高校學生思想教育之我見

摘要：思想政治工作，從根本上說就是做人的工作，涉及人們的思想、觀念、意識等領域，即人的精神生活。馬克思主義認為，物質生活的生產方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的過程。不是人們意識決定人們的存在，相反，是人們的社會存在決定人們的意識。隨著世界的變化，時代的發展和社會的進步，國內外經濟社會生活一系列復雜的新情況、新問題，不可避免地會引起人們的精神世界的深刻變化，這就要求思想政治工作必須根據實踐的要求不斷進行創新，“要緊跟時代發展的潮流，不斷研究新情況，解決新問題，形成新認識，開辟新境界”。這是思想政治工作的吸引力、感召力、生命力之所在。因此，高校必須重視大學生的思想政治工作。

關鍵詞：高校學生；思想政治工作；思想教育

大學生作為高校思想政治教育的主體，在其價值觀、人生觀、心理、思想能力等諸方面，都有一個階段性與連續性有機統一的縱深發展與完善的歷程，現實的社會要求和學校育人功能亦不同程度地影響乃至制約著學生個體身心成長和思想品德的發展目標與方向。因此，做好高校學生思想政治教育，必須確立全面的發展目標，推動這項工作深入和可持續發展。

一、建立管理教育化機制

黨的十五屆五中全會決議指出：“體制創新是科技進步和創新的保證。”同樣，思想政治工作的創新也必須依靠制度創新，從制度內容、制度結構到制度實施的全面創新。思想政治教育功能和作用的充分發揮，根本任務和目標的實現，都離不開思想政治教育管理的保證作用。要努力實現高校學生思想政治工作的管理化，就要把教育的目標、內容和要求轉化為管理的目標、體制和法律法規，必須把教育的目標、內容和要求具體化為可以操作的管理制度，如與教學科研相關的人事制度、工作量考評制度、財務制度和競爭制度等。然而除了高校思想政治工作的管理化之外，如果能達到高校管理的教育化，則更能使高校思想政治工作發揮更大功效。高校管理的教育化就是把管理的目標、制度和程序等轉化為思想政治教育的目標、內容和要求，也就是說，通過學習這些管理內容，使學生按章辦事，以利于管理。一旦管理教育化了，管理的同時也是教育。

二、充分發揮學校黨團組織在學生思想政治教育中的作用

高等院校黨組織的作用是政治核心及監督、保證作用，更多的應該是保證作用。但在學生思想教育工作中不但是保證作用而且是統率作用，特別是黨的作風建設關系到黨的生命力、凝聚力、戰斗力和創造力，直接關乎學風、教風、校風和行業之風。黨的工作通過學生思想教育工作表現出來，黨組織又對該項工作提供支持和保證。黨委組織黨課學習、在學生中發展黨員，是對學生思想教育工作極大的支持，在師生中有強大的吸引力。黨委經常了解分析學生思想情況，定期聽取有關人員的匯報，針對性的采取措施，這些都成為我院黨委工作的亮點。總之，黨委是學生思想政治教育的統率，黨委工作對學生思想政治教育提供了支持和保證，對學生思想政治教育工作是一種鞭策、督促和指導。共青團是學院先進青年的群眾組織，在我院學生中團員比例占70%，因此，共青團的工作對象與學生思想教育工作對象是相同的。共青團通過自身的組織建設和思想建設，通過開展豐富多彩的教育活動，成為對學生進行思想政治教育的重要組成部分，是思想政治教育的重要力量，共青團干部是思政教育隊伍中的骨干分子。校園文化建設是共青團進行學生思想教育工作的有效載體，社團組織是思政教育工作的小分隊，社團組織成員是思想教育的戰斗員。以團委為核心，以團支部為基礎，組建學生思想狀況反饋網，供黨委和院領導研究分析，針對性采取有效措施。由于高校的特點，共青團在全方位地履行著學生會的職能。

三、加強隊伍建設，不斷提高政工干部和輔導員教師的素質和思想教育水平

各高校黨委應重視學生思想政治工作隊伍建設，努力提高政工干部和輔導員教師的思想素質和思想教育水平。新世紀加強輔導員隊伍建設的基本思路是：一要選拔新人，充實隊伍，二要穩定隊伍，提高素質，三要完善機制，發揮實效。要教育從事學生思想政治工作的同志努力學習，在實踐中增長才干，學會因地制宜、因人制宜、因事制宜、因時制宜地開展工作；要增強思想政治工作的針對性、時效性，努力做到春風化雨，潤物無聲，耐心細致，潛移默化，切忌生搬硬套，教條主義和形式主義；要多關心學生，愛護學生，引導學生全面成長；要切實加強大學生心理健康教育工作，堅持重在引導、重在發展的原則，著力于幫助學生了解心理健康的基本知識，使他們樹立心理健康意識，優化個性心理品質，全面提高學生的心理素質。我們不僅要發揚奉獻精神，不斷改進工作作風，而且要不斷學習和掌握現代化教育手段，以新的教育形式、新的教育載體，傳播思想教育理論知識，提高思想教育水平和教育效果。

四、開展社會實踐、生產勞動和軍事教育

社會實踐是學校聯系社會的一條紐帶，是大學生理論聯系實際的重要途徑。它為學生進一步了解社會、認識國情、克服思想上的盲目性和片面性，提供了重要的場所，從而培養了他們為人民服務和貢獻社會的獻身精神。生產勞動，是實現大學培養目標的不可缺少的重要環節。列寧認為，沒有年輕一代的教育和生產勞動的結合，未來社會的理想是不能想象的。現在有些大學生勞動觀念淡薄，害怕艱苦，不愛惜公共財產，隨意浪費，甚至看不起勞動人民。針對這種現狀，我們應該有意識、有目的、有選擇地安排一些必要的勞動教育，使大學生養成熱愛勞動和勞動人民的優良品質，培養艱苦奮斗的好習慣。軍訓教育對于大學生的思想發展也有著不可低估的作用。它對于增強大學生保衛祖國、建設祖國的責任感和義務感，加強組織性和紀律性，培養集體主義精神，因此軍訓教育也為大學生的思想政治工作奠定了一個良好的基礎。

參考文獻：

1.韓金山．用“三個代表”重要思想統領高校思想政治教育工作[J]．理論界，2005，（5）．

2.劉集華．做好高校思想政治工作的思考[J]．思想政治教育研究，2005，（2）．

3.范靜．高校學生教育管理工作的探索與實踐[J]．湖北財經高等專科學校學報，2004，（3）．