考練習或自編等活動進行參與，有利于啟發學生的思維，培養學生的想象力和創造力，這樣學生必能受益匪淺。特別在創編課本劇時，教師要因勢利導，鼓勵啟發學生根據課本內容創編，并且其內容的選擇最好要體現同學們日常生活中喜聞樂見的事情，如反映身邊熟悉的人，有意義的事。如在教學《鳥語花香》時，我首先讓“花”和“鳥”自由組合（2——4人為一組），經過組內的合作討論，在作業本上寫出自己想要說的話，然后根據自己的角色分配在講臺上進行表演（可以是對話，可以是唱歌，可以是舞蹈，也可以是唱歌與舞蹈相結合等等）。這些活動不但喚起學生的興趣和積極性，而且也會挖掘學生創新的潛能，為教學方法注入新的生機。

三、發揮藝術想象，是創新的源泉

創造離不開想象，只有豐富學生的想象，學生的創造力才能得到較好的發展，美術課教學就應讓學生敢于想象，敢于創新，敢于打破常規的訓練在學習中發展學生的想象力。在美術課上，讓學生根據各自對繪畫的聯想、感受和理解來處理和運用相關的藝術語言。

四、鼓勵自我表現，是創新的關鍵

教師應為每個學生創造表現的機會，讓他們有更多的機會發揮自己的個性、愛好，按自己的意愿去活動、去想象、去設計，創造出一些美術作品。這樣更能抒發和表達孩子們內心世界和思想感情，激發他們的興趣和創新精神。

總之，在教學中不斷創新是一個成功美術教師必備的素質，在課堂中通過創新激趣，創造寬松、愉悅的教學氛圍，讓美術之美如涓涓細流滋潤學生的心田，于潛移默化中培養高尚的情操，是我們每一個美術教師努力的方向。努力使每一個學生成為有個性、有創新性的一代接班人。