談中學教學中的歷史學科滲透

摘 要：在學科教學中適當進行相關學科知識的技能的輻射滲透是十分必要的。

關鍵詞：政治；歷史；語文

中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）03-084-01

目前高考改革的一項重要內容就是“綜合科目”考試的實施。所謂“綜合科目”考試是指建立在中學文化科目教學基礎上的綜合能力測試。因此，在學科教學中適當進行相關學科知識的技能的輻射滲透是十分必要的。

一、政治教學中的歷史滲透

歷史和政治同屬社會科學，研究的都是人類社會發展的特征與規律，因而兩學科之間存在許多共性。當歷史與政治交融在一起時，它能使學生更加深信政治課程中的觀點的正確性和準確性。因此，在學科教學中適當進行相關學科知識的技能的輻射滲透是十分必要的。

1、用歷史故事導入新課，活躍政治課堂氣氛。

我以人教版初三《思想政治》第二課第一節“只有社會主義才能中國”為例來說明這一問題。在導入新課時，我先請同學們講述戊戌變法和辛亥革命的故事。由于這兩個事件在初二歷史教材上講得比較詳細，同學們記憶猶新，講得繪聲繪色，活靈活現。有的男同學竟然模仿起電視劇里老佛爺的聲調和姿態，逗得全班同學和我都捧腹大笑，給政治課注入了鮮活的生命力。接下來我設問：資本主義道路在中國能否走通？回答是否定的，由此導入新課——只有社會主義才能救中國。

2、用史料論證政治觀點，加強論證力度。

傳統的政治教學，在論證某一觀點時，往往是用理論來證明理論，說服力不大。常言道“事實勝于雄辯”。我仍以“只有社會主義才能救中國”這一節為例來說明這一問題。

近代中國的歷史，實際上是帝國主義列強的侵華史。為了更有力的論證“只有社會主義才能救中國”這一論點，我請同學們講述中國淪為半殖民地半封建國家的大致過程（主要戰爭和主要不平等條約：鴉片戰爭 ——《南京條約》，第二次鴉片戰爭——《天津條約》、《北京條約》，中法戰爭——《中法新約》，中日甲午戰爭——《馬關條約》，八國聯軍侵略中國——《辛丑條約》），這樣使同學們不僅深感腐朽的清政府的軟弱無能，增加對帝國主義列強的憎恨，同時也能更好地論證“帝國主義不允許中國通過走資本主義道路謀求強盛”這一論點。

3、政史交匯，激發學生的學習主動性和積極性。

政治課中運用大量的歷史資料，可以激發學生主動地去搜集材料，整理材料，從而提高學生的學習積極性。

例如在講“綜合國力”這目時，我就請同學們自己列舉當今世界各強國的強之所在。課前學生積極備戰，翔實的歷史資料源源而來，他們對各強國綜合國力的發展了如指掌，政治、經濟、歷史文化如數家珍。由于要運用大量的歷史材料來論證政治觀點，充分地調動了學生的學習積極性，更好地培養了學生的能力。

二、語文教學中的歷史學科滲透

中學歷史與語文學科相輔相成，“文史不分家”。這兩門學科在內容和教學方法上都有許多相通的地方。一方面歷史是語文學習的基本素材，另一方面語文又是歷史學習和研究的重要工具，在歷史教學中注重文史知識和能力的交叉滲透可使教學取得事半功倍的效果。

第一，中學語文的許多課文與歷史有著重大的關系，甚至有的中學語文課文如不借助歷史知識的幫助，學生是無法弄清楚的。

語文教學中，尤其在多媒體教學上播放一些典型的歷史圖像資料，有利于激發學生的學習興趣，也有利于加深學生對文章的理解。從清朝走向腐敗的歷史，可更好地認識曹雪芹《紅樓夢》的偉大意義。中學語文課中，魯迅的文章學生是最難理解的，倒不是他的文字生澀，而是他的許多語言，甚至有的文章通篇都是隱喻，如果沒有豐富的歷史知識，學生根本無法理解。

第二，在歷史教學中適當地穿插一些語文課本（或文學作品）的精彩片段，將會收到事半功倍的效果。

中學歷史的許多重大問題都可以從語文課文中得到加強，歷史教師在講授歷史時，要恰當地用學生已經學過的相關的語文課文來啟發學生。比如：講到秦統一全國，可引用蘇洵《六國論》中的片段：“六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。”講到秦暴政亡國的歷史，可引用賈誼《過秦論》中片段：“秦以區區之地，千乘之國，序八州而朝同列，百有余年也，一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑，何也？仁義不施而攻守之勢異也。”學習第一個五年計劃的實施成就，講到1957年武漢長江大橋的建成可引用毛澤東詩詞《水調歌頭.游泳》中的“一橋飛架南北，天塹變通途”。講授近代外國資本在中國的剝削，可引用夏先生的《包身工》；講授普法戰爭對法國的影響時，可引用都德的《最后一課》。自古“文史不分家”，在教學實踐中強調文史緊密結合，不僅有利于學生對歷史的感性認識、加深記憶與理解，同時也有利于加深學對語文課文的理解，提高寫作水平。

總之，歷史學和其他學科的知識是相互滲透、相互促進的。 “3+文綜”的高考模式給中學教學提出新的更高的要求，其主要方面就是在學科教學時加強對相關學科知識的交叉和滲透，從而促進教育改革，提高教育教學質量。