教學(xué)隨筆

摘 要：教學(xué)互動中傳遞情感。

關(guān)鍵詞：教學(xué)互動；愛；感受

中圖分類號：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）10-250-01

上課鈴響了，我習(xí)慣性的拿起教案和課本走進教室，當(dāng)孩子禮貌的話“老師，早上好”余音落定后，我很愉快，也很輕松的說“孩子們，我們這節(jié)課不上新課了，讓我們一起聊天，好嗎？”從孩子們當(dāng)時的表情可以看出，他們既懷疑又納悶，“不可能，老師不上課？會和我們聊天？聊什么呢？”他們面面相覷，一句話也不說。

我面帶笑容的問孩子們：“你們有沒有父母？”我這樣一問，他們活躍了，也輕松起來了，使整個課堂顯得不那么拘謹(jǐn)了，那些可愛的孩子都大聲的、很肯定的說“有啊，當(dāng)然有了！”，他們是那么的驕傲和自豪。

“那你們的父母愛你們嗎？”

“愛，當(dāng)然愛了”“我媽媽很愛我的”“我媽媽也很愛我，而且我爸爸也很愛我”他們驕傲的說著，神氣十足，左顧右盼。

“ 他們的愛，你們感受到了嗎？”“感受到了。”

我順便問了幾個孩子，指名舉手的幾個讓他們談?wù)劯惺堋！拔覌寢尳?jīng)常給我做飯”“我媽媽經(jīng)常給我洗衣服。”

對于他們的感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我內(nèi)心一點都不滿意。但是我還是鼓勵了他們，最起碼他們會感受了，而且感受到了，這一點值得肯定。我想他們內(nèi)心肯定有需要表達(dá)的東西，只是他們無從下手，不知道該怎么表達(dá)，我決定挖掘埋藏在孩子們心靈深處極為珍貴的潛力，于是，我就從我自己親身的感受談起：“我的老家在一個偏僻的小山村，到公路站就有40多里路程。記得我上中學(xué)的時候，有一次，媽媽為了讓我坐拖拉機到公路站，天未明就起床給我做飯，把家里好吃的大包小包都給我裝好，就站在村路上等拖拉機了，卻讓我在家多休息一會。中午時分，終于等到了，媽媽就趕快回家叫我起程，當(dāng)我們下去，該死的拖拉機已經(jīng)走了幾十米遠(yuǎn)了，媽媽忙把沉重的包往肩上一扛就追，我也跟在媽媽的后面跑。太重的行李把媽媽壓的氣都喘不過來，她的瘦小的背影在我的眼淚中一閃一閃的，直到臨上山時，拖拉機的速度減慢，媽媽才把那可惡的拖拉機趕上。當(dāng)時，她全身淌著汗水，累的上氣不接下氣，我的淚水又一次的流下來。拖拉機開始走了，媽媽還在氣喘吁吁中伴著咳嗽叮嚀著我一切，那關(guān)懷、溫暖的話語，像一股股熱流灌進了我的心田。拖拉機走遠(yuǎn)了，媽媽那微弱瘦小的背影還在那里一動不動，我的眼淚又一次流下來?！蔽业穆曇暨煅柿?，再也說不下去了，眼淚也不由自主的流下來，我慌了，這是上課，我怎么在學(xué)生面前流淚了呢？這該怎么辦？教室里足足沉默了一分鐘，我看到有幾個同學(xué)也流淚了，我定了定情緒，接著說：“同學(xué)們，這就是愛，偉大的母愛，你們也有很深的感受，我們這節(jié)課就以“愛”為主題，請大家都暢所欲言的談?wù)勛约焊惺艿降膼郯桑?/p>

同學(xué)們都受到了感染，舉手的人多了起來！

楊興：“記得有一次，我掉進河里了，爸爸毫不猶豫的跳進河里把我救上來，可是爸爸卻住院了……”雖然是男孩子，可是他哭的說不下去了。

張喜：“我爸爸是開拉沙車的，為了我們的生活過的好一點。有一次，他的腳受傷了，但是一天也沒休息，每天都早出晚歸的，而且每次回來，衣服上全是塵土……”這幾句話都是哽咽的、斷斷續(xù)續(xù)的說出的，話為說完，她趴在桌子上嗚咽了。

龐海龍：“我們家很窮，而我爸爸又經(jīng)常喝酒，每次喝醉之后，都打我媽媽，我媽媽靠打工供我們上學(xué)，每天都特別辛苦，現(xiàn)在，我媽媽的皮膚很粗糙，也出現(xiàn)了皺紋，手也特別的粗糙 ，而且穿的也很不好……”這也是一個男孩子，誰說男兒有淚不輕彈，那是情未到深處啊！他無論如何也說不下去了，自己無聲的哭著，他在心疼著他的媽媽，心中無限感慨??！教室里也有些同學(xué)哭著，為別人的感動而哭，也為自己的感受而哭。

馬璐青：“有一次，我煤氣中毒了，媽媽抱著我跑到公路，可是怎么也擋不住車，媽媽著急的大聲哭著，后來我媽媽給過來的一輛車跪下來，車才停下來，把我送進醫(yī)院，經(jīng)過及時搶救，經(jīng)過媽媽耐心，細(xì)心的照顧，我病情好轉(zhuǎn)了……”她大聲的哭開始了，我讓她坐下平靜一下。

馬楠：“我從小失去了媽媽，一直和爸爸相依為命，爸爸靠打工供我們姐妹兩讀書，爸爸每次把菜從工地上帶回來，讓我們姐妹兩吃菜和饅頭，而爸爸卻光吃饅頭，喝白開水……”教室里的哭聲更高，更多了，所有的人都被感動了，也被感染了，包括我在內(nèi)，我也情不自禁的跟著孩子們流著眼淚。

馬楠的情況很特殊，她還沒有記憶時，她的媽媽就永遠(yuǎn)的離開了她，而她的爸爸身體狀況也很不好，神經(jīng)有問題，有時瘋了，神智不清，有時又像個好人，他病了的時候，還要靠馬楠照顧，馬楠每次回家又要做家務(wù)，又要照顧他爸爸，她雖然是個女孩子，但是由于長期的做家務(wù)活，她的手和臉特別的粗糙，她的情況班里每個同學(xué)都了解，所以，同學(xué)們?yōu)轳R楠哭，也為自己而哭。

下課鈴響了，但是孩子們還是坐著不動，沒有下課的意思，久久的坐著，可能他們還沉浸在那種氛圍吧！而坐在辦公室的我心情也是久久不能平靜。

由于我的真情實感傳染給了孩子們，使得他們也完全表達(dá)了真情實感，雖然我沒有按照教案設(shè)計上課，但是，我覺得這是我上的最成功的一堂課，他們感受的這么深，這么真，讓我也意想不到啊！

之后，我就讓他們動筆把感受到的具體詳細(xì)的寫下來，沒想到這次的習(xí)作特別的成功。