談中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育

摘 要：面對在學(xué)歷上沒有優(yōu)勢，在實踐上又缺乏經(jīng)驗的中職生，開展職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)是一項不可忽視的工作。通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育，使每一個學(xué)生對自己、對所學(xué)專業(yè)、對職業(yè)發(fā)展前景和自身的發(fā)展努力方向能夠進行正確的評價、認識和定位。

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃；務(wù)實求真；綜合素質(zhì)

我國當代的中職生有初中畢業(yè)生，也有高中畢業(yè)生，因入學(xué)時大都存在著學(xué)業(yè)成績相對較差，同時大多數(shù)人存在著沒有明確的

學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、紀律不夠好、基礎(chǔ)知識較差等問題。由于他們?nèi)狈β殬I(yè)學(xué)校及自己合理的認識，對自己的未來沒有足夠的信心，同時又不能有效地控制自己的行為，這樣就形成了發(fā)展方向不明確、上進動力不足的局面。面對這些在學(xué)歷上沒有優(yōu)勢，在實踐上又缺乏經(jīng)驗的中職生，怎樣幫助他們在將來競爭激烈的人才市場中獲勝，成就自我的職業(yè)生涯呢？筆者作為一名中職教師，通過多年的工作實踐和不斷的探索，就如何開展職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)談幾點自己的認識。

一、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃主要是對社會經(jīng)濟發(fā)展的就業(yè)環(huán)境與本人實際情況做出的決定，對未來的職業(yè)生涯做出了規(guī)劃，對個人職業(yè)前途進行了設(shè)計，對學(xué)生的職業(yè)理想與實施計劃加以落實。針對就要走進職業(yè)生涯的中職生來說，職業(yè)生涯設(shè)計具有非常重要的作用。學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計主要是促進所有中職生自己的職業(yè)理想和人生目標的實現(xiàn)。通過職業(yè)生涯設(shè)計可以讓學(xué)生有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)個體設(shè)計，并發(fā)展自我職業(yè)生涯的意識與技能，使他們的個體綜合職業(yè)能力得到發(fā)展，對個體職業(yè)生涯發(fā)展的活動起到促進作用，可以引導(dǎo)個體不斷落實職業(yè)生涯設(shè)計，并以這一生涯設(shè)計為主線的綜合性教育指導(dǎo)活動。

二、對中職生職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生影響的幾個因素

首先，由于當前中職生對職業(yè)生涯規(guī)劃這一課程的教育沒有足夠正確的認識，部分學(xué)生還不能完全理解職業(yè)生涯規(guī)劃對他們學(xué)習(xí)和今后就業(yè)的激勵性和指導(dǎo)性作用，從而對這一課程的理論知識及具體操作技巧掌握甚少，加上不容樂觀的就業(yè)形勢給當前

高校大學(xué)生帶來的就業(yè)壓力，使他們自身就不能正確看待職業(yè)教育，甚至產(chǎn)生自卑感，自暴自棄。

其次，中職院校本身的師資力量偏低，技術(shù)實踐相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備不足，缺乏對口的實踐合作企業(yè)，這些也不利于對學(xué)生進行理論與實踐相結(jié)合的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的正確指導(dǎo)。

再者，中職學(xué)校沒有設(shè)立專門的職業(yè)生涯規(guī)劃教育指導(dǎo)部門對學(xué)生進行就業(yè)前的各項信息咨詢以及就業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)工作主要由學(xué)校管理范疇內(nèi)的招生就業(yè)辦負責。這些都反映出學(xué)校和各級教育部門在對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和擇業(yè)服務(wù)上的重視度和力度遠遠不足。

三、如何引導(dǎo)中職生做好職業(yè)生涯規(guī)劃

1.從實際出發(fā)，正確定位

全面考慮自己的實際情況，然后設(shè)計與規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時，要從自身的個性傾向、心理特征以及自身能力各個方面進行結(jié)合。在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，更加清楚自己所需與所想，使自身的特長得到發(fā)揮，潛力得以挖掘。對自己的整個人生做出思考與設(shè)計，通過自己在中職階段的生活與學(xué)習(xí)，將職業(yè)生涯的規(guī)劃和人生發(fā)展相結(jié)合，相聯(lián)系，使自身具有較大的發(fā)展?jié)摿εc職業(yè)競爭力。

在擇業(yè)時不能過高地估計自己，也不能帶有從眾心理，如果只是根據(jù)自己的特長與愛好對職業(yè)進行選擇，只追求具有技術(shù)型的工種和理想的待遇，就會錯過許多就業(yè)機會，從而使面試的成功率降低。中職生在對職業(yè)生涯進行規(guī)劃時，要具有正確的就業(yè)觀，準確地給自己定位。通過客觀自我剖析，結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)知識、形象條件、自身能力、個人的性格、個人的愛好等，正確估量自己，明確該做什么工作、處在什么位置合適，消除盲目性，這樣才能提高面試成功率。

2.務(wù)實求真，從基層做起

許多學(xué)生在擇業(yè)時，高不成低不就，沒有務(wù)實的態(tài)度，當錯過了許多面試機會后，對就業(yè)就會失去信心。大家必須明確：任何人的人生目標不可能瞬間實現(xiàn)，也不可能一蹴而就。中職生在擇業(yè)時，必須結(jié)合自身的情況，注重基層訓(xùn)練。要正確認識社會和自己，就業(yè)起點不一定太高，可以先就業(yè)，不斷提高自己，再找到適合自己的發(fā)展方向，擇業(yè)時，先從低層做起，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不但要結(jié)合自己的專業(yè)，還要從實用的角度出發(fā)，做到求真務(wù)實，在工作中不斷積累經(jīng)驗，鍛煉自己的意志。

3.不斷學(xué)習(xí)，與時俱進

社會在不斷進步，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，才能跟上時代的步伐。中職生要與眾多的大專生、本科生進行競爭，就必須掌握本專業(yè)的知識，具有熟練的操作技能。因此，我們在端正就業(yè)觀念的同時，更應(yīng)該學(xué)好本專業(yè)的課程，熟練掌握操作技能，取得了本專業(yè)的技術(shù)職稱后，從自身的需要出發(fā)，考取本專業(yè)的上崗證，多掌握幾門技術(shù)，不斷創(chuàng)造有利的條件，使就業(yè)面越來越廣。

學(xué)生要認清形勢，在平時的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識，使自身的知識面不斷擴大，得到更多的學(xué)習(xí)機會，使自己的知識不斷更新。要在實施過程中去檢驗規(guī)劃的效果，針對職業(yè)生涯規(guī)劃不同環(huán)節(jié)出現(xiàn)的不同問題，找出對應(yīng)的解決方案，不斷調(diào)整與修正規(guī)劃，使之更加合理，更加有意義，這樣才有可能實現(xiàn)我們的職業(yè)理想。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育對于中職學(xué)校和學(xué)生來說還是一個比較新的課程，只有社會、學(xué)校、教師和學(xué)生本人都能認識到它的重要性，才能更好地幫助學(xué)生提升就業(yè)競爭力，在越來越激烈的市場競爭中找到適合自己發(fā)展的空間和方向。

參考文獻：

柳君芳，姚裕群.職業(yè)生涯規(guī)劃.中國人民大學(xué)出版社，2009.

（作者單位 福建省龍巖華僑職業(yè)中專學(xué)校）