淺談我們的考試教育

摘 要：我們國家現在經濟進步，社會安定，國家花了許多錢投資教育，普及教育，但仍然是以應試教育為主，實在是值得我們的教育專家及教育主管部門的深思的大問題。文章分析我國的應試教育不利于培養合格的優秀全面發展的人才，旨在倡導實行素質教育。

關鍵詞：教育；學校；學生；教育方針；應試教育；人才

中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）14-232-01

校園里有句話：考考考，老師的法寶。分分分，學生的命根。這早已是司空見慣的現象。這也似乎是我國填鴨式的學校教育的全部教育內容。一次與同行們閑聊時，一個老師問：“我們的教育現在的價值在哪里”？這也是許多教育工作者的無奈的心聲。一位同行嘆了口氣笑著說：“為了考試唄”。從小學考到中學，從中學考到大學，然后再考研究生、考出國等等。一路考來，由此而成就了莘莘學子們去圓大學之夢，研究生之夢，出國之夢而已。

考試雖不是我國文化特有的創作制度。但是從小學一年級開始，老師們就拼命叫兒童們背誦現行課本上的許多大可不必要的知識內容，來準備“月考”和“期考”等各種名目的考試。因此弄得有心“望子成龍”的家長，和比較上進的學生。便“三更燈火五更雞”的學習，背誦和做功課。由此而讓我想起書上介紹古代科舉制度的時侯，讀書人為了考取功名而“頭懸梁，錐刺股”背誦“八股文”的情景，大概有過之而無不及吧。當時是為了考功名，背“經”背“書”，背了以后一輩子受用不盡?？涩F在我們花了無價可比的下一代的童年時代的精力和時間來背課本，孩子被弄得頭腦呆板，眼睛近視，背熟了以后，除了應付一級一級的考試以外，便等于毫無用處。一考上了中學，小學讀的書就等于白費，考上了高中，初中的書算是白讀了，考上了大學，中小學的書等于無用。大學畢業以后，踏進社會來做事，無論哪個層面，哪個崗位，如何專業，也會感覺到所學與所用毫不相干。除非還要為一輩子的考試再接再勵。那才有些用處。因而，現在是大學畢業以后，才開始重新讀書求學。學習與自己的工作相關知識或技能。（這是學生們和我談的他們總結出來的感想，我無話可說）。雖然原因很多，但是，因為這是不容否定普遍現象。

隨著改革開放的步法，我國的教育普及和發展，確實已今非昔比，教育的硬件的極大改善，國人已有目共睹。但是無論教師還是家長，尤其是家里爺爺，奶奶輩是老知識分子的，都感覺到教育水平的低落，一代甚于一代。遠不比從前。當然，其中的原因復雜，不能全部苛求于學校教育。不過單以中小學教育而言，問題頗為嚴重。歷年來眾望所歸的著名小學或中學，為了爭取“校譽”（以升學率的高低而定校譽的聲望）。大半時間，在教“考”除了背考試題以外，就不知道什么叫教育了。而且功課的繁重，孩子們根本就沒有時間多讀課外書。我身邊有初中升高中的孩子，曾對我說過，他就讀的那個私立中學音·體·美課全免，只上文化課。可想而知這樣培養出來的孩子能否全面發展？這與我們黨的教育方針是否相符？據我所知這樣的學校決非個例。

學校是為國家為社會培養人、教育人的搖籃，老師被稱為“人類靈魂的工程師”，要“為人師表”。要傳道、授業、解惑。而我們現在有些老師和學生，由其是到“月考”、“期考”、“中考”（考高中）、“高考”（考大學)等等，不是“被考”就是“考人”，除“考”以外，似乎什么也沒有，也不知道什么是學問。

我見到鄰居家的一個初二的小男孩，父母為了使他能考上好一點的高中，花錢讓他進各科的補習班補習功課，才上學期期末考試完，就把自己的書包及書本全部扔在門外，并說再也不想看它們了。說實在話，平時這個孩子挺好的，見了叔叔阿姨總要問好打個招呼什么的挺有禮貌的，此時的舉動讓我對他產生了同情心，孩子們學習太苦太苦了。壓力也太大了?，F在考試是考“記誦”，小學甚至中學有許多答案是老師已經做好的，無需自己分析解答，只要把答案背下來就行，尤其是文科的課更是如此。著不得不使我困惑。

《禮記》中有言：“記誦之學，不足為人師。”可是現在能記誦而善于考試的學生，而且是家長和學校老師心目中的好學生。稍加活潑而又富于才能與思想的，反而考試成績不好，進而成了社會、家庭與學校很輕易地認為是壞學生。有的還被稱為太保或太妹，所以這些被稱“太”的被“汰”的青少年們，索性就抗拒到底，一路“汰”下去了。

我們國家現在經濟進步，社會安定，國家花了許多錢投資教育，普及教育。有許多貧困地區有言：“當地最好的房子是學校”。無論是大城市還是農村鄉鎮，最漂亮的房子不是幼兒園就是學校，國家各級政府對教育的重視與關注毋庸置疑。在如此完整的國民教育的制度下，培養出來的人的思想境界，反不如其初的教育。而且反因教育的普及，促使我們的青少年一代，眼睛迷茫，心理彷徨。無論爺爺奶奶的心肝寶貝也好，爸爸媽媽的乖兒女也罷，無論是窮人家的孩子，還是“富二代”也罷，他（她）們迷茫與彷徨卻相似得很。這是什么原因？實在是值得我們的教育專家及教育主管的深思的大問題，也是我們這些執教者反省的大問題。只靠目前學校普通教育的方法繼續走下去，那么我們中華民族的文化“龍的傳人”將會是什么樣子？