老師該如何更好的表達愛

摘 要教師不僅應該愛學生，而且應該善于愛學生。但是一直有個問題困擾著縱多教師——學生感受不到老師的愛。那么我們應該怎樣解除這個困惑呢？這篇文章中就這個問題展現了一些觀點。

關鍵詞：師愛；學生；教育

中圖分類號：G650 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）14-171-01

師愛并不是一已之愛，它是一種博大的愛，愛所有的學生，她是一種理智的愛，關注每位學生素質的可持續性發展，它又是一種智慧的愛，體現了教育者的智慧。可以說，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。但有些教師對學生的愛，不注意方式，進入了師愛的誤區。那么教師該怎樣來更好的表達自己的愛，讓每位學生都能真切的感受到這份愛呢？我從以下幾個方面進行了反思。

一、學生反感這樣的師愛

1、居高臨下的愛 教師關愛學生本是理所應當的，但是如果某些教師自視高學生一等，總是把自己看做是高高在上的主宰者，把給予學生的愛當做是對學生的一種施舍。

2、簡單粗糙的愛 當老師看到學生在學習上、生活中、紀律上等存著這樣或那樣的諸多問題時，如果表現出語言上的呵斥、動作上的體罰、神態上的失望憤怒，學生一定會對這樣的老師避而遠之。

3、批評為主的愛 在有些老師眼中，表揚只會讓學生變得驕傲自大，不時的批評才會讓學生一直虛心前進。也就因為這樣，批評一度成為教師開展教育的法寶。

4、缺失真誠的愛 有的教師在實際工作中，常常挖苦學生；而有的教師表面上對學生非常喜愛，但在骨子里卻非常厭煩學生；還有的教師面對成績優秀的學生時總是笑臉相迎，面對難管的差生時則冷眼相對·····

二、師愛，并沒有那么簡單

1、愛首先意味著尊重

每個學生都有強烈的自尊心，渴望并且需要得到他人的尊重。每當學生犯了錯誤，都會害怕被老師批評，特別是當著全班同學批評。尊重學生的人格，保護他們的自尊心，這是讓學生感受到老師的愛的最基本的一點。

2、愛要平等而非平均 有些教師投入了很多精力在學生身上，但仍然有很多學生對其不滿意，究其根本是因為老師沒有把持好天枰的中點。這就要求老師對學生的愛一定要平等，而非簡單的平均。

3、理解為先的愛才能被認同 愛更強調被愛者的感受。對于師愛，教師是給予愛的一方，學生是感受愛的一方。只有被學生認同的愛才能夠引起學生的情感反應。師愛是不是一種真正的愛，需要學生來判斷。

4、角色交換的愛才最真實 作為教師，必須要去站在學生的角度考慮問題。在很多時候，也許教師對學生的一些行為無法理解，當我們角色交換，站在學生的立場去思考時，也許就會得到答案。

5、細微無至的愛才最可貴學生考試失敗后給與的真誠鼓勵；學生犯錯后進行的細心疏導。就是這樣一個簡單的動作，這樣一句溫馨的話語，這樣一個焦慮的神態，它蘊涵著的就是老師對學生深深地真愛。

三、表達愛，是教師的一種智慧

1、從心開始散播愛 愛到深處無怨尤，教育就是播種愛的過程。教師要想更好的表達自己對學生的愛，和學生更好的相處，首先就得走進學生的心靈，把自己精心培養的愛的種子播種在學生心靈那塊土壤上，用心的澆灌。從心靈出發，行走在心靈上，才能更好的讓心溝通。要教好學生就要給學生真摯的愛，才能使師生心靈相融。

2、從生活上去拉近與學生的距離 在與學生相處中教師不能盛氣凌人，要從學生的心理發展特點出發，以學生的生活為行走軌道，更好的和學生打好關系。只有生活的距離近了，心靈的距離才更容易拉近。

3、關注學生的成長煩惱最溫馨 當老師總是把目光停留在學生的成績上時，有沒有想過學生在為什么而煩惱呢？為什么而不開心呢？可能老師們經常會聽到學生不停的抱怨，那么他們是在抱怨什么呢？又為什么要抱怨呢？此時的老師如果能夠把學生當朋友看待，為他們送去關懷、疏導、鼓勵和支持，才是真正的愛學生。

4、師生共同娛樂很關鍵 師生可以一起跳舞、唱歌、騎車、打球、看電影之類的。老師可以借此機會好好了解學生的個性，這對平時進行針對性的教育很有幫助。

5、感受師愛需要引導 現在的學生大多是90后、00后，普遍被太多的愛所包圍著，愛的基因已經處于麻木狀態了，這樣的學生不愿意領會別人對自己的愛，同樣也不知道該怎樣去表達自己的愛。那么教師應該如何喚醒這些學生麻木的愛的基因呢？要我們教會學生如何去感受愛，表達愛。

沒有愛就沒有好的教育。在我看來，關心學生，愛護學生是每位教師應盡的責任。一個富有責任感，一個對學生成長寄予良好期望的教師，他會經常把學生放在心上，體會他們的酸甜苦辣，關心他們的生活冷暖，關心他們學習、做事、為人和各方面的健康發展，用師愛滋潤學生心田。學生感受到教師對自己關心、尊重、理解、信任，將會更“傾心”于教師，更加樂于接近教師，自然也就更愿意接受教師的教育。

參考文獻

[1] 李淑紅. 談師愛的真諦.學周刊 learning weekly，2011 33.

[2] 石秋霞，佟文昌. 淺談師愛的藝術 中國校外教育，2011 17