高中英語語法教學(xué)的思考

摘 要：在長期的英語教學(xué)中，過多的語法教學(xué)使得無法達(dá)到語言學(xué)習(xí)的目的性和效果性。如何改變現(xiàn)狀，如何把語法的學(xué)習(xí)與語言交際能力相結(jié)合，從而達(dá)到學(xué)以致用。文章將從以下四個(gè)方面來進(jìn)行思考這一問題。

關(guān)鍵詞：突破創(chuàng)新；重視方法；實(shí)踐掌握；語法教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）10-068-01

英語語法是英語語言知識(shí)的重要組成部分，也是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。在我國，很長一段時(shí)間英語教學(xué)方法主要是語法教學(xué)法，語法地位舉足輕重。但由于它忽視學(xué)生交際能力的培養(yǎng)，以至于很多人學(xué)了多年的英語卻無法運(yùn)用英語進(jìn)行交流，也沒有達(dá)到語言學(xué)習(xí)的目的和效果。近幾年來，我國的英語教學(xué)也意識(shí)到了這個(gè)問題，對(duì)實(shí)際的交際能力的培養(yǎng)成為英語教學(xué)的主要目標(biāo)，語法的作用漸漸淡化，但是這樣又使得學(xué)生嚴(yán)重缺乏英語語法知識(shí)，致使學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)成了無源之水、無本之木。如何改變這種語法教學(xué)的現(xiàn)狀，在重視英語交際能力的基礎(chǔ)上，又通過語法教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的英語語法知識(shí)，又使他們學(xué)以致用。針對(duì)上述在語法教學(xué)中存在的問題，我們一線英語教師應(yīng)積極面對(duì)，采取有效的策略。

一、敢于突破，積極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新

面對(duì)課程改革，面對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，面對(duì)個(gè)性迥異的學(xué)生，如何突破原有的根深蒂固的教學(xué)觀念，積極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，這是對(duì)新時(shí)期英語教師的挑戰(zhàn)，而高中英語教師由于其高考的特殊身份更是處在萬眾矚目的焦點(diǎn)。教學(xué)創(chuàng)新并非完全放棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而是要充分考慮學(xué)生的接受能力和興趣愛好，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語法知識(shí)感知、體驗(yàn)、運(yùn)用和歸納，通過一些有意義的交際活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受到語法規(guī)則的作用并逐步掌握這些規(guī)則，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語法意識(shí)。語法教學(xué)的最終目的是學(xué)生能用所學(xué)的語法知識(shí)在恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊饬x，換句話說就是在不同的語言環(huán)境下能表達(dá)并對(duì)不同的言語行為做出反應(yīng)。從教學(xué)的角度來看，學(xué)生語法能力的缺陷，只有在運(yùn)用中才容易觀察到。可見語法教學(xué)不應(yīng)只是培養(yǎng)學(xué)生語言能力，更重要是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力及語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

二、重視學(xué)習(xí)方法的重要性

按照語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)生必須吸收相當(dāng)數(shù)量的語言材料，并經(jīng)過一定量的語言實(shí)踐，才能獲得運(yùn)用英語的能力。這就要求教師在英語教學(xué)中，重視教學(xué)方法，使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于語法學(xué)習(xí)來說，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。

所以，在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師要起到一個(gè)引導(dǎo)者和組織者的作用，及時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，把研究性學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)法逐步貫徹到語法學(xué)習(xí)中去，如：可在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生按自愿結(jié)組方式組成研究小組，將學(xué)習(xí)語法過程中有困難的項(xiàng)目整理出來，各小組選定一個(gè)項(xiàng)目然后采取多種生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，將這些語法項(xiàng)目系統(tǒng)化，并在交際活動(dòng)中得體地、有效地加以運(yùn)用的學(xué)習(xí)過程。更要幫助學(xué)生形成一種認(rèn)識(shí)：語法是對(duì)我們語言實(shí)踐活動(dòng)的一種幫助，要把基本的語法知識(shí)運(yùn)用到使用英語的實(shí)踐中，投入到聽、說、讀、寫的能力培養(yǎng)中。

