愛與管理

班主任工作是一項復雜的藝術性工作，是一項塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經過一次次心靈的歷程，我認為要當好班主任必須做好以下工作。

一、給予學生真愛

當新接一個班級時，我首先對班上的學生進行摸底，了解學生的基本狀況，對于那些單親家庭的孩子，那些父母早亡或離異的孩子，我真的很心疼，他們也往往是問題孩子。所以我總是對他們多用一份心思，讓其感受到在學校這個大家庭中也能得到溫暖。

我們班的曹振，大大的眼睛，一笑起來很可愛，頭腦反應也很快，但上課不聽講還頂撞老師，下課打鬧，不但同本班的同學鬧，還經常同外班學生鬧。學習成績差，連續遲到，不做作業。有一次，他和同學打鬧，我就走過去教育他，說到一半，他很沒禮貌地轉身就走，我不由得火冒三丈，心里暗想怎么讓我攤上這么個學生。但是回家后晚上躺在床上又想，作為班主任，我一定要樹立正確的學生觀，學生都是可教育可塑造的。

第二天，我沒有急于批評他，而是立即家訪。經過家訪得知，他父親不在家，在外地打工，母親兩年前就生病去世了，現在一個人在家，大部分時間自己做飯，有時去姑姑家吃飯，根本沒人管。但有一個優點：比較勤快。了解這些情況后，我首先肯定了他的優點，如：聰明能干、熱心、有能力等等。然后談了一些能喚起他的自尊、激發他的求知欲的一些話題。

從此以后，我盡量讓他體會到我對他的期望和關心。上課的時候我鼓勵他回答問題，充分調動他的學習積極性，讓他有一種學習的愿望。經過半個月的時間，雖然他仍有一些小錯誤，但明顯減少，這說明他正在體驗靠自己的努力而取得成功的快樂。這以后，我決定大膽起用這個學生，讓他擔任班級的勞動委員，因此，我找他進行談話：“我決定讓你擔任勞動委員。”

他擔任勞動委員的一個學期，班里的勞動安排得井井有條。我深深地享受到了一種偉大的成就感，心里常不自覺地欣慰著。

通過這件事，我明白了：一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生，愛學生是教師更是班主任的天職。這是當好一個教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術和教育方法，都蘊藏在教師對學生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。

二、培養班級成為班集體

班級要成為班集體，才是班主任最大的成功。

班級小干部是班主任的左右手。我首先選擇一些品學兼優、有責任心、樂意為同學服務的學生擔任班干部。認真選拔班干部，同時精心培養班干部。

第一，幫助班干部樹立威信。

第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法。

第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。

第四，培養班干部團結協作的精神，通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

我還定期開班會，一方面從他們身上了解到更多班里的動態，又可讓他們總結每星期工作好與不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

并且我經常與家長取得聯系，爭取積極做好合力教育工作。主要是通過校訊通和電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。像陳俞帆同學，學習上，時而努力，時而放棄。我和他的媽媽經常探討他的教育問題。不斷地鼓勵、督促，今年中考，他終于考上了自己理想的學校。

一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做同一件事情，讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。

培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中使他們逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

班主任工作可以說是酸甜苦辣樣樣皆在其中，盡管工作不能盡善盡美，但是，只要你真正做到熱愛教育，盡職盡責，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發揮你的聰明才智，那么你一定會成為一名出色的班主任。

（作者單位 河南省安陽市龍安區馬投澗鄉三中）