班主任工作五法

【關(guān)鍵詞】班主任工作 五法

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2012）05B-0035-01

班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。每個(gè)班主任都有自己的工作方法。下面筆者就如何開(kāi)展班主任工作談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、創(chuàng)新成立班委的方法，充分發(fā)揮班干作用

在組建班級(jí)學(xué)生委員會(huì)時(shí)，我打破由班主任包辦的傳統(tǒng)作法。一是由學(xué)生自主報(bào)名，報(bào)名者要符合以下條件：1.思想品德好，模范遵守學(xué)生守則和行為規(guī)范，在同學(xué)中能起到榜樣作用，具有一定的感召力和凝聚力。2.工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有一定的組織管理能力，愿意而且有能力為同學(xué)服務(wù)。3.有一定的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，群眾基礎(chǔ)好。4.是非觀念強(qiáng)，作風(fēng)誠(chéng)實(shí)正派，心理素質(zhì)好，有忍讓精神與吃苦耐勞的意志品質(zhì)。5.努力學(xué)習(xí)、積極鍛煉，有較好的智力素質(zhì)和身體素質(zhì)，善于處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，保證工作學(xué)習(xí)雙贏。二是報(bào)名的學(xué)生要進(jìn)行演講。三是學(xué)生民主投票選舉并公布投票結(jié)果。四是確定班干部人選。五是班干部任職宣誓。建立班委的這種做法也為今后學(xué)生管理學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班委建立之后，如何充分調(diào)動(dòng)班干工作的積極性，讓他們大膽去管理學(xué)生呢？我是這樣做的。一是每學(xué)期定期召開(kāi)班委會(huì)，明確班干崗位職責(zé)；二是實(shí)行班干值周制，班會(huì)由值周班干作總結(jié)；三是班級(jí)重大管理事務(wù)由班委會(huì)討論決定；四是實(shí)行工作分管負(fù)責(zé)制，例如開(kāi)班會(huì)由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持，每天值日的安排由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)，教師考勤由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，學(xué)生考勤由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)等等；五是實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)做得好的班干進(jìn)行表彰。這么做可以充分調(diào)動(dòng)班委在工作方面的積極性，幫助班主任管理好班級(jí)。

二、民主測(cè)評(píng)班干，促進(jìn)班級(jí)管理

班干是班集體的骨干力量，學(xué)生當(dāng)選上班干后，班主任就要求他們要認(rèn)真履行班干職責(zé)，起模范帶頭作用。為了督促班干的工作，我還在班級(jí)里開(kāi)展民主測(cè)評(píng)班干活動(dòng)，一方面，可以促進(jìn)班干在搞好自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的聰明才干，認(rèn)真為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)，另一方面，賦予學(xué)生監(jiān)督班干的權(quán)力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民主意識(shí)，讓他們積極投入班級(jí)民主管理工作之中。在我發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生自己管理班級(jí)的十多年來(lái)，我所帶的班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都很好，是學(xué)校的模范班級(jí)。

三、確定班級(jí)目標(biāo)，全員參與管理

俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓。因此要管理好班級(jí)必須有規(guī)章制度。班集體由一個(gè)個(gè)學(xué)生個(gè)體所組成，為了更好地管理班級(jí)，發(fā)揮學(xué)生主人翁地位，我讓人人都參與討論班規(guī)制訂，大家通過(guò)討論，制訂了《班級(jí)公約》《中學(xué)生文明禮貌》等規(guī)章制度，這些規(guī)章制度的制訂為班級(jí)營(yíng)造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)打下基礎(chǔ)。

班級(jí)要有明確的前進(jìn)目標(biāo)，班集體目標(biāo)的確定主要由全班學(xué)生討論決定。班集體目標(biāo)確立之后，學(xué)生個(gè)體也要確定個(gè)人目標(biāo)。因?yàn)閭€(gè)人目標(biāo)關(guān)系到集體目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，所以，我十分重視學(xué)生個(gè)人目標(biāo)的確定，開(kāi)學(xué)初就要求每個(gè)學(xué)生制訂個(gè)人目標(biāo)，尤其是制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)月檢查一次，凡是實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的給予表?yè)P(yáng)，不達(dá)標(biāo)的則找他們談心，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。因?yàn)榘嗉?jí)目標(biāo)管理始終常抓不懈，學(xué)生進(jìn)步了，集體也進(jìn)步了，我所帶的班每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為先進(jìn)文明班級(jí)。

四、運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生思想活躍感情豐富，教師只要正確引導(dǎo)就能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性的辦法。獎(jiǎng)勵(lì)主要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)兩種。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)就是獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)源于家長(zhǎng)無(wú)償贊助。在班級(jí)管理中，我利用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的干勁，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。精神獎(jiǎng)勵(lì)就是口頭或書面表?yè)P(yáng)，凡是思想、學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，我都給予精神獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)表彰來(lái)促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。除了設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性之外，我根據(jù)青少年渴望表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，每月開(kāi)展“八個(gè)比一比”評(píng)比活動(dòng)，內(nèi)容是：比誰(shuí)最快，比誰(shuí)最勤奮，比誰(shuí)最認(rèn)真，比誰(shuí)最好，比誰(shuí)最多，比誰(shuí)最文明，比誰(shuí)最衛(wèi)生，比誰(shuí)最節(jié)約。自從開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)之后，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍更濃厚了，班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了。

五、關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)，多與學(xué)生交流

教師多接近學(xué)生，和學(xué)生們進(jìn)行親切的交流，讓學(xué)生們感受到教師對(duì)他們的親近和關(guān)愛(ài)。比如，班主任可以在課間、課余時(shí)間跟學(xué)生們交流，談他們的家庭生活，平時(shí)的喜好，平時(shí)學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也了解一些發(fā)生在學(xué)生間的事，及時(shí)把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

對(duì)班集體的熱愛(ài)是一種有強(qiáng)大感召力的教育力量，善于科學(xué)地運(yùn)用這一力量來(lái)感化教育學(xué)生，效果非常良好。班集體凝聚力增強(qiáng)了，學(xué)生思想道德素質(zhì)也提高了。

（責(zé)編 馬超勤）