初中歷史教學的趣味化研究

摘 要：俗語說，興趣是最好的老師。確實，當孩子們在對某一件事物表現出強大興趣的同時，他們的注意力、求知欲也是最高的。同時，在孩子們放松的時候，也是最容易接受老師指令的時候。筆者將從初中歷史趣味化的幾個可以實施方面談一談教學體會，以資參考。

關鍵詞：初中歷史；趣味化；教學體會

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）14-196-01

歷史，可以說是文科中最有意思的科目，也是最適合趣味化教學的科目。歷史教學的意義不僅在于教授學生一個健全的民族記憶，更重要的，是要傳授給他們歷史哲學。也就是先賢所謂“以銅為鑒，可正衣冠；以史為鑒；可知興衰?！蓖ㄟ^歷史的人文熏陶，讓學生從國家、民族的記憶演繹中使心靈向善。另一方面，從學科的綜合性上來講，歷史和語文、政治、地理的聯系也比較密切，這是一個可以考慮的趣味化實施方面，因為這種穿越學科界限的反復強化、整體記憶往往更符合學生的記憶規律。再者，初中歷史上面的事件、人物往往具有一定的傳奇色彩，有一定的藝術含量，也可以考慮開展一些有益的藝術活動，增強學生的代入感，使得他們仿佛“走進歷史、置身歷史”，從而達到真正理解、真正運用的優秀狀態。從管理學規律來看，一個人的目標應該適當大于他的能力，也就是說要具有一定挑戰性的目標才能激發人的潛能。所以，在我們的初中歷史教學中，不妨通過教師我見聞、學術界的一些爭論（如曹操墓真假“七十二疑?！眮碛傻鹊龋﹣碚T發學生的求知欲，把歷史教學通過一種類似探究性學習的方式變得具有挑戰性，具有吸引力，同時也真正做到了學以致用、溫故知新的跳躍性效果?？傊?，我們的目標就是要徹底改變孩子們對于文科學習的枯燥印象，運用各種有益的教學模式來使得孩子們在積極主動、趣味快樂中更有針對性、實用性、更高效地學習初中歷史。下面，我們就來探討使初中歷史趣味化的一些突破口。

一、基于初中歷史、學生情況的活動設計

適合初中歷史的活動，根據經驗，比較有操作性的有競賽活動類（或其他互動比賽型活動），表演活動類。

1、初中歷史的藝術化設計是比較易于操作的，最常見的就是組織一些小型的知識競賽活動。

這些活動的內容要與教學內容相關，確保教學目標和任務的完成，另一方面，又要在相關知識點的基礎上進行深度拓展和藝術加工，以確保趣味化的實現。以中國古代史“中華文明的起源”為例，教師可以針對中華民族的起源地點，進行題型設計。又可以把北京人、元謀人、周口店人、半坡人各自的文明特點制作成多媒體資料，制作搶答題型。教師在進行這些活動策劃的時候，要進行認真的資料搜集。力爭做到信息量大，特點鮮明，能誘導深度記憶。筆者曾經針對初一的孩子做過一個課堂活動，活動名字叫“祖國文明起源知識100問”，這一活動是在相關的課程結束后進行的，在進行之前，首先要求孩子們做好復習和資料的查閱（主要是通過學校電子閱覽室），最后布置一個圓桌會場，由老師主持整場比賽，負責主持引導。根據操作的結果來看，孩子們普遍踴躍參與回答，參與過程中甚至還對有關問題進行了自發的辯論（說明孩子們的興趣被調動了），一段時間過后進行測試，發現孩子們對該章節記憶效果明顯。從筆者主持的活動來看，主要由以下體會：（1）要在有關章節進行之后，緊接舉行與該章節相關的活動，做到趁熱打鐵。（2）在題型設計上做到既基礎，又有所提升，利于學生開闊視野。（3）答案設計應該做到適量的發散，以便激起學生的探究欲望。（4）不能忽視對學生的獎勵、安撫。

還是以“祖國文明起源100問”為例，我們成功地將學生從遠古原始人類、傳說的文明時代引導到了現實的自主學習中。既做到了鞏固強化，又做到了溫故知新開闊視野。同時，對相關學生的獎勵表彰，也使得他們在課堂上的表現積極不少。

2、歷史話劇也是一個增強代入感和趣味性的手段。

初中歷史可以利用舞臺劇的方式來增加趣味性?？梢杂衫蠋熖暨x或者撰寫相關劇本，組織同學參與表演。我們甚至可以鼓勵學有余力的同學自己編寫歷史劇本。一方面，這要求學生必須牢牢掌握基礎知識，另一方面有促進了學生的全面發展，特別是與人交往，組織協調的能力會有很大提高。

二、注重跨學科的綜合互動

歷史之所以是一個比較受歡迎的學科，主要在于它的延展性、包容性。學文的要學歷史，因為里面有遷客騷人的哀怨憤懣；學理的要學歷史，因為歷史告訴他火藥的發明究竟有多么的機緣巧合。哪怕你累了，那么聽聽三國評書，也是十分愜意的事情。

所以，我們要把初中歷史做到趣味化，就不得不注重它的跨學科聯系。我們可以跟其他學科的教師協調，進行一些溝通，設計一些綜合性的作業。也可以在教學的時候，根據學生興趣的不同，可以讓對語文感興趣的同學閱讀像《史記》一類的文言文，可以讓對地理感興趣的同學研究地理環境（包括水文、光照、地形、氣候）對歷史事件，對歷史格局的制約影響。

三、引入探究性學習方法

探究性學習也可以有效促進歷史的趣味性學習，由于不是專著，本文不再贅述。