我來做個小導游

摘 要：導游課程講解。

關鍵詞：導游課；目標；重點；感悟

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）10-228-01

教學目標：

1、知道了解家鄉的人文自然景觀和民風、民俗是一種愛家鄉的表現。

2、能以當小導游的形式，通過了解家鄉的自然風光、歷史人文等的過程，感受家鄉的變化和發展。

3、培養熱愛家鄉的思想感情。

教學重點：指導學生多方面地搜集資料，了解家鄉的名勝古跡。

教學難點：能當好小導游為他人介紹自己的家鄉，為家鄉的某項活動出一個金點子。

教師準備：課件

學生準備：了解家鄉有特色的自然風景和人文古跡。

教學時間：2課時

第一課時

課時目標：1、知道了解家鄉的人文自然景觀和民風、民俗是一種愛家鄉的表現。2、能以當小導游的形式，通過了解家鄉的自然風光、歷史人文等的過程，感受家鄉變化和發展。

一、情景導入

1、同學們，每個人都有自己的家鄉。不管我們身在什么地方，家鄉美麗的景色、悠久的歷史，總是讓我們難以忘懷。 (課件出示家鄉的風景圖片)

2、今天，我們就要來當一回小導游，來介紹自己的家鄉。（出示課題）

二、課文學習

1、現在就讓我們開始今天的旅行吧。

2、小丹西介紹杭州的自然風光。

（1）播放介紹杭州西湖的錄象。（2）播放錄象（一）。

3、教師讓學生說說聽了小丹西西湖風景介紹后的感受。

（1）教師：杭州不僅是一座風景名城，還是一座歷史名城，有著許多著名的人文景觀。看小丹西帶我們來到了第二站。（2）播放錄象（二）。

三、體驗感悟

1、今天，我們在小丹西的帶領下，與杭州進行了一次親密接觸。小丹西所在的導游公司還給我們留了個任務，要我們來評一評她的導游講解說的怎么樣？誰來評一評？

2、請學生點評。

3、你認為要當好一個導游，向別人介紹自己的家鄉，該做到哪些方面呢？

（1）學生可四人小組討論，全班交流。

（2）教師根據學生的回答，進行歸納：要了解家鄉的風景、悠久歷史和人文景觀，知道一些家鄉的傳說故事。介紹的時候必須口齒清楚、儀態大方。

4、嘗試做小導游，介紹自己的家鄉。

（1）希望能達到招聘要求的同學都能上臺來當一回小導游。（課件出示招聘要求）

（2）學生根據自己收集的資料進行準備，教師可以在課件上給出一些景點的名稱，供學生選擇。

（3）學生上臺做小導游介紹自己的家鄉。可以邊介紹邊出示自己收集的相應的圖片、影象、動畫等資料。別的學生可以進行補充說明。

（4）請做游客的同學對小導游的表現進行簡單點評，評選最佳小導游。

5、讓學生談談做小導游的感受。

6、教師小結：小導游的工作讓我們更深入地了解了自己的家鄉，也讓更多的人了解了我們的家鄉。愿我們的家鄉越來越美麗。