淺談農村地區英語教育現狀與發展對策

目前，我國農村地區的英語教育現狀仍不容樂觀，但是教育對于學生、對于整個國家都具有重要的意義。如何做好農村地區的英語教學成為眾多工作在一線的英語教師的重要課題，概括起來講，當前我國農村地區英語教育的突出問題主要有以下幾個方面：（1）留守兒童多，小學英語不受重視。由于農村地區本身的經濟發展水平較低，絕大部分家長外出打工，將孩子丟給爺爺奶奶看管。孩子缺少父母的督促，反而多了爺爺奶奶的溺愛，于是這些孩子迷戀網絡游戲、作業不按時完成等等現象都突顯出來。由于普及英語在小學才剛剛起步，不能夠被他們重視，一周兩課時讓他們幾乎學了就忘記了，所以最終的教學效果可想而知；（2）相關的教學設備不完善。當前部分地區的英語配套設備都十分陳舊落后，缺少專業的英語教學設備，使英語教學過程中缺少有效的設備輔助，從而間接地導致了英語課堂的枯燥乏味。

教育是百年大計，我國教育的發展步伐逐漸加快，并逐漸走向正規。在正視存在問題的基礎上，我們也要采取對策，彌補現在的缺陷，提高農村地區的教學質量。

一、加強農村地區英語教育的師資力量

教師在整個教學過程中占據了重要的地位，好的老師一定可以教授給學生更多、更好的知識。所以教育行政部門應鼓勵師范專業畢業生到基層農村地區去工作，要通過演講、教育、宣傳等方式，讓師范專業畢業生認識到基層農村教育工作的意義，以及這些工作對于自己的人生以及國家的影響。同時，從各級教育行政部門到各學校，要組織教師參加各個層次的專業知識培訓，提高專任教師的知識素養，為更好地教學奠定有效的基礎。

二、加大農村地區英語教學基礎設施的投入

鑒于當前我國部分農村地區在英語基礎教學設備上的缺失，從政府到學校要舍得投入，分層次地逐漸完善農村基礎教學設備。

總之，無論是農村學生還是城市學生，都有獲得知識的權力，所以，針對經濟落后的農村學生，教師應該給予更多的關注。

（作者單位 安徽省馬鞍山市和縣善厚鎮中心小學）