三、通過英語實(shí)踐掌握基本英語語法

高中英語新課程總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，提倡學(xué)以致用，在表達(dá)中加強(qiáng)語法意識(shí)，強(qiáng)調(diào)語言形式的表意功能和運(yùn)用。單純的英語語法知識(shí)講解，一來學(xué)生會(huì)感到枯燥無味，覺得晦澀難懂；二來教師在教學(xué)過程中也感到把握不準(zhǔn)重難點(diǎn)。在長期的教學(xué)過程中，教師應(yīng)始終圍繞“在語言實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力”的指導(dǎo)思想制定語法教學(xué)目標(biāo)，通過設(shè)計(jì)形式多樣的語言實(shí)踐內(nèi)容，為學(xué)生提供更多合作與交流的機(jī)會(huì)，直到學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)地掌握所學(xué)語法知識(shí)，讓學(xué)生通過自己的感知、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教師設(shè)定的任務(wù)目標(biāo)，把語言形式、意義和用法有機(jī)的結(jié)合起來，從而建立一種語言習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。當(dāng)然，在練習(xí)過程中要遵循從易到難的準(zhǔn)則，首先從單項(xiàng)練習(xí)開始，培養(yǎng)學(xué)生的語感。但言語技能的提高是通過聽、說、讀、寫等能力的培養(yǎng)綜合而成的，這僅靠單項(xiàng)練習(xí)是辦不到的，所以，在此基礎(chǔ)上要逐步過渡到綜合性的練習(xí)上。二者緊密結(jié)合，互相補(bǔ)充，交替運(yùn)用。

四、語法教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的問題

1、語法學(xué)習(xí)的分散性和系統(tǒng)性 分散學(xué)習(xí)語法是指把語法體系分解成若干小的子項(xiàng)目，一節(jié)課只學(xué)習(xí)一到兩個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生有更多時(shí)間去使用和接受。按照中學(xué)生的心理認(rèn)知特點(diǎn)，語法教學(xué)難以一次完成，因?yàn)橄到y(tǒng)地、獨(dú)立地專門學(xué)習(xí)語法知識(shí)是枯燥的，需要極大的耐心和毅力。而中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上是由興趣驅(qū)動(dòng)的，所以在交際的環(huán)境中分散地學(xué)習(xí)語法更適合中學(xué)生，教師在教學(xué)中應(yīng)采用不同的形式和方法，多次循環(huán)加深，不要追求一次就把所有的系統(tǒng)語法規(guī)則都灌輸給學(xué)生。但是，語法知識(shí)本身又是有體系的，這就要求教師在分散的語法學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行階段性的梳理，以幫組學(xué)生形成完整的語法體系。

2、避免復(fù)雜的語法專業(yè)詞匯 教師在教授語法知識(shí)過程中，會(huì)使用到一些專門的語法詞匯。這時(shí)要把握一個(gè)原則，就是盡量少用艱難的專業(yè)名詞，避免加大學(xué)習(xí)的難度，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)盡量用簡(jiǎn)單的英語去解釋各種語言現(xiàn)象，更多地從語言的實(shí)際形式上去引導(dǎo)學(xué)生。

3、容忍錯(cuò)誤，實(shí)時(shí)糾錯(cuò) 學(xué)生在學(xué)習(xí)使用語言的過程中，無可避免的會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，糾錯(cuò)是必要的。但過多的糾錯(cuò)會(huì)直接打擊學(xué)生的信心，降低參與的興趣。

新課標(biāo)對(duì)語法教學(xué)提出了更高的要求，教師應(yīng)當(dāng)正確領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，把學(xué)生語言綜合能力的培養(yǎng)作為最終的語法教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化語法教學(xué)方法，采用不同的語法教學(xué)模式和教學(xué)方法，豐富和充實(shí)英語課堂教學(xué)，使學(xué)生在各種不同的語境中學(xué)會(huì)語言的時(shí)機(jī)運(yùn)用。