從現代地緣關系看地理教育的重要性

摘 要：經作為教師要注意抓住國情教育與地理知識傳授和能力培養的結合點，國情教育是培養學生的憂患意識和辯證唯物主義意識，并將憂患轉化為學生的危機感和改變現實的緊迫感。這就需要高中學生對國際關系格局具有一般性的背景知識，能夠圍繞國際熱點問題，搜集相關材料，作出分析和判斷，形成自己的觀點。

關鍵詞：教師；地理教育；現代地緣關系；國情教育

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）03-019-01

一、我國地緣關系概況

我國地緣優勢較多，地處最大的大陸亞歐大陸，面對最大的大洋太平洋，東西南北各個方向都有鄰國（有些是隔海相望），西北接中亞，新疆是世界陸地上離海洋最遠的地方，接近亞洲的中心；西南鄰南亞；我國本身就是東亞和東北亞的一部分，東邊隔臺灣、琉球與太平洋相連；南方與東南亞陸海相連，有浩瀚的南海；北邊與蒙古、俄羅斯相連。由于中國領土廣大，鄰國眾多，中國借助自己的領土就能將勢力延伸到亞洲的各個方向，而不必借道他國。我國地緣關系上也有一些困境。一是中國陸路方向鄰國多，熱點多，地型多樣，社會狀況錯綜復雜，面臨的不確定因素多，不穩定因素多。二是中國領海均是邊緣海，被陸地和島嶼阻隔，無法與大洋直接相連；處于特殊的地質構造，中國現在東有島鏈鎖國，南有馬六甲困局，無法直接通印度洋、太平洋，航道易受封鎖。三是我國陸海兼備，同時面臨海陸兩方面的壓力，易受周邊國家阻撓，需投入大量的軍事資源用于防衛。

二、現代地緣關系在地理教育中的體現

1、歐洲最大國家——俄羅斯

中國和俄羅斯作為金磚國家的兩大重要成員，能源的合作是中俄經貿合作一個最重要的領域。中國從1995年開始已經成為一個能源進口大國，但是我們能源的進口主要來自中東地區，80%要經過中東，經過海陸運到中國。但是海上的運輸并不安全，成本也非常高。從1992年開始到2002年這十年之間，中俄之間一直在談建立原油管道的問題，但是談了很久，一直到去年的四五月間，最終簽署了建立中俄原油管道的協議，去年4月份俄羅斯段已經破土動工，去年的4月份和去年的5月份，中國段也開始動工，到明年6月份，中俄原油管道就要建成了。建成以后，未來的20年，每年俄羅斯要向中國提供1500萬噸原油，20年要提供3億噸原油，中國是提供250億美元的長期貸款。這樣中俄的原油合作有了一個很好的結局。到明年這個管道就要注油，到2011年這條管道就要正式地開始正常運轉了。

2、南亞次大陸最大的國家——印度

在中國所有的鄰國中與印度的邊界爭端最大，印度也是強占中國陸地領土最多的國家。印度單方面以一直未獲中國承認的麥克馬洪線作為中印兩國邊界，將相當于3個臺灣的9萬多平方公里的中國藏南地區并入其版圖。長期縱容達賴流亡政權從事分裂中國的活動，達賴流亡政權長期設在印度北部喜瑪偕爾邦的達蘭薩拉。印度還對中方在雅魯藏布江修建水壩持批評態度。近期，又不顧中方的強烈反對堅持與越南合作開發南海爭議地區的油氣資源，并通過加強與越南的軍事合作來實現其“東向戰略”。

3、東亞經濟強國——日本

地緣戰略上，日本處在中國、俄羅斯和美國的包圍之中；政治上，日本尚處于二戰后美國的托管之下；軍事上，日本不得不借助美國的庇護；經濟上，日本還得依靠美國、歐洲與中國的龐大市場。日本自從“廣場協定”之后，經濟上的“南進”受到了東南亞金融風暴的慘重打擊。其對國際市場的依賴性在能源價格上漲的今天比任何時候都強。這些都是影響日本取舍的重要方面。對于宿敵日本，不僅存在對歷史的認識問題，還存在釣魚島與東海劃界等現實沖突，日本還不斷地插手臺灣和南海問題。近日，日本駐菲律賓大使更是直接表白，日在南海存在“利益”，呼吁建立強有力的南海行為準則約束各主權聲索國。日本此舉意在用南海問題牽制中國，為釣魚島問題制造空間。在大洋的彼岸，美國正殫精竭慮地阻遏中國的崛起，美國把日本作為亞洲地區的支柱盟友，通過所謂日美安全保障條約來制約中國。

4、周邊重要的地緣關系

亞洲最大的國家集團東盟對中國的崛起懷有強烈的恐懼和戒心，中國與東盟成員中的多國在南海存在爭端。而且印度尼西亞素有排華傳統，運輸資源命脈的咽喉要道——馬六甲海峽又掌握在新加坡手中。鄰國之間爭端較多。中國周邊各個鄰國之間也是矛盾重重，韓國和朝鮮有國家主導權之爭，印度和巴基斯坦因克什米爾問題也是水火不容，日本和俄羅斯有北方四島之爭，日本和韓國也有竹島之爭，東盟內部多國在南海問題上亦有爭議。由于中國與周邊鄰國以及各鄰國之間在地區事務的諸多方面都存在爭議，外加美國通過“離岸制衡”的戰略來阻滯中國崛起，使得亞洲地區的安全形勢不容樂觀。中國的地緣政治環境可以用八個字來概括：強敵環伺，四面楚歌。

三、現代地緣關系要求高中階段重視地理教育

在國際地域分工不斷深化和世界政治經濟聯系日益加強的情況下，當代世界已經形成完整的、無所不包的世界政治經濟體系。高中學生不僅要關心國家大事，更要關心國際政治和經濟的發展。信息技術和媒體手段的發達，也使得高中學生能夠獲得豐富的有關當前世界政治和經濟形勢的感性材料，從而激發他們的興趣和思考。