提高教學質量的關鍵是激發學生興趣

摘 要：學習興趣是靠激發培養起來的，尤其是青年學生喜爭強好勝，喜表現自己，所以，我們要抓住他們這個心理特點，想方設法激發學生的表現欲，讓他們在表現自己的過程中來掌握知識。如“讓學生當老師”這種方法，就能很好地激發學生的表現欲。所以，只要讓學生對語文發生了深厚的興趣，就會變被動為主動，變苦學為樂學。只要我們在教學過程中，設法把教學組織得有聲有色；課內，發揮好課堂教學的藝術魅力；課外，引導學生去感知文學的妙趣，那么，學生對語文就會始終保持深厚的興趣和旺盛的精力。因此，如何激發學生的興趣，就成了我們首先要解決的問題。

關鍵詞：激發興趣；教學質量；潛移默化；提高；拓寬

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）02-138-01

所謂興趣，從心理學角度講，是指人積極探究某種事物的心理傾向。也就是說，只要人對某一事物產生了興趣，那他（或她）就會積極、主動地去探究，去深入。興趣是創造一個現實和光明的教學環境的重要途徑之一。所以，只要讓學生對語文發生了深厚的興趣，就會變被動為主動，變苦學為樂學。因此，如何激發學生的興趣，就成了我們首先要解決的問題。

那么，到底該如何激發學生的興趣呢？我認為，主要還是抓課堂和課外兩個環節。課堂是學生獲取知識，培養能力最直接、最主要場所，因此，要激發學生興趣，首先得從課堂入手：

一、引導學生進入文學殿堂，讓他們在潛移默化中感受到語文的魅力

要激發學生興趣，培養學生對語文的感情，不是一天二天的事，必須讓他們感受到文學的魅力，讓他們在潛移默化中感受到學語文的樂趣，而這則是一個非常長期的過程。從高一開始，我便著手干這個工作：

1、通過講解課文，讓學生感受到學語文的樂趣。羅丹說：“藝術就是情感”。文學是語言的藝術，所以，要體會作品的情感，必須從語言入手。因此，我在上課時，設法利用文學作品的語言來引導學生、吸引學生、感染學生。當然，講解課文時，不單只是從語言角度來引導學生，其它如內容、手法等方面都可以。只要我們語言老師能夠多方面引導，讓學生時時感到學語文的樂趣，那學語文的興趣自然便有了。

2、通過開設專門的閱讀鑒賞課，培養他們的鑒賞興趣。一首好詩，一篇文質兼美的散文，一篇雋永耐味的小小說，甚至學生的周記、作文都是我們閱讀課的材料。先由學生有感情地朗讀一遍，然后，老師又范讀一次，力求在讀時就能烘托出一種氛圍來感染學生，把他們帶進作品所描繪的境界中去，讓他們自己去體會，去感知文章的美。最后，又讓他們跳出作品，理性地評析作品的美。這樣，學生不但寫作興趣大增，寫起文章來，洋洋灑灑，而且也真切地感受到了文學的藝術魅力，從而受到感染或啟發。

二、善于激發學生的表現欲，讓他們在自我表現中激興趣

學習興趣是靠激發培養起來的，尤其是青年學生喜爭強好勝，喜表現自己，所以，我們要抓住他們這個心理特點，想方設法激發學生的表現欲，讓他們在表現自己的過程中來掌握知識。

另外，“快速閱讀法”也能很好地激發學生表現欲。學生的思維敏捷反應快同，同時也喜歡那種快節奏，有競爭、有刺激的活動。具體做法是：全班學生在同一單位時間內做一道閱讀題，老師在黑板上計時，誰先完成就舉手，并記下自己所需時間，對于前十名的學生當堂給予表揚，課后再把全班學生成績，填入預先制好的表格，并貼在后面的墻上。這樣一來，誰都不愿落后，都在暗下功夫，經過一段時間的強化訓練后，全班的成績都有大幅度的提高。尤其可喜的是，原來好多一見這種科技說明文就頭痛的學生，再也不怕了，而且還有相當多的學生喜歡做、樂意做。在高考中，好多學生閱讀拿了滿分，就得益于此。

三、水學會欣賞自己的學生，隨時捕捉他們身上的閃光點。讓他們在成功的喜悅中激發興趣

人說“教者，父母心”，的確如此。我們要用欣賞的眼光去看待自己的學生，多去發現、挖掘他們身上的閃光點，并及時給予肯定、表揚和鼓勵。有時，教師一聲關心的問候，一個鼓勵的眼神，一行肯定的評語，足可以讓他們信心倍增，有的甚至影響他們的一生。

當然，僅僅依靠課堂來激發、培養學生對語文的興趣是遠遠不夠的，還必須開辟第二課堂。即讓學生到生活中、到課外去感知語文的魅力，去鍛煉他們的聽、說、讀、寫能力。

首先，開設“每周一詩”節目。每周選一首著名的詞或詩，由科代表用小黑板抄出來，并用每周星期一早讀幾分鐘講解大意，課后讓學生背下來，并要求查閱作者的有關資料（如生平、經歷、作品等），制成小卡片。三年下來，學生積累了詩詞還真不少。有許多名言名句還被很多學生引用到自己的文章中，使文章增色不少，更主要的是，不少學生在這種文學熏陶中，培養起對文學的愛好。提高了文學鑒賞能力。其次，抓平時練筆，激發學生寫作興趣。再次，抓課外閱讀，拓寬學生的視野。

總之，只要我們在教學過程中，設法把教學組織得有聲有色；課內，發揮好課堂教學的藝術魅力；課外，引導學生去感知文學的妙趣，那么，學生對語文就會始終保持深厚的興趣和旺盛的精力。就會愿意學，樂于學。這樣，我們的教學成績就會有大幅度的提高，我們的學生就能在高考中脫穎而出。