淺談職中英語教學

作為一名職業中學的英語教師，在英語教學中遇到的困難也讓我感到煩惱和困惑。同時我也感到作為一名人民教師，要為職中英語教學盡自己的一份責任和義務。根據自己的實際經驗，現對職業學校英語教學提出一些對策。

一、分析學生英語學習的不良心理

大多數職中學生在學習英語過程中主要存在以下不良心理：

1.無用心理

職中生大多都是普通高中的落榜生，缺乏學習的目的和動力，大多數學生認為只要念完職高的三年課程，將來能找到一份工作就行了。同時，職中學生認為自己所學的專業如護理、汽修、電工、焊工等與英語關系不大，只需學好本專業就行。

2.自卑心理

大多數職中學生英語基礎向來很差，有的學生就失去了學英

語的自信心，再加上經常受到教師的批評，于是，天長日久學生就形成了自卑的心理，認為自己不是學英語的料。

二、糾正職中生的不良心理

1.培養學生的學習動力

首先讓學生產生一種自信心，上課時，教師應該多嘗試一些教學法，比如微笑教學法。教師上課時時常面帶微笑，這樣就會讓學生覺得教師和藹可親，無形之中就會縮短與教師的距離。再比如獎勵教學法，教師在教學過程中要多發現學生的閃光點，及時表揚學生，必要時給予學生一定的獎勵，這樣學生從心理上就會認為自己得到了教師的肯定和贊揚，從而對英語課程產生學習的動力。

2.激發學生的學習興趣

俗話說：興趣是第一老師，只有學生對英語課產生了興趣，才會主動地學習，這就需要教師改變以往枯燥無味的教學法，多創造一些新穎的教學法來激發學生的學習興趣。比如，在拓展模塊“Beijing opera”這篇閱讀課文中，教師可以下載一些生、旦、凈、丑的圖片，讓學生自己認、自己用英語講，并讓學生搜集名角的一些信息，這樣學生就會樂學，從而產生學習英語的興趣。再比如，在基礎模塊“The Great Wall”這篇閱讀課文中，教師可用多媒體講課，讓學生欣賞長城的雄姿，讓學生欣賞這古老的城墻隨著群山萬壑綿延伸

展，跌宕起伏，那高大的城堡，有的像勇士，傲視長空，并進述一些有關長城的故事。同時將描述長城的一些單詞和句子顯示出來，beacom，tower，marrelous，magnificent，The Great Wall is one of the world’s most famous wonders.It is located in the north of China .這樣學生學習“The Great wall”時，就有一種身臨其境的感覺，從而在學生學習長城的同時，對英語產生興趣。

三、不斷提高學生的學習效率

學生在學習英語的過程中，要讓他們切身地運用英語，從而體會到學習英語的重要性，因此我盡量創造機會，讓學生學以致用。比如，支持學生看電視英語專欄節目，并鼓勵學生創辦英語小報，進行英文創作；每逢學校慶祝節日時，讓學生表演英語劇，了解了英語的有用性，產生學習外語的欲望。

（作者單位 山西省翼城縣職業技術學校）