試論初中語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

語文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是人們進(jìn)行思維和交際的工具性學(xué)科，學(xué)好語文是一件非常重要的事。學(xué)好語文，很重要一個問題是興趣，只有對語文的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，才會有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，才能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性。目前有些語文課堂死氣沉沉，教學(xué)過程枯燥乏味，嚴(yán)重削弱了語文教學(xué)的質(zhì)量。在新課改條件下，我們深情地呼喚語文學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，他們有興趣主動學(xué)習(xí)語文，才利于掌握好豐富的語文知識，有利于提高自身的語文素養(yǎng)。

一、賞識尊重，激發(fā)興趣

人的潛意識都盼望得到賞識和尊重，尤其是中學(xué)生正處在心理和生理發(fā)展變化的特殊時期，更渴望得到老師、同學(xué)及家長的賞識、尊重和信任。因此，在語文教學(xué)活動中，教師要善于實(shí)施賞識教育，充分尊重和信任學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。第一，找準(zhǔn)閃光點(diǎn)，給予鼓勵。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和長處，在語文學(xué)習(xí)活動中，教師要善于用放大鏡去觀察學(xué)生的每個層面（包括書寫、朗讀、理解、寫作、表達(dá)等），努力發(fā)現(xiàn)其令人驚喜的閃光點(diǎn)，并及時真誠地給予肯定、贊揚(yáng)和鼓勵。 第二，尊重學(xué)生，激發(fā)自信。教師要充分尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心。對學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中常常出現(xiàn)的疑難問題和情緒變化，教師要有充分的耐心和愛心，采取因人而異的“傾斜政策”，努力營造師生和諧的氛圍，多方面給予關(guān)懷和幫助，使他們感受到集體的溫暖和力量，感受到老師、同學(xué)的關(guān)愛，千方百計(jì)保護(hù)好學(xué)生的自尊心。第三，及時表揚(yáng)，激發(fā)興趣。教師要運(yùn)用各種激勵手段，及時表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式

開展語文教學(xué)，教師應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的需要來決定，與學(xué)生商量準(zhǔn)備實(shí)施的語文活動，征求他們的意見，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。

1.可以從課本中延伸出去，講那些有趣的故事、歷史，如孟母三遷，孔融讓梨，武松打虎，空城記等。

2.可以組織與語文有關(guān)的小交流與辯論會，也可以包括猜謎、填詩、補(bǔ)詞、寫對子、成語接龍。這樣，可以讓學(xué)生自己動起來，收集材料，活躍思維。

3.可以用課余的時間，給他們放一些與語文有關(guān)的視頻，如《三國演義》《水滸傳》等。

4.可以相互推薦與交流語文讀物。你可以推薦或借閱好的語文書籍給同學(xué)，也可以讓同學(xué)給你推薦。教師要試著與學(xué)生多交流，這樣會有很不錯的效果，會讓他們的興趣提高。畢竟，對學(xué)生來說，與老師交流是很美妙的事，也是他們渴盼的事。

5.做一個活躍、慈愛的語文老師。活躍，是思想活躍，課堂活躍。慈愛，是對學(xué)生的慈愛。因?yàn)椋囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最重要的還是靠老師。喜歡老師，那么他們就會好好地學(xué)習(xí)那門課。

三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)

心理學(xué)認(rèn)為，人們對自己尚不知道但與生活經(jīng)驗(yàn)有密切關(guān)系的東西，總是很感興趣。在教學(xué)中，教師應(yīng)注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生生活、思想和學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，讓學(xué)生覺得所學(xué)知識有用，從而產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。如魯迅的《拿來主義》一文，一般說學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大，于漪老師在教授此文時，便從當(dāng)時該班學(xué)生的課外閱讀情況談起，先談他們讀到的古今中外作品的數(shù)量種類之多，然后說：“對古代的外國的文學(xué)作品，對這一些文化遺產(chǎn)，我們在接觸的時候，看的時候，應(yīng)該采取什么態(tài)度呢？——今天，我們學(xué)習(xí)魯迅先生的《拿來主義》，從中可以受到啟發(fā)，得到教益。”這樣就把課文與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際聯(lián)系起來，從而引發(fā)了學(xué)生對該文的學(xué)習(xí)興趣。

采用“讀寫結(jié)合”法，把閱讀教學(xué)與學(xué)生的寫作訓(xùn)練結(jié)合起來，也屬聯(lián)系實(shí)際。它不僅能促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)教材，而且也有利于調(diào)動學(xué)生的寫作積極性。如陳鐘梁老師在教過《一次難忘的航行》后，要學(xué)生結(jié)合學(xué)過的《新聞兩篇》的寫法，寫一則新聞，報(bào)道周總理的那次航行。結(jié)果，課堂氣氛立刻活躍起來，學(xué)生們躍躍欲試，數(shù)分鐘后，便擬好了新聞稿的標(biāo)題。

在寫作教學(xué)中，教師要經(jīng)常收集一些社會上或?qū)W校里的熱門話題，讓學(xué)生通過作文發(fā)表看法，或根據(jù)學(xué)生的需要安排訓(xùn)練內(nèi)容（如學(xué)生在準(zhǔn)備入團(tuán)正苦于不會寫入團(tuán)申請書時，安排申請書的寫作訓(xùn)練等），對此，學(xué)生都是非常樂意做的。

四、名言警句顯斗志

每天在黑板上抄寫一句名言警句，由各小組輪流摘抄。每天上語文課之前，都要讓學(xué)生全體起立誦讀，要求站如松，聲音洪亮，精神抖擻，這樣就激發(fā)了學(xué)生上課的斗志。一節(jié)課中學(xué)生都會積極地投入進(jìn)去，疲憊指數(shù)也隨之下降，他們的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，對課堂學(xué)習(xí)起到了積極的帶動作用。學(xué)生的摘抄有：（1）壯志與毅力是事業(yè)成功的雙翼，愿你張開這雙翼，展翅高飛，飛越一個又一個山巔。（2）夢想越是美麗就越顯得遙不可及，可奇怪的是，一旦你下定了決心，很快地，那些夢想就一一成為現(xiàn)實(shí)。（3）用毅力勇氣從成功中獲得自信，從失敗中增加自覺。如果一個人有足夠的信念，那他定能創(chuàng)造奇跡。（4）意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能創(chuàng)造任何令人難以想象的神話。我在任何時候，都不允許自己灰心喪氣，堅(jiān)強(qiáng)者能在命運(yùn)風(fēng)暴中奮斗。（5）心中有夢，才能看到遠(yuǎn)方；心中有路，才能走得踏實(shí)。

以上這只是我在培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)，提高學(xué)生語文成績方面做得一點(diǎn)點(diǎn)嘗試，即使取得了一些效果，但仍有待進(jìn)一步完善。請各位同人能不吝賜教，共同探討基礎(chǔ)教育中存在的問題，想方設(shè)法解決這些問題，共同提高。總之，只要我們遵循語文的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，努力挖掘語文中美的因素，精心組織教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣就一定會濃厚起來。