多措并舉，提升農村勞動力培訓成效

摘 要：在當前的農村勞動力轉移工作中，培訓活動顯得尤為重要，單純的體力勞動在就業(yè)體系中空間越來越小，勞動者只有具備一項或者多項勞動技能，才能夠在就業(yè)市場上尋求到好的崗位，提高報酬待遇。在農村勞動力轉移培訓中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校應當與相關部門緊密配合，拓展培訓空間，提高實際成效，為農村勞動力高效轉移發(fā)揮積極的作用。

關鍵詞：農村勞動力；轉移；培訓；研究

作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的成校機構，承擔了職業(yè)技術培訓等方面職責，在培訓農村勞動力方面具有主渠道作用，但是僅僅依靠成校自身的資源與力量，在滿足勞動力培訓的全部要求方面，存在著資源不足、力量不夠等方面問題，應當創(chuàng)新理念，有效整合各種優(yōu)質資源，提升農村勞動力培訓成效。

一、聯(lián)姻科研技術機構，爭取高新技術支持

在當前的農村勞動力轉移培訓中，傳統(tǒng)的一些低技術含量的

培訓項目已經(jīng)失去了市場，如縫紉技術培訓，難以讓學員在就業(yè)競爭中占據(jù)優(yōu)勢。針對這樣的狀況，作為辦學機構，就應當在提升培訓項目技術含量方面下功夫、做文章。但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校受到自身辦學投入、技術含量等方面因素的制約，很難自主開發(fā)出科技含量較高的培訓項目，因此，尋求高一級科研技術機構的支持尤為重要。例如，當前在長三角、珠三角地區(qū)的機械操作、電氧焊、維修等方面的技術人才較為緊缺，待遇較高，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校在開展勞動力轉移培訓中，應當將目光緊盯著這一類就業(yè)途徑廣、待遇高的崗位，開展專門的培訓活動。

二、鏈接各類辦學單位，整合教學資源條件

鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級成校在整個職業(yè)教育培訓工作體系中，處于最基層

位置，辦學條件相對薄弱，教學硬件投入不足，沒有像專業(yè)職業(yè)學校那樣的實習設備，在師資力量方面也存在著不足，人數(shù)偏少，專業(yè)不全，甚至有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校教師均為管理型，沒有業(yè)務性或者實踐指導教師，這樣的辦學基礎條件為勞動力轉移培訓成效的提高造成了不利影響。對此，作為成校這樣的辦學主體，應當善于借風生力、借雞下蛋，立足于自身辦學思想與方向、實際，在職業(yè)類學校中尋找合作單位，建立起短期或者長期合作關系，簽訂辦學協(xié)議或者搭建合作辦學平臺。在專業(yè)師資方面，不同時期開辦的培訓項目是不一致的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級成校根本無法依靠自身的力量解決全部問題，此時應當借助于合作辦學學校的專業(yè)師資予以補充，通過聘請兼

職教師的方式滿足技能培訓的實際需求。

三、聯(lián)系實體培訓基地，發(fā)揮實踐教學優(yōu)勢

在對勞動力開展就業(yè)技能培訓活動時，所有的環(huán)節(jié)并不能全

部放在培訓教室中，還應當在相關專業(yè)的企業(yè)設立培訓基地。在這一問題上，針對轉移就業(yè)型和自主創(chuàng)業(yè)型勞動力兩種類型，應當采取相應的方式方法，建立不同的實體培訓基地，提升培訓成效。在轉移就業(yè)型項目與對象的培訓中，可以選擇就近的相關企業(yè)、項目開展實習活動，將培訓中講授的知識聯(lián)系實際，進行回顧與深化掌握效果，如到生產(chǎn)車間、生產(chǎn)線上進行定崗操作，在老師傅的幫助與指導下，增強掌握效果，這樣理論聯(lián)系實際的就業(yè)培訓，相對于單純的教師教學效果要更為明顯。在自主創(chuàng)業(yè)型技能的培訓上，應當重點針對高效農業(yè)與三產(chǎn)服務業(yè)開展實訓活動，如在培訓特種養(yǎng)殖項目教學中，可以結合本地區(qū)養(yǎng)殖業(yè)實際，建立長毛兔養(yǎng)殖場、南美白對蝦養(yǎng)殖場等多個實訓基地，學員在培訓中學習直觀性與可操作性明顯增強。

四、聯(lián)絡用工需求企業(yè)，拓展學員就業(yè)渠道

除了自主創(chuàng)業(yè)型技能項目的培訓之外，其余項目培訓的目標

都是為了能夠幫助勞動者在就業(yè)上提高競爭力，強化技能培訓。另外，辦學機構還應當積極幫助學員拓寬就業(yè)渠道，讓培訓成果轉化為對學員實實在在的實惠。辦學機構應當建立起有效的信息搜集網(wǎng)絡，與技術性人才需求較大地區(qū)勞動部門建立起正常的聯(lián)系，搜集與梳理企業(yè)用工需求，進行系統(tǒng)化的篩選與整理，為學員提高就業(yè)率奠定基礎。

綜上所述，在農村勞動力培訓中，一定要注重提高培訓科技含量、整合人才設備資源以及發(fā)揮信息渠道作用，提升學員培訓成效，提高就業(yè)競爭力。

參考文獻：

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[2]車昭益.湖南省農村勞動力轉移問題的思考[J].湖南涉外經(jīng)濟學院學報，2007（02）.

（作者單位 江蘇省儀征市陳集鎮(zhèn)成人教育中心校）