工藝課教學(xué)與發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

摘 要：興趣產(chǎn)生動(dòng)力，工藝課教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要教師精心設(shè)計(jì)、加工每一堂課，通過認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活運(yùn)用教學(xué)手段，形象、生動(dòng)的比喻和舉例，口訣記憶的技巧，寓教學(xué)于樂趣之中，時(shí)刻根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整教學(xué)，從多方面、多角度吸引學(xué)生。

關(guān)鍵詞：興趣；比喻；舉例；趣味；口訣

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1002-7661（2012）14-272-01

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越濃，求知欲就越高，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性就越強(qiáng)。教學(xué)中的興趣培養(yǎng)需要有激發(fā)、發(fā)展和提高的過程。在工藝課教學(xué)中，講好緒論可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，則需貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中。如果教師把每堂課的內(nèi)容都能反復(fù)加工整理、精心設(shè)計(jì)，以更好的形式、靈活多樣的方法搬上講臺(tái)，導(dǎo)演好每一堂課，必將使課堂氣氛生動(dòng)活潑，從而提高學(xué)生的求知欲，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們感到每堂課學(xué)有所得，逐步養(yǎng)成刻苦鉆研，勤于思考的習(xí)慣。下面就精心設(shè)計(jì)工藝教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

一、廣泛參閱教學(xué)資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活運(yùn)用教學(xué)手段

備好課是教學(xué)的關(guān)鍵。教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，擬定詳細(xì)的教學(xué)步驟，明確教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，選擇合理的教學(xué)方法。我認(rèn)為備課主要從以下四個(gè)方面著手。

1、吃透教學(xué)大綱精神：教學(xué)大綱是學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性文件，要根據(jù)教學(xué)大綱的要求把握教學(xué)進(jìn)度、難易程度，鉆研領(lǐng)會(huì)大綱精神，弄清楚學(xué)科的教學(xué)目的、特點(diǎn)，掌握各章節(jié)之間的聯(lián)系、地位、作用。

2、鉆研教材：教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，是學(xué)生在學(xué)校獲取系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、發(fā)展智力和體力、接受思想品德教育的主要載體。教材也是教師備課的主要依據(jù)，在鉆研教材的同時(shí)，教師應(yīng)博覽群書，力爭做到“給別人一杯水，自己有一桶水”。

3、了解學(xué)生：教學(xué)是雙邊活動(dòng)，課前有意識(shí)地對學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)起點(diǎn)、所在班級的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，以及學(xué)生個(gè)體的年齡、思想、個(gè)性、興趣愛好等情況進(jìn)行了解是很有必要的。因此，在教學(xué)過程中要多了解學(xué)生，有的放矢，對癥下藥，并且要注意對學(xué)生應(yīng)多鼓勵(lì)、少批評，尤其對成績較差的學(xué)生所取得的點(diǎn)滴成績，應(yīng)及時(shí)給予肯定、表揚(yáng)，以此激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性，使其積極投入到掌握知識(shí)技能的學(xué)習(xí)中。

4、研究教法：教法就是教學(xué)方法，教師要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況，考慮如何組織教材，如何安排一節(jié)課的結(jié)構(gòu)。在設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)時(shí)，要注意幾個(gè)結(jié)合，即科學(xué)性與思想性相結(jié)合，難易程度與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，系統(tǒng)連貫性與循序漸進(jìn)相結(jié)合，理論與實(shí)際相結(jié)合，啟發(fā)引導(dǎo)與積極思維相結(jié)合，真正做到以教促學(xué)，以教導(dǎo)學(xué)，以教助學(xué)。

二、運(yùn)用形象的比喻和生動(dòng)的舉例

教學(xué)中運(yùn)用形象的比喻及生動(dòng)恰當(dāng)?shù)呐e例，能疏通學(xué)生的思路，增進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，也能使學(xué)生學(xué)得有趣有味。靈活運(yùn)用直觀教學(xué)手段將直觀手段中的實(shí)物直觀、圖象直觀、語言直觀根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，靈活得運(yùn)用于教學(xué)內(nèi)容之中。

三、趣味教學(xué)、寓教于樂

講課也和演戲一樣，應(yīng)當(dāng)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，講課要有藝術(shù)性，課堂上如果教師僅機(jī)械得傳授課本內(nèi)容，學(xué)生聽起來必然乏味，即使聽懂了也不會(huì)有興趣，教學(xué)效果自然不好。因此，在教學(xué)中，需要教師對每堂課的內(nèi)容，在研究和掌握學(xué)生情況、吃透教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性藝術(shù)加工，做到既能脫離課本，離開教案，而又能僅扣教學(xué)大綱，不脫離教材內(nèi)容本身，運(yùn)用生動(dòng)但不夸張的表情，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，通俗易懂的語言來表達(dá)，讓學(xué)生感受到如同看一場精彩的演出、聽一場好的評書一樣，使課講得富有啟發(fā)性，趣味性，使“教”與“學(xué)”雙方的交流變得生動(dòng)活潑，寓教于樂，寓知于樂。

1、注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整授課方式教師的授課方式影響學(xué)生學(xué)習(xí)的成效。學(xué)生在每次上課過程中不可能都保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會(huì)受天氣、環(huán)境或某些事件的影響。教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整授課方式，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，學(xué)生聽到教室外的吵鬧聲而東張西望，可以提幾個(gè)問題，等學(xué)生安靜了，再繼續(xù)上課；如果有較多的學(xué)生走神或睡覺，不妨講一個(gè)與專業(yè)知識(shí)有關(guān)的小笑話，在一陣笑聲中使學(xué)生清醒過來，并集中注意力。

2、運(yùn)用多媒體手段擴(kuò)充教學(xué)容量多媒體教學(xué)具有容量大、直觀、容易接受的特點(diǎn)。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件，播放視頻。對實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容，可有兩個(gè)解決方法：（1）運(yùn)用多媒體軟件設(shè)計(jì)出過程的動(dòng)畫，通過動(dòng)態(tài)的畫面展示教學(xué)內(nèi)容。例如演示純金屬的結(jié)晶、拉伸變形、疲勞破壞、塑性變形的過程等。（2）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)視頻，放入課件中可有效地避免受場地、設(shè)備、時(shí)間的限制，更生動(dòng)、清楚、直觀地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生得到深刻的印象，從而達(dá)到更理想的教學(xué)效果。

四、總結(jié)技巧、口訣記憶

在教學(xué)中，技巧性、有規(guī)律的知識(shí)學(xué)生較易掌握，也易產(chǎn)生興趣，這時(shí)教師可通過對教材不同教學(xué)內(nèi)容的反復(fù)整理加工提煉，對規(guī)律性的知識(shí)加以概括總結(jié)，采取口訣的形式教給學(xué)生，能使學(xué)生方便記憶，產(chǎn)生興趣。

總之，工藝教學(xué)中，教師只有對每堂課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行加工提煉，精心設(shè)計(jì)，采用靈活多樣的方法組織教學(xué)，從多方面、多角度去吸引學(xué)生，才能發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把本來枯燥無味的專業(yè)知識(shí)，變的多樣化，趣味化。來提高學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣！從而激發(fā)學(xué)生認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，更好地掌握專業(yè)理論知識(shí)，練就實(shí)際操作的本領(lǐng)，成為一名合格的技術(shù)工人！