如何培養學生的勇氣

摘 要：培養學生戰勝生活、學習中、甚至以后人生道路上的困難的勇氣的方法很多，如鼓勵學生給朋友寫信，傾訴自己的煩惱；鼓勵學生面對高山曠野大喊大叫，發現自己的偉大等等。在二十一世紀，只有充滿勇氣的人——生活中的強者，才能適應。

關鍵詞：勇氣；生活；學習

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）14-176-01

記得發現新大陸的航海家哥倫布說過“世界是勇敢者的”。的確，勇敢者擁有世界，勇敢者的生活絢麗多彩；只有勇敢者才能發現新大陸，只有勇敢者才能戰勝認識道路上的一切困難，勇往直前；只有勇敢者，才能有創新意識，不會墨守成規，才能打破傳統的約束，改造世界，為人類作出重大貢獻。如居里夫人、愛因斯坦、愛迪生、袁隆平等，他們都是勇敢者。

二十一世紀的今天，它將充滿挑戰和機遇，有勇氣者，才能不錯過機遇，勇敢者才能面對挑戰，成為二十一世紀的主人。作為教育工作者，我們肩負著培養二十一世紀人才的重任，任重而道遠，作為山區的教師，特別應注重發展學生智力因素的同時，更應該注重發展學生的非智力因素，使學生的素質全方面發展。培養學生的勇氣、征服自卑，建立自信。我認為這是落實素質教育的重要方面，它有利于學生身心的發展。勇氣，是勇敢者必須具備的，培養學生的勇氣，必須從小抓起，必須長期不懈地抓。如何培養學生的勇氣，我結合我自己的教育經驗，談談自己的體會。

一、鼓勵學生上課大膽發言

據我觀察，上課不敢發言的學生，并不是不會，往往是因為他缺少自信；他常常會這樣想；“如果我答錯了，老師會批評我，同學會嘲笑我，等下次機會吧”。結果，下一次機會來了，他仍不敢發言，于是他會變得更加膽小。面對這樣的學習，我們可以為他們創造機會，鼓勵他們上課大膽發言，首先向學生解釋，同學們都是在學知識，即使回答的不對，老師不會批評，同學們不會笑話，一經老師糾正，就會明白，反而會記得更牢、為他們解除了后顧之憂；還可以采用開火車回答問題的方法，鍛煉他們回答問題的膽量。利用“發言競賽法”即給發言的學生記分，并給予獎勵，刺激學生發言，這樣，膽小的人就能主動發言，力求爭取第一。

二、鼓勵學生欣賞自己，認為自己獨一無二

有的青少年到了十二三歲，他們往往會特別在乎自己的長相，長相好的，他們會充滿自信，走起路來昂首挺胸，而相貌平平或比較難看的，他們會沮喪，甚至會產生自卑感，并埋怨自己的父母。作為老師，我們應該正確地引導學生認識什么是美。記得，小學語文教材的課文中有這么一句話“美不美，不光看外表，還要看能不能幫助人們做事”。這是教育學生正確認識什么是美的很好教材。我們不僅可以利用教材對學生進行美的教育，而且還可以鼓勵學生欣賞自己，幫助他們挖掘自己的長處，幫助他們認識到，任何一個人都有別人沒有的長處，只要找出自己與眾不同的地方，就應該為自己驕傲，樹立自己是世界上獨一無二的信念，勇氣自然會回到身上。

三、鼓勵學生用眼睛注視對方

鼓勵學生在與人講話時正視對方，看著對方的眼睛，同樣可以找到自信。因為正視別人等于告訴別人，我很誠實，而且光明正大，我相信你說的話是真的。用眼睛正視別人，不但能給自己信心，也能贏得別人的信任。眼睛是心靈的窗戶。其實，培養學生用眼注視別人的習慣的方法很多，如我們在教學時，就一定要用眼睛跟每一位學生說話，你的眼睛關注著每一位學生，這樣學生就會感覺到老師是關心我喜歡我的，他們就滿懷信心，他們也會用眼睛注視著你，聽你說的每一句話，注視著你的每一個動作，每一位學生都有老師就是跟自己一個人上課的感覺。老師在教學時用眼睛注視著學生的習慣，對學生用眼注視別人起到潛移默化的影響。對于那些缺乏勇氣的學生，我們可以直接找他們談心，告訴他們，用眼睛注視別人的好處，鼓勵他們用眼睛注視別人，可以肯定找回自信，使自己變得勇敢。

四、鼓勵學生把“我”想成“我們”

人在膽小的時候，往往把“我”想成一個獨立的個體，感到那么的孤獨無助，產生自卑感，這時，如果把“我”想成“我們”，就會減少壓力，勇氣就會重新回到自己身邊。在我們的學生中，不管是小學生，還是中學生，都有學生患“考試恐懼癥”一拿到試卷手發抖，拿到有難題的試卷，心發慌，腦子一片空白。對于容易患“考試恐懼癥”的學生，我們可以在考試前給他們打“預防針”，在考試時，如果遇到難題，考生應該這樣想；不光我自己不會做，這道難題是我們考生共同的難題，只要我靜下心來認真思考，肯定就能攻破難題。這樣以來，考生的心理壓力就減小，戰勝困難的勇氣又重新回到身上。空白的腦子又是活起來；鼓勵學生把“我”想成“我們”，是培養學生勇氣的好辦法。

五、鼓勵學生時常對自己說“我能行”，“我很棒”

“我能行”，“我很棒”，是一種很強的自信心，是自我鼓勵的一種好辦法。因此，教師無論在什么時候，都應該鼓勵學生時常對自己說“我能行”，“我很棒”，戰勝困難的勇氣就會回到自己的身上，他們真的變得行。在教育工作中，我經常告訴并鼓勵學生說這六字，在他們膽怯的時，我在他們的耳邊耳語幾句。讓學生說這六個字，他們就會信心百倍，把膽怯嚇跑了。

總之，培養學生戰勝生活、學習中、甚至以后人生道路上的困難的勇氣的方法很多，如鼓勵學生給朋友寫信，傾訴自己的煩惱；鼓勵學生面對高山曠野大喊大叫，發現自己的偉大等等。在二十一世紀，只有充滿勇氣的人——生活中的強者，才能適應；因此，我們老師，在教育教學中必須注重培養學生的勇氣和良好的心理素質，讓學生成為勇者，他們的人生道路一定充滿陽光，絢麗多彩。