云課堂難以進入社區(qū)教育

摘 要：“云課堂”是基于云計算技術(shù)的一種高效、便捷、實時互動的新型課堂教學(xué)形式。以ipad等平板電腦為教學(xué)終端。通過無線網(wǎng)絡(luò)，借助于無線移動等信息技術(shù)，將“云技術(shù)”課程引入到學(xué)校教育中。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域已經(jīng)開始嘗試“云課堂”教學(xué)模式的同時，對于涵蓋“從搖籃到拐杖”的社區(qū)教育，是否也需要引入“云課堂”，三篇文章從不同角度闡述了觀點，一種觀點大力贊成社區(qū)教育應(yīng)積極引入“云課堂”，一種觀點認為“云課堂”難以進入社區(qū)教育，第三種觀點認為“云課堂”應(yīng)試點引入社區(qū)教育。

關(guān)鍵詞：云課堂；社區(qū)教育；云技術(shù)

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）14-007-01

“云課堂”作為一種新型的教學(xué)形式，并不是簡單地使用電腦學(xué)習(xí)，而是利用平板電腦的超容量建立一個龐大的學(xué)習(xí)資源庫，利用電腦終端進行教學(xué)學(xué)習(xí)。但是在社區(qū)教育中運用云課堂的形式進行教學(xué)還面臨著很多瓶頸問題，目前云課堂很難進入社區(qū)教育。

電腦技術(shù)是擺在社區(qū)學(xué)員面前的第一道障礙

在上海市靜安區(qū)做的一項居民調(diào)查中，在總共3050份調(diào)查問卷中，對于現(xiàn)代化的家庭生活工具，如電腦等工具，能夠熟練使用的調(diào)查對象只有20.4％。社區(qū)學(xué)員學(xué)會使用電腦終端是云課堂教學(xué)進入社區(qū)教育要解決的第一個問題。而學(xué)習(xí)如何使用電腦對社區(qū)學(xué)員來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，很多社區(qū)居民對電腦接觸甚少。

云課堂的教學(xué)形式并不適合社區(qū)教育

在上海市靜安區(qū)做的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，關(guān)于老年群體喜歡何種形式的老年教育，排在第一位的是現(xiàn)場講座，占到49.4%，排在第二位的是老年文藝團隊活動，占到14.6%。在社區(qū)教育中，班級授課制的教學(xué)形式受到很大的限制，社區(qū)學(xué)員參與社區(qū)教育，目的之一是通過參加學(xué)習(xí)活動，建立良好的人際關(guān)系，加強人際溝通。而云課堂的教學(xué)形式則是以人機對話為主的教學(xué)活動，沒有滿足社區(qū)學(xué)員人際交往的學(xué)習(xí)目的。

社區(qū)教育課程內(nèi)容給云課堂教學(xué)造成了很多限制

社區(qū)教育課程內(nèi)容豐富多彩，生活類、修養(yǎng)類、保健類、技能類等均包含其中。但是在云課堂中，能夠以多媒體方式制作成課件并運用到電腦終端上的內(nèi)容相對比較單一。云課堂需要建立一個龐大的學(xué)習(xí)資源庫，包含有大量圖片、音頻、視頻以及各種游戲型互動課程。目前，社區(qū)教育課程的開發(fā)還處在一個比較初級的層面，很多課程是有任課老師根據(jù)學(xué)員的需求編寫的課程講義，還沒有形成一個比較完善的課程體系，這對于云課堂要求的內(nèi)容龐大的學(xué)習(xí)資源庫還有比較大的差距。另外，社區(qū)教育的很多課程是以團隊活動的方式進行組織的，比如，合唱，舞蹈，繪畫等，這種活動類的課程很難運用于云課堂。

老年學(xué)員生理特點決定云課堂難以進入社區(qū)教育

云課堂的教學(xué)形式要求用到電腦終端上課學(xué)習(xí)，社區(qū)學(xué)員主要是以老年群體為主，而老年人的視力由于晶狀體彈力下降，睫狀肌調(diào)節(jié)能力減退，多出現(xiàn)老花眼，近距離視物模糊。云課堂以Ipad作為學(xué)習(xí)終端，屏幕和字體大小等因素勢必會影響老年人的學(xué)習(xí)。

第五，云課堂建設(shè)的高昂成本讓社區(qū)教育難以承受。云課堂建設(shè)首先要配備電腦學(xué)習(xí)終端，還要開發(fā)學(xué)習(xí)資源庫，這些都需要大筆的資金支持。而現(xiàn)在的社區(qū)教育，辦學(xué)經(jīng)費方面雖然已經(jīng)有了很大的改善，但是與居民日益增長的學(xué)習(xí)需求相比，還存在很大的缺口。辦學(xué)經(jīng)費的緊張也成為云課堂難以進入社區(qū)教育的一個主要原因。

總之，云課堂要進入社區(qū)教育還需要解決很多瓶頸問題，如果這些問題得不到有效解決，云課堂將難以進入社區(qū)教育